本周一～周五，帶來(lái)中篇小說(shuō)《思想即宇宙》連載。

主人公受邀參與探索任務(wù)——玩一款元宇宙游戲《真理》，游戲中每一關(guān)只有一個(gè)目標(biāo)：給出一個(gè)能夠概括該關(guān)卡的詞語(yǔ)。隨著游戲進(jìn)展，他發(fā)現(xiàn)，《真理》的神秘與深刻程度遠(yuǎn)超他的想象。真理到底是什么？

思想即宇宙（一）

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作者簡(jiǎn)介

肖子豪 | 90后，現(xiàn)居廣東，野路子科幻作家，正困于并將長(zhǎng)期困于經(jīng)驗(yàn)主義寫(xiě)作窘境。

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思想即宇宙（二）

全文約16100字，預(yù)計(jì)閱讀時(shí)間32分鐘

第三章

游戲：《真理》

簡(jiǎn)介：生存是一種幸運(yùn)，進(jìn)化也是一種幸運(yùn)。進(jìn)化是更深刻的生存，是更苛刻的幸運(yùn)。

類(lèi)型：闖關(guān)、答題、冒險(xiǎn)。

運(yùn)行商&發(fā)行商：高級(jí)生命

同樣的開(kāi)場(chǎng)動(dòng)畫(huà)，同樣的墜落感，睜眼后甄正做的第一件事是觀察環(huán)境。進(jìn)眼的是深邃不見(jiàn)底的漆黑，又是太空，不過(guò)這次甄正看不到任何東西，連光都沒(méi)有。這片太空填滿(mǎn)了整潔得一塵不染的黑。甄正在太空懸浮——準(zhǔn)確地說(shuō)甄正無(wú)法判斷自己運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，因?yàn)闆](méi)有參照物，就算他正在光速運(yùn)動(dòng)也不得而知。甄正現(xiàn)在的狀態(tài)很特別，當(dāng)意識(shí)到自己又來(lái)到太空時(shí)，他用力吸氣，立刻感受到了窒息感，他停止呼吸后發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)事沒(méi)有。呼吸了像不呼吸，會(huì)窒息；不呼吸像呼吸了，沒(méi)事。甄正不知道“呼吸的矛盾性”是不是通關(guān)答案的線索，了解環(huán)境后他看向隊(duì)友——這次他不是一個(gè)人進(jìn)入《真理》，跟他同一批的有三個(gè)人。

“通關(guān)方式和第一關(guān)一樣，也是給出一個(gè)概括第二關(guān)的詞語(yǔ)，答案不唯一?！闭f(shuō)話的是徐瑞，一位數(shù)學(xué)女博士。甄正對(duì)徐瑞印象很深，因?yàn)樾烊鸷驼缯粯?，在第一關(guān)也是走到起始點(diǎn)才確定答案，即使徐瑞在中途就意識(shí)到答案是圓周率。徐瑞還告訴甄正第一關(guān)有新數(shù)字不停生成的事，完善了甄正對(duì)第一關(guān)的認(rèn)知。

“這里什么都沒(méi)有，第一關(guān)的場(chǎng)地是現(xiàn)實(shí)中的拉格朗日點(diǎn)L3，這次呢，我們來(lái)到宇宙的角落嗎？”甄正看向白菱，真是刻板印象作祟，甄正想不到看上去靈動(dòng)可愛(ài)的白菱是去年的高考狀元，而且是理科狀元。

“先總結(jié)規(guī)律。我先來(lái)，目前我們應(yīng)該處于靜止?fàn)顟B(tài)，參照物是彼此，奇怪地方是想運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力是思想。你們看我，我在往后移，因?yàn)槲摇搿笠??！闭缯聪螨媽?，他們四個(gè)人呈一條斜線分布，龐寬在倒數(shù)第二的位置，倒數(shù)第一是甄正，龐寬慢慢往后移，移到了甄正的正右方。龐寬這個(gè)人很有意思，他是專(zhuān)家，卻從沒(méi)說(shuō)過(guò)自己是哪個(gè)領(lǐng)域的專(zhuān)家，他在第一關(guān)給出的答案是“無(wú)限不循環(huán)”?！小菬o(wú)限不循環(huán)小數(shù)，無(wú)限不循環(huán)可以理解成是‘π’的規(guī)律。

這一次《真理》第二關(guān)的探索隊(duì)伍只有四個(gè)人，比常規(guī)隊(duì)伍人愿配置少了一個(gè)人，沒(méi)辦法，通過(guò)第一關(guān)的人越來(lái)越少了。白菱是三個(gè)月前通過(guò)第一關(guān)，徐瑞是四個(gè)月前通過(guò)第一關(guān)，龐寬是六個(gè)月前通過(guò)第一關(guān)，如果近期不是有甄正通過(guò)了第一關(guān)，這支隊(duì)伍的這次探索只有三個(gè)人。

