孟玉閣老師畢業(yè)于遼寧大學(xué)，畢業(yè)后一直在濱湖志臻從事英語教學(xué)工作，現(xiàn)任高中部英語老師。她熱愛教書，喜歡站在講臺(tái)上的那份從容、那份自信，更喜歡講臺(tái)下和學(xué)生交往的歡愉，從踏上講臺(tái)的那一刻起，她就把學(xué)生當(dāng)作自己的朋友，教風(fēng)幽默輕松，深受同學(xué)們喜歡。

自孟老師從教以來，她就不斷探索班內(nèi)學(xué)情，精心設(shè)置適合自己學(xué)生的教學(xué)方案與活動(dòng)，在她的英語課堂上，舉辦了很多有趣的活動(dòng)：演講比賽、習(xí)字比賽、優(yōu)秀生經(jīng)驗(yàn)分享、分發(fā)學(xué)生小獎(jiǎng)勵(lì)等等。她的課堂氣氛活躍，她講課思路清晰，性格開朗活潑，富有親和力，寓教于樂，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是學(xué)生們最愛的孟大姐姐。她說：“我理想中的課堂是快樂的，平等的”。她總是不吝嗇表揚(yáng)，給學(xué)生微笑和鼓勵(lì)，努力營造好的課堂氛圍。在和學(xué)生相處時(shí)真誠對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，充分信任每一個(gè)學(xué)生。

用心備好每一堂課，是她一直身體力行的事情。無論多晚，都有她伏案備課的身影。她嚴(yán)格要求自我，一絲不茍，不斷鉆研只為給學(xué)生更好的思路和答案。她說：“我常思考，怎樣才能教好我們班的學(xué)生？我想最簡單的辦法就是用知識(shí)征服他們，所以一定要同學(xué)生一起下苦功?！?br/>

課上是老師，課下是朋友，她和學(xué)生建立了和諧的師生關(guān)系。學(xué)生們得到的每一份榮譽(yù)，她都特別開心，與學(xué)生在一起的她，笑得總是那么美麗。

現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上流傳著一句話：你若盛開，花香自來。她的努力與付出在贏得了領(lǐng)導(dǎo)和家長認(rèn)可的同時(shí)，也招來了一只只可愛的小蜜蜂。孟老師始終堅(jiān)持，先教學(xué)生做人，而后做學(xué)問。她關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，注重與學(xué)生談心，努力走進(jìn)學(xué)生心里，并積極與家長溝通，形成家校合力。雖然孟老師不是班主任，但是她一直堅(jiān)持和家長們溝通，讓家長們及時(shí)了解學(xué)生們學(xué)習(xí)的動(dòng)向，進(jìn)步和退步的原因，并能夠分別站在家長和學(xué)生的角度幫助他們分析解決問題，制定解決方法。

很多時(shí)候?qū)W生成績學(xué)習(xí)不夠好，不是不努力，而是沒有找到努力的方向。對(duì)于偏科生來說，更是這樣，還容易產(chǎn)生一些負(fù)面的情緒。曾經(jīng)有一個(gè)學(xué)生，讓孟老師印象比較深刻。在聊天中得知，該生小學(xué)初中參加過很多競賽，可以說非常優(yōu)秀，但是上了高中成績進(jìn)步越來越小，尤其英語一直沒有起色，非常困惑。孟老師發(fā)現(xiàn)她是一個(gè)又聰明又很踏實(shí)的人，所以連續(xù)幾天一直和她談心，專門輔導(dǎo)她，告訴她聽聽力的技巧，背單詞的方法，做閱讀的規(guī)律。可能她也感受到了老師的關(guān)心和關(guān)注，情緒上不再那么焦躁，而是踏下心來。她會(huì)在聽完聽力之后把材料畫的滿滿當(dāng)當(dāng)，到最后分班考試的時(shí)候從倒數(shù)進(jìn)步了十幾名，這讓孟老師感到莫大的欣慰。關(guān)心是雙向的，看到孟老師低頭工作，學(xué)生把自己的u型枕給了她；在教師節(jié)她記得給孟老師寫小紙條；分班后有一次去給她們班代課時(shí)，她看到孟老師感冒了，追著把感冒藥塞到老師手里。雙向奔赴的師生情彌足珍貴！

英語不僅僅是一門必修的學(xué)科，更是通向世界的載體；教育不是簡單的重復(fù)，而是不停地吸收，不斷地創(chuàng)造。她愿用自己的付出，為孩子們開啟放眼世界的一扇窗。在學(xué)校，各種各樣的公開課屢見不鮮，孟老師回憶道：在高一的時(shí)候，有一段時(shí)間，講完公開課還要準(zhǔn)備一課雙講，因?yàn)槭堑谝淮?，?dāng)時(shí)壓力也是比較大，但是她想到老組長們說講公開課的過程就是一個(gè)提高自己的過程，所以她早早地就開始準(zhǔn)備了。她放棄了周末休息時(shí)間，找了一個(gè)空教室，排練了很久，事無巨細(xì)，板書每一個(gè)細(xì)節(jié)怎么安排，每一句口語怎么銜接都修改了一次又一次。從過程中的煎熬和擔(dān)心，到最后順利地講完了那節(jié)課，孟老師戰(zhàn)勝了自己，收獲了很多。這次經(jīng)歷成了她工作中難忘的一段故事，理想之樹發(fā)了芽，更讓她堅(jiān)定了自己的選擇。她潛心學(xué)習(xí)，努力工作，提升自己專業(yè)水平，不斷更新自己的教育理念。

“以事業(yè)為重，用心靈育人”是她從事教育教學(xué)工作的真實(shí)寫照。懷揣著教育的夢想，活躍在三尺講臺(tái)，揮灑智慧與靈氣，詮釋執(zhí)著與勤勉。憑借著對(duì)英語教學(xué)工作的熱情，她一路奉獻(xiàn)，一路收獲。她用26個(gè)英文字母為學(xué)生的夢想插上翅膀，帶領(lǐng)學(xué)生遨游在知識(shí)的海洋中。她倡導(dǎo)有效教學(xué)，追求優(yōu)異成績。讓學(xué)生成長、成才是她的教育追求。有教無類，以人為本是她的教育理念。

我們堅(jiān)信未來工作中孟老師將繼續(xù)在教育的征途上不斷探索、耕耘、追求，桃李天下，百花成蜜仍會(huì)是她今生不變的追求！

編輯：東方