甄正把“呼吸的矛盾性”告訴大家。

白菱和徐瑞都沒(méi)發(fā)現(xiàn)其他規(guī)律。

大家開(kāi)始試驗(yàn)甄正和龐寬發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。甄正發(fā)現(xiàn)確實(shí)無(wú)法像平時(shí)一樣操縱身體，就連簡(jiǎn)單的舉手抬足都不到，但通過(guò)思想先后下達(dá)“舉手”和“抬足”的指令，手和腳就會(huì)自己完成動(dòng)作。他像變成了智能機(jī)器，承載思想的大腦是智能系統(tǒng)，除大腦以外的身體是終端反應(yīng)設(shè)備，這給他帶來(lái)全新體驗(yàn)，但很快他發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，那就是他沒(méi)辦法進(jìn)行復(fù)雜的動(dòng)作，因?yàn)閷?duì)應(yīng)復(fù)雜動(dòng)作的指令他還沒(méi)想出來(lái)，他也很難同時(shí)進(jìn)行動(dòng)作，例如“低頭看手掌”這個(gè)動(dòng)作需要的指令是“低頭”“抬手”“張手”“掌心向上”，他不僅要事先想清楚下達(dá)什么指令，還要同時(shí)下達(dá)指令，一旦某個(gè)環(huán)節(jié)出錯(cuò)，都無(wú)法完成“低頭看手掌”這個(gè)動(dòng)作。

但說(shuō)話卻不受影響。

“冷靜，冷靜……”

卻不知道龐寬在給自己的身體下達(dá)什么指令，他的身體朝左邊僵直地轉(zhuǎn)動(dòng)，之前他在試驗(yàn)操縱身體時(shí)把左手向前平舉，身體轉(zhuǎn)動(dòng)過(guò)程中他的左手碰到了甄正的肩膀。甄正眼睜睜看著自己肩膀被龐寬左手觸碰后突然斷裂，右手臂和他身體分離的畫(huà)面，大腦頓時(shí)被驚懼霸占，思緒仿佛被撕開(kāi)一個(gè)大口。

龐寬身體也出問(wèn)題，他是左手手掌首先觸碰甄正的肩膀，觸碰的瞬間，左手手掌碎裂為數(shù)不盡的細(xì)小肉塊，五根手指成了完整又獨(dú)立的個(gè)體飄走了。

“啊啊啊……”龐寬盯著自己的斷腕，忍不住慘叫。

徐瑞和白菱大驚失色，白菱結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“怎怎怎么回事，你們的手……”

“救我，救救我……”

龐寬左手的五根手指忽然像蠕蟲(chóng)瘋狂蠕動(dòng)，不受控地往徐瑞和白菱的方向飄過(guò)去。當(dāng)一根手指碰到徐瑞的腰時(shí)，徐瑞直接被腰斬，上下半身分離。另一根手指觸碰白菱左腿膝蓋，白菱左大腿和左小腿剎那分離。

徐瑞和白菱也開(kāi)始慘叫！

“大家先別說(shuō)話，聽(tīng)我說(shuō)！這是第二關(guān)的規(guī)律，一旦我們彼此碰觸，身體就會(huì)以碰觸位置為節(jié)點(diǎn)分離，但我們并沒(méi)有受到實(shí)質(zhì)傷害?！毖劭雌渌思磳⑹Э?，甄正只好將剛發(fā)現(xiàn)的情況說(shuō)出來(lái)，“我們能仍然可以控制身體，那些離開(kāi)了我們身體的肢體還是受我們控制的，不過(guò)控制難度變高了，控制方式也變了。只要大家冷靜下來(lái)一定會(huì)找到控制身體的方法。龐老師！你先清空大腦，什么都別想，你的手指還在蠕動(dòng)！”

能夠通過(guò)《真理》第一關(guān)的人不一定是最聰明的，但一定是可以控制自己思想的。聽(tīng)到甄正的話，徐瑞、白菱和龐寬都用各自的方式保持冷靜，果然隨之對(duì)應(yīng)的那些離散的器官也都不動(dòng)了。只是現(xiàn)在的畫(huà)面正在挑戰(zhàn)所有人的神經(jīng)，龐寬的五根手指有三根在徐瑞的上半身下面，另外兩根在白菱的脖子周?chē)Ｐ烊鸬南掳肷硗芭芰艘欢温?，旁邊是甄正的右手臂。白菱的左小腿橫亙?cè)邶媽捄驼缯懊妗?/p>

“我現(xiàn)在的身體狀態(tài)有點(diǎn)像提線木偶，控制身體比之前復(fù)雜了，準(zhǔn)確地說(shuō)是更‘間接’了。你們呢？”白菱問(wèn)。

“我和你一樣。之前我差點(diǎn)以為我變成了智能機(jī)器人，要通過(guò)大腦‘思想’下達(dá)指令來(lái)控制身體。人工智能離不開(kāi)算法和算力，算法就是指令，算力決定了指令的生成速度，以及指令輸出的效率。本來(lái)我可以借助數(shù)學(xué)公式實(shí)現(xiàn)對(duì)身體的控制，誰(shuí)知道情況突然就變了。”徐瑞狠狠地盯著跑出去兩米遠(yuǎn)的下半身，說(shuō)：“我試過(guò)了，借助數(shù)學(xué)公式控制身體的方式依然有效，但變數(shù)多了，難度大了，你們有人了解空間函數(shù)嗎？”

其他人都看到了，徐瑞的下半身正慢慢地往回走。

徐瑞得意地笑道：“我可以幫你們。”

毫無(wú)疑問(wèn)，除了徐瑞這位數(shù)學(xué)博士，其他人都沒(méi)能力采取“使用數(shù)學(xué)公式控制身體”的方法。

龐寬突然大喊：“我成功了，我成功了！我建議大家想象有一條線連接我們的大腦和分離的肢體，然后用‘思想’去拉扯這條線，讓這條線把肢體帶回來(lái)?！?/p>

呼應(yīng)龐寬的結(jié)論，他的五根手指正在一點(diǎn)一點(diǎn)往回挪，挪一下停一下，真像有根線在拉扯手指。不僅是龐寬的五根手指，由手掌碎裂成無(wú)數(shù)細(xì)小肉粒也在往龐寬的方向挪動(dòng)。甄正發(fā)現(xiàn)即便是細(xì)小的肉粒也能與龐寬的思想建立感應(yīng)。

回過(guò)神，甄正和白菱立刻按照龐寬的方法把離散的肢體拉回來(lái)，徐瑞毫不猶豫拋棄數(shù)學(xué)公式，轉(zhuǎn)而使用更便捷的思想拉線法。

《真理》似乎沒(méi)有興致觀看玩家們的提線木偶表演，甄正專(zhuān)心致志地拉回右臂，忽然思緒被撕開(kāi)一個(gè)口子，他的右臂從中間裂開(kāi)，他的身體被腰站，一眨眼的功夫，他的身體分成了四塊。不只是甄正，其他人的情況一樣，身體和離散的肢體都分裂成兩半，最嚇人的是徐瑞，她的上半身以胸口上下分裂，下半身卻是左右分裂。

恐懼就像寒氣把每個(gè)人的思維都凍麻了。

沒(méi)有緣由，自己身體如肉塊般被一分為二，而思想依然能感應(yīng)到每塊軀干，還能控制軀干。曾經(jīng)熟悉的身體狀態(tài)，現(xiàn)在被粗暴的改變，變得面目全非，卻還保留著一點(diǎn)點(diǎn)熟悉感。這是什么……這是惡魔的手術(shù)，這是魔鬼的戲弄，這是對(duì)生命的褻瀆。

甄正、徐瑞、龐寬、白菱沉默地看向分裂的軀干，恐懼讓他們不敢輕舉妄動(dòng)，迷茫讓他們不知道該說(shuō)什么。

直到下一次分裂來(lái)臨，大家才知道自救。

甄正咬緊牙關(guān)，朝著已經(jīng)亂成一團(tuán)的其他人大喊：“解決的方式應(yīng)該是把身體拼湊回來(lái)，現(xiàn)在每個(gè)人都冷靜，冷靜！在下一次分裂之前把身體拼完整?！?/p>

說(shuō)到后面甄正都不自信了，按照前兩次分裂的時(shí)間間隔來(lái)看，下一次分裂應(yīng)該在三分鐘后到來(lái)，但隨著分裂次數(shù)的增加，控制身體的難度也在增加。他要控制小腿和大腿拼合，再同時(shí)控制大腿和小腿和腰腹拼合，再……龐寬情況更惡劣，那些肉粒經(jīng)過(guò)兩次分裂已經(jīng)無(wú)法用肉眼看到了，甄正有個(gè)不敢說(shuō)出來(lái)的猜測(cè)——那些肉?？赡芊至殉闪宋⒂^粒子。

又是一次分裂！

但甄正連大腿和小腿都沒(méi)拼成，他突然看向徐瑞，徐瑞的嘴巴被分裂了，難怪他聽(tīng)不到徐瑞的聲音。這也說(shuō)明隨著繼續(xù)分裂下去，他們之間無(wú)法溝通是遲早的事。

白菱反應(yīng)很快，她說(shuō)：“不對(duì)，不應(yīng)該拼湊身體，《真理》是個(gè)闖關(guān)游戲，我們要做的是找到通關(guān)答案?！?/p>

龐寬說(shuō)：“對(duì)對(duì)對(duì)，要找答案，我建議大家都集中精力找答案………”

甄正說(shuō)出他觀測(cè)的終點(diǎn)：“目前的重點(diǎn)是身體分裂，還能分裂成微觀層面的粒子，這些粒子能被主體的思想感應(yīng)和控制……如果繼續(xù)分裂下去，我們都會(huì)變成粒子……這代表了什么？”

白菱說(shuō)：“身體奧秘！生命起源！意識(shí)起源！”

甄正立刻打起精神，他聽(tīng)說(shuō)過(guò)“兩暗一黑三起源”的說(shuō)法，其中三起源分別是生命起源、意識(shí)起源和宇宙起源。白菱的猜測(cè)非常可能是對(duì)的。

龐寬說(shuō)：“有道理，我建議我們選一個(gè)答案交上去，一人選一個(gè)，這樣一定有人過(guò)關(guān)。”

白菱不耐煩地說(shuō)：“我建議你就別建議了，煩死人了，你想過(guò)沒(méi)有萬(wàn)一我說(shuō)的都是錯(cuò)的那怎么辦。”

龐寬說(shuō)：“哎，你這人怎么說(shuō)話，我也是想幫忙啊。錯(cuò)了……那就怪你啊，關(guān)我什么事?！?/p>

“閉嘴！”

甄正大吼制止兩人吵架，眼睛卻看向右邊，龐寬和白菱也看向右邊，看向……徐瑞原本的位置。徐瑞不見(jiàn)，她提交了答案，離開(kāi)了《真理》。

沉默，再次沉默。

大家都知道徐瑞是因?yàn)榭謶植糯颐μ峤淮鸢?，但沒(méi)人知道她是否答對(duì)了。如果徐瑞答對(duì)了，那說(shuō)明正確答案顯而易見(jiàn)，徐瑞想到了，其他人不可能想不到。如果徐瑞答錯(cuò)了，說(shuō)明白菱和龐寬的分析很可能是錯(cuò)的。那，他們要答嗎？

甄正大聲提醒：“先別急著給答案，不急的……不急的，營(yíng)養(yǎng)液能支撐我們?nèi)斓哪芰肯?，我們可以繼續(xù)等下去，直到確定答案，只要我們能抗，忍住…”

時(shí)間到，分裂。

甄正、白菱和龐寬的嘴巴分裂，都失去發(fā)聲能力。他們看向彼此，不約而同確定一件事——接下來(lái)只能靠自己了。

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現(xiàn)在甄正唯一確定的事是他的精神狀態(tài)出問(wèn)題了。最近一次分裂將他的左右眼分開(kāi)，他的視野從中間被隔斷，漂浮不定的左右視野讓他難受得閉上眼睛，閉眼前他看向其他人，龐寬不見(jiàn)了，白菱還在堅(jiān)持。白菱的身體就像被摔碎的豆腐，甄正知道他的情況也好不到哪去。

閉上眼睛，什么都看不到，眩暈感慢慢褪去。不出意外下一次分裂會(huì)以眼球?yàn)橹行模麄儠?huì)失去視覺(jué)，到時(shí)候想看到些什么都是奢望。

甄正失去視覺(jué)，其他感官功能增加，可他也失去嘴巴、鼻子和耳朵，沒(méi)有感官功能可增加，留給他的只剩思想?，F(xiàn)在是他自出生以來(lái)對(duì)自己的思想最了解的時(shí)候。如果分裂的次數(shù)是“n”，他的軀干被分裂為2^n塊，不斷增加，他的思想也被分裂，卻是以2^1/n的規(guī)律不斷萎靡。他的思想與每一塊軀干都存在聯(lián)系，龐寬說(shuō)的對(duì)，每一塊軀干都有一條看不見(jiàn)的線與思想連接。

他的思想突然萎靡，思想連接的線驟然增加——分裂又來(lái)了。

在“思想“的“視角”下，每一塊軀干都在圍繞著“思想”運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)軌跡很復(fù)雜，每塊軀干有可能出現(xiàn)在任何位置，很像原子核外電子的運(yùn)動(dòng)規(guī)矩。甄正想了很久——中間又經(jīng)歷了許多次分裂，軀干已經(jīng)變成微觀粒子，他才明白是本能驅(qū)動(dòng)“思想”試圖修復(fù)軀干，所以軀干受到了來(lái)自“思想”的作用力發(fā)生運(yùn)動(dòng)。

趨利避害是本能，當(dāng)理智不再起作用，本能起到最后的作用。

原來(lái)他的潛意識(shí)認(rèn)為修復(fù)軀干是有用的。現(xiàn)在再用“軀干”稱(chēng)呼那些微觀粒子已經(jīng)不合適，“軀干粒子”這個(gè)詞比較合適。

光是想明白這么簡(jiǎn)單一件事就用了這么長(zhǎng)時(shí)間，甄正覺(jué)得不能再想了，他應(yīng)該想辦法擺脫現(xiàn)在的局面，于是他又開(kāi)始想……想啊想……隨著思想持續(xù)萎靡，哪怕想一件簡(jiǎn)單的小事，他耗費(fèi)的時(shí)間越來(lái)越多。

不知道又經(jīng)歷了多少次分裂，甄正恢復(fù)了視覺(jué)。宇宙不再是干凈得一塵不染的黑，銀河就在甄正面前流淌。銀河由無(wú)數(shù)泛光的不規(guī)則狀粒子組成……光？為什么會(huì)有光？哪來(lái)的光？沒(méi)等甄正把這個(gè)問(wèn)題想清楚，甚至他還沒(méi)有開(kāi)始想這個(gè)問(wèn)題，銀河驟然成了海洋，他通過(guò)海洋的反射發(fā)現(xiàn)原來(lái)光從他來(lái)。他成了類(lèi)似太陽(yáng)的存在，或者說(shuō)他的眼睛？準(zhǔn)確說(shuō)是他的視覺(jué)成了類(lèi)似太陽(yáng)的存在，照亮宇宙的光線是他的視線，他擁有了三百六十度全視野。

甄正看向右邊，他真的看到了一個(gè)太陽(yáng)，銀色海洋圍繞他和另一個(gè)太陽(yáng)做“8”字軌跡的環(huán)繞運(yùn)動(dòng)。下一秒，另一個(gè)太陽(yáng)消失了，銀色海洋不再做“8”字軌跡環(huán)繞運(yùn)動(dòng)，而是圍繞他做“0”或“O”形運(yùn)動(dòng)。銀色海洋發(fā)生變化，似乎是升華了，變成類(lèi)似云狀的東西。甄正的思想在銀云的包裹下漸漸停滯。

銀云在彌漫，也在膨脹，密度不停上升，同時(shí)不停運(yùn)動(dòng)。隨著某一次分裂節(jié)點(diǎn)的到來(lái)，陰云開(kāi)始收縮，體積變小。銀云在凝聚、聚集，逐漸成團(tuán)，最后一顆顆球狀東西出現(xiàn)了。銀河依然存在，銀云依然存在，但這片宇宙的主角變成了球狀東西。

球狀東西圍繞甄正做“0”或“O”形運(yùn)動(dòng)，甄正覺(jué)得這個(gè)畫(huà)面有些熟悉，忽然球狀東西分裂，一個(gè)球狀東西分裂成兩個(gè)小球狀東西，再分裂，變成四個(gè)更小球狀東西。

分裂……分裂……再分裂……不停分裂，直到甄正看到原本一個(gè)球狀東西變成了數(shù)個(gè)微小球狀東西圍繞著一個(gè)較大球狀東西做做“0”或“O”形運(yùn)動(dòng)時(shí)，上一個(gè)思考終于有了結(jié)果——

有什么辦法可以擺脫現(xiàn)在的局面？

答案：找到第二關(guān)的答案。

他開(kāi)始思考下一個(gè)問(wèn)題：第二關(guān)的答案是什么？

伴隨思考內(nèi)容的變化，他的本能也從“修復(fù)軀干”變成了“思考第二關(guān)的答案”。數(shù)不清的球狀東西、銀河、星云失去了來(lái)自“思考”的作用力，剎那間停止了運(yùn)動(dòng)。

本能，讓甄正回憶起一件往事：高中物理課上，老師講過(guò)一個(gè)有趣的事——1953年，毛主席和保健醫(yī)生徐濤聊天聊到自然科學(xué)，徐濤講起門(mén)捷列夫的“周期律”、居里夫人對(duì)放射性元素的研究和盧瑟福的原子構(gòu)造理論，毛主席聽(tīng)完后從哲學(xué)的角度提出物質(zhì)無(wú)限可分的觀點(diǎn)。1977年在夏威夷舉辦的第七屆粒子物理學(xué)討論會(huì)上，諾貝爾獲得者格拉肖提議“把構(gòu)成物質(zhì)的所有假設(shè)的組成部分命名為‘毛粒子’（Maons）”。從那以后，“物質(zhì)無(wú)限可分”成了一種學(xué)術(shù)觀點(diǎn)。

即使思想萎靡得快要死去，甄正還是用最后的理智給出答案。

“物質(zhì)……無(wú)限……可分?！?/p>

“人類(lèi)，你通關(guān)了?！?/p>

同樣的聲音，這次甄正沒(méi)看到那位看不清臉的人。

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第四章

突如其來(lái)的噪音打破了體育館快讓人窒息的寂靜，張教授站起來(lái)朝噪音傳來(lái)方向望去，發(fā)現(xiàn)是體育館中央唯一一臺(tái)還在運(yùn)行的沉浸艙內(nèi)部傳來(lái)噪音，他忍不住顫抖，一邊朝沉浸艙走去，一邊大喊：“快，快，發(fā)生什么事？”

數(shù)個(gè)醫(yī)護(hù)人員匆忙跑過(guò)去，打開(kāi)沉浸艙，大家看到的是睜大眼睛的甄正在淡藍(lán)色營(yíng)養(yǎng)液里掙扎的畫(huà)面。

“羊癲瘋？誰(shuí)做的病史調(diào)查！為什么我不知道甄正有羊癲瘋！”

“甄正是醒的，你們看看他的眼睛。”

“《真理》有沒(méi)有結(jié)束？我們應(yīng)該怎么做？”

突然有聲音從體育館門(mén)口傳來(lái)，說(shuō)話的是除甄正以外最晚從《真理》第二關(guān)出來(lái)的白菱，白菱后面跟著兩個(gè)人，是龐寬和徐瑞。

“甄正在重新適應(yīng)身體，他不知道怎么控制現(xiàn)在的身體，對(duì)了，他現(xiàn)在很可能說(shuō)不了話，你們先把他抬出來(lái)，給他一點(diǎn)時(shí)間就好了?！?/p>

龐寬驚嘆：“后面你們到底經(jīng)歷了什么??！”

白菱說(shuō)：“還是分裂，不停分裂。我剛出來(lái)的情況跟甄正差不多，感覺(jué)身體很陌生，就像不知道怎么做……人類(lèi)?！?/p>

徐瑞心有余悸，她和龐寬都是第一天結(jié)束《真理》第二關(guān)探索，出來(lái)時(shí)沒(méi)有不適。白菱是第二天出來(lái)。甄正是第三天出來(lái)，準(zhǔn)確地說(shuō)甄正是七十個(gè)小時(shí)后出來(lái)，現(xiàn)在是中午一點(diǎn)。

“幸好我及早出來(lái)，太嚇人了?！?/p>

醫(yī)護(hù)人員用毛巾將甄正裹住再把他抱到椅子上，甄正手腳依然不受控地亂動(dòng)，張教授用語(yǔ)言暗示甄正“什么都別想，沒(méi)事了，相信我，什么都別想……”，甄正才漸漸恢復(fù)平靜。白菱、龐寬和徐瑞來(lái)到甄正身邊，他們仨緊緊盯著甄正，眼神中的探究欲不加掩飾。張教授來(lái)到甄正面前蹲下，溫柔地問(wèn)：“甄正，你現(xiàn)在能說(shuō)話嗎？”

甄正嘴唇突然哆嗦，蹦出很多無(wú)意義的音節(jié)，有四個(gè)中文發(fā)音就像四滴掉進(jìn)海洋的水混雜其中，不過(guò)大家還是找到了。

“我……通……關(guān)……了……”

是希望的情況，也是意外的情況。上一次有人通過(guò)《真理》第二關(guān)是什么時(shí)候，中科大《真理》探索節(jié)點(diǎn)是十五個(gè)月前，放眼全球所有《真理》探索節(jié)點(diǎn)是十二個(gè)月前。

白菱問(wèn)：“答案呢？答案是什么？”

甄正嘴唇不再哆嗦，眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)看向張教授。

張教授猶豫一下，說(shuō)：“可以讓他們知道。他們結(jié)束《真理》探索后都很關(guān)注你的情況?！?/p>

“物……質(zhì)……無(wú)……限……可……分?！闭缯纱笱劬粗鴱埥淌冢麩o(wú)法用表情和語(yǔ)言表達(dá)恐懼和迷茫，只能靠眼神，“……我……要……心……理……醫(yī)……生……”

“別擔(dān)心，已經(jīng)為你準(zhǔn)備好了心理醫(yī)生?！睆埥淌谌玑屩刎?fù)地笑道：“別忘了，我也是通過(guò)《真理》第二關(guān)的人。”

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為甄正進(jìn)行心理輔導(dǎo)的醫(yī)生也探索過(guò)《真理》第二關(guān)，不過(guò)她失敗了。甄正進(jìn)行心理輔導(dǎo)已經(jīng)有一周時(shí)間，他很可能產(chǎn)生了心理依賴(lài)，因?yàn)樗挥薪?jīng)過(guò)心理醫(yī)生的催眠才能安穩(wěn)的入睡?！墩胬怼返诙P(guān)對(duì)甄正的影響超乎預(yù)期，甄正在四天前才恢復(fù)說(shuō)話能力，兩天前才恢復(fù)行動(dòng)能力。

“小甄，你是知道的，你很幸福。通過(guò)第一關(guān)讓你不用再為父親的治療費(fèi)操心，昨天你不是聯(lián)系過(guò)北京那邊的醫(yī)院?jiǎn)?？你父親的手術(shù)很順利。通過(guò)第二關(guān)，你以后可以在你心儀的學(xué)校讀書(shū)，我相信你對(duì)自己的智商有過(guò)評(píng)估，我指的不是智商測(cè)試，你能在教育資源匱乏的小地方考出頭，還通過(guò)《真理》兩關(guān)，你比會(huì)讀書(shū)的人聰明，比聰明的人會(huì)讀書(shū)。我向?qū)O主任了解過(guò)你的情況，她用一首詩(shī)形容你，知道《竹石》這首詩(shī)嗎？咬定青山不放松，立根原在破巖中，千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)，而且你還能繼續(xù)參加《真理》探索任務(wù)，你的未來(lái)注定一片光明?！?/p>

心理醫(yī)生的聲音輕柔得讓人哪怕不同意她的觀點(diǎn)也不會(huì)有情緒，“家人，老師，學(xué)業(yè)，未來(lái)，你都有了令人嫉妒的收獲，小甄，你很幸福?！?/p>

躺椅上閉眼假寐的甄正過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間才問(wèn)：“醫(yī)生，你的意思是，《真理》其實(shí)沒(méi)有對(duì)我造成影響，一切都是我的心理錯(cuò)覺(jué)，是嗎？”

“不是。你跟我說(shuō)過(guò)第二關(guān)的內(nèi)容，雖然我也參加過(guò)第二關(guān)，但我很早結(jié)束，我無(wú)法想象身體不停分裂，思想不停萎縮的感受，我知道那一定很痛苦。但是啊小甄，第二關(guān)對(duì)你的影響沒(méi)你想象的嚴(yán)重，美好的事物都在你眼前，你卻只想著已經(jīng)是過(guò)去式的折磨?！?/p>

“我……不明白。”

“關(guān)注現(xiàn)實(shí)……現(xiàn)實(shí)的人，現(xiàn)實(shí)的事，讓你的思想腳踏實(shí)地。什么時(shí)候你的思想落地了，那就能睡個(gè)好覺(jué)?！?/p>

“醫(yī)生，我怎么覺(jué)得你在趕我走？”

“哈哈哈，好歹我也是有夫之?huà)D，你一個(gè)大男人天天來(lái)我的診所睡覺(jué)，不合適不合適……”

甄正一個(gè)通宵沒(méi)睡（其實(shí)是睡不著）才想明白心理醫(yī)生的意思?！墩胬怼返诙P(guān)帶給他的是對(duì)于無(wú)能為力的恐懼，身體被一次又一次的分裂，他無(wú)能為力。思想在萎靡，理智在褪去，本能在猖狂，他無(wú)能為力。就連通關(guān)答案都不是他想出來(lái)的，本能從他腦海中牽引出一段關(guān)鍵記憶——是本能找到了答案，他的理智和思想沒(méi)起到任何作用。

通關(guān)，回歸現(xiàn)實(shí)，這種對(duì)于無(wú)能為力的恐懼也跟著回歸現(xiàn)實(shí)，甄正突然對(duì)生活失去了信心，他不確定刻苦勤奮有沒(méi)有用，他不知道自立自強(qiáng)有沒(méi)有意義，他不知道……他一貫堅(jiān)持的價(jià)值觀是否有價(jià)值。他開(kāi)始懷疑很多事情，回中科大讀書(shū)是正確的選擇嗎？一百萬(wàn)真的夠父親治療身體嗎？父親的病真的能治好嗎？繼續(xù)參加《真理》，對(duì)嗎？

心理醫(yī)生告訴他關(guān)鍵在于關(guān)注現(xiàn)實(shí)，讓思想落地，他立馬想到了父親，他也該去見(jiàn)父親了。

手術(shù)一切順利，父親的尾椎被移除，用軟合金智能尾椎替換，后續(xù)還有三場(chǎng)手術(shù)，作用是接駁和校正智能尾椎與神經(jīng)的交互。父親現(xiàn)在依然癱瘓著，因?yàn)槭中g(shù)緣故只能臥躺，又因?yàn)閺?qiáng)直性頸椎炎，父親后背高高隆起，讓病床上的父親看上去像馬戲團(tuán)小丑，甄正看的心酸。

“阿正，政府交代你的事，做的怎么樣了？”

“做好啦。爹，政府獎(jiǎng)勵(lì)我中科大的入學(xué)資格，我可以讀大學(xué)了?！?/p>

“真的？好啊好啊，感謝政府，感謝政府吶?！备赣H驚喜的表情讓甄正心里不是滋味，甄正知道父親一直在內(nèi)疚，父親覺(jué)得是他拖累了兒子?！白蛱煳腋t(yī)生……那個(gè)詞叫啥，咨詢(xún)過(guò)了。醫(yī)生說(shuō)我后背的毛病啊沒(méi)辦法根治，做手術(shù)以后還要長(zhǎng)期吃什么扛炎藥和生物制劑，還得堅(jiān)持做運(yùn)動(dòng)鍛煉，而且我的病時(shí)間太久，問(wèn)題很?chē)?yán)重，保不準(zhǔn)以后會(huì)惡化，到時(shí)還得做手術(shù)。我問(wèn)過(guò)價(jià)錢(qián)了，不便宜吶?！?/p>

“爹，你想說(shuō)什么?！?/p>

“咱不治了，把錢(qián)攢著。你讀大學(xué)要花錢(qián)，談女朋友要花錢(qián)，娶媳婦和蓋房子都要錢(qián)，算起來(lái)要好多錢(qián)。其實(shí)你就不該帶我來(lái)北京，我后背那臺(tái)機(jī)器要十幾萬(wàn)，這錢(qián)花的多冤枉啊?！?/p>

甄正跪下來(lái)，抱著父親佝僂的身體痛哭。甄正父親不知道甄正哭的原因，卻看不慣男孩子哭哭啼啼，罵道：“哭啥哭？男子漢大丈夫流血不流淚，把眼淚給老子憋回去！”

“好……”

甄正哭，是因?yàn)樗朊靼琢?。這個(gè)世界他唯一親人就是父親，他唯一確定的也是父親，父親才應(yīng)該是他思想的寄托，而不是虛無(wú)縹緲的大道理，父親一定是正確的選擇。甄正決定不參加《真理》，不管張教授會(huì)不會(huì)將中科大入學(xué)資格收回去，不管《真理》委員會(huì)什么態(tài)度，見(jiàn)鬼去吧！大不了他回老家陪父親過(guò)以前的生活。他要在醫(yī)院陪伴父親，直到父親恢復(fù)行動(dòng)能力，然后兩父子相依為命過(guò)日子，后續(xù)的治療費(fèi)用他可以慢慢掙。

甄正心虛的是孫主任的態(tài)度，他欠孫主任一聲道歉。

《真理》的那些秘密，都見(jiàn)鬼去吧！

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張教授想不明白怎么甄正去北京看望父親后就不愿意繼續(xù)參加《真理》，無(wú)論他怎么勸，甄正都不愿意回心轉(zhuǎn)意，無(wú)論他怎么問(wèn)，甄正都不愿意把原因說(shuō)出來(lái)。張教授讓孫依去跟甄正了解情況，事后孫依反映除了甄正不停地道歉以外，其他的說(shuō)辭沒(méi)有變化。沒(méi)辦法，張教授只能親自去一趟北京，還帶上了孫依。甄正是通過(guò)《真理》第二關(guān)，有資格探索第三關(guān)的人，此前中科大《真理》探索節(jié)點(diǎn)只有一個(gè)人有資格探索第三關(guān)，而第三關(guān)對(duì)全人類(lèi)有著舉足輕重的作用，所以甄正是香餑餑，張教授無(wú)論如何都不能撒手。

前往北京之前，張教授找到給甄正做心理疏導(dǎo)的心理醫(yī)生了解情況，知道了甄正有心理問(wèn)題，進(jìn)而推理出甄正拒絕參加《真理》跟甄正父親有關(guān)。情況明朗了，張教授要找不應(yīng)該是甄正，而是甄正的父親，他應(yīng)該讓甄正父親勸甄正參加《真理》。

“教授，雖然我不知道政府找阿正做什么，但阿正從小就有自己的想法，他決定的事，就算我抽他都沒(méi)用。您還是找小正聊吧?！?/p>

又是相似的情況，無(wú)論張教授怎么說(shuō)，甄正父親就是不改口，最后張教授被氣得面紅耳赤，扔下一句話就走了“固執(zhí)！你們父子倆根本不知道事情的重要性?！?/p>

孫依在旁邊一句話沒(méi)說(shuō)，她知道甄正和甄正父親并不是固執(zhí)，而是不容易隨波逐流，他們有自己一套思考方法。離開(kāi)病房，孫依猶豫一會(huì)打算去找甄正，對(duì)于讓甄正改變主意她已經(jīng)不抱希望了，但她至少要知道甄正不繼續(xù)參加《真理》的原因。

藥房外的等候區(qū)，孫依找到了在椅子上發(fā)呆的甄正，她正要走過(guò)去，忽然一張熟悉的面孔出現(xiàn)在視野中?！疤撇┦?？”孫依視線的焦點(diǎn)從甄正轉(zhuǎn)換到一位坐輪椅的中年男子身上，一時(shí)半會(huì)她沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，像唐博士這樣的大人物怎么會(huì)出現(xiàn)在這里？但是看到唐博士操控輪椅往甄正移動(dòng)，她立刻猜到唐博士想做什么。

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藥房這邊總是鬧哄哄的，領(lǐng)藥的不厭其煩地問(wèn)藥，等藥的憂(yōu)心忡忡地問(wèn)病，每個(gè)人都在說(shuō)話，但沒(méi)人聽(tīng)得清楚別人說(shuō)什么，這樣的環(huán)境讓甄正平靜。甄正知道張教授和孫主任正在和他父親溝通，他并不懼怕跟張教授和孫主任見(jiàn)面，他只是不想。

“你希望你父親的身體徹底痊愈嗎？”

有人跟甄正說(shuō)話，甄正看向?qū)Ψ降牡谝谎劬豌蹲×?。蒼白卻厚密的頭發(fā)，一身整潔得體的西裝，還有那深邃得沒(méi)有底的眼眸，甄正從對(duì)方身上感受到一種名為“權(quán)威”的氣場(chǎng)，甄正接觸過(guò)的上一個(gè)有氣場(chǎng)的人是張教授，張教授的氣場(chǎng)是“領(lǐng)導(dǎo)”。

“當(dāng)然希望?！闭缯乱庾R(shí)地回答，隨后他看到對(duì)方座下的輪椅，不禁失望，雖然他不知道希望從何而來(lái)。

“那就別放棄，去探索第三關(guān)。如果你通過(guò)第三關(guān)，你父親的身體就能完全康復(fù)。”

原來(lái)是張教授找來(lái)的說(shuō)客，甄正失望得不想說(shuō)話了。

“通過(guò)第三關(guān)的玩家可以向《真理》提一個(gè)愿望，什么愿望都可以，什么愿望都會(huì)被實(shí)現(xiàn)。”

“你是誰(shuí)？”

甄正再次看向?qū)Ψ剑匦掠^察對(duì)方。

“唐霍，物理學(xué)博士，《真理》第三關(guān)通關(guān)人?！碧苹麴堄信d致地說(shuō)道：“現(xiàn)在全球流行的元宇宙所涉及的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，是我十年前從《真理》拿到的東西?！?/p>

（未完待續(xù)）

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責(zé)編 水母