“那我以后不養(yǎng)你老了”，昨晚7多點(diǎn)，兒子對(duì)我如是說(shuō)。晴天霹靂，我無(wú)論如何也想不到快7歲的兒子會(huì)講這樣的話。于是，我決定放下助人情節(jié)，尊重他的初始決定，讓他體驗(yàn)自然后果，學(xué)習(xí)自己解決問(wèn)題。

自然后果是指自然而然發(fā)生的任何事情，其中沒(méi)有大人的干預(yù)。

在后果出現(xiàn)時(shí)，大人不該借題發(fā)揮——“我早就告訴過(guò)你了”，不該通過(guò)說(shuō)教、斥責(zé)，把羞辱或痛苦附加到孩子的自然體驗(yàn)上。一旦如此，孩子會(huì)停止體驗(yàn)自然后果，而是集中心思承受或者抵擋這些責(zé)難。

先捋一捋昨晚這件事吧。

我是成年人，理當(dāng)先思己過(guò)：1、我沒(méi)有先接納他想吃糖、不想收拾玩具、不想寫作業(yè)的情緒；2、我一直在衛(wèi)生間洗漱，沒(méi)有走到客廳，蹲下來(lái)和他平等交流；3、我妄圖用家長(zhǎng)的權(quán)威壓制兒子，急著解決問(wèn)題，忘記“積極暫?！?，帶著情緒和他講道理。

兒子一直不接受我的一個(gè)教育方式——提供限制選擇。他覺(jué)得我在威脅，比如我會(huì)說(shuō)“你是吃面包，還是炒飯？選一個(gè)？”但其實(shí)他想吃的是炒面。

我至今也沒(méi)找出好的解決方法。昨晚，我甚至懶得使用二選一的方式。我直接在洗漱臺(tái)前大聲說(shuō)：

——“周六、周日吃棒棒糖的約定是我們共同制定的，你不能違背。要是違背，以后就不給你買棒棒糖了。你剛剛都喝了可樂(lè)，吃了一根冰棒了?！?/p>

——“那我就不做作業(yè)，也不收拾玩具?！?/p>

——“作業(yè)是昨天就答應(yīng)做的，但你說(shuō)想今晚7點(diǎn)做?，F(xiàn)在7點(diǎn)半了，還不做嗎？而且你不做作業(yè)又威脅不到我。我也不玩你的玩具，是你自己不小心打翻的，你不收拾拉倒。”

——“你總是威脅我！那我以后不給你養(yǎng)老了。”

——“我和你爸養(yǎng)你，不是為了讓你給我們養(yǎng)老，你要活出你自己！”

（我和兒子都在使勁，卻沒(méi)有贏家）

看，當(dāng)我們被情緒控制時(shí)，大腦就退回“爬行動(dòng)物”的智力水平。話趕話，說(shuō)出口的都是刀子，傷人傷己。我和兒子都在尋求話語(yǔ)權(quán)，最后卻都是輸家。

家長(zhǎng)在育兒過(guò)程中，總是要贏了孩子才罷休。不論在氣勢(shì)上，還是口舌之爭(zhēng)上，借著我們幾十年的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，非要辯駁一番不可。

贏了孩子又如何？孩子和我都受了傷。科學(xué)育兒重要的是贏得孩子，贏得他的尊重和合作，促進(jìn)親子關(guān)系。

昨晚孩子爸19:45到家，我仍未恢復(fù)冷靜。他邊吃飯，邊聽(tīng)我喋喋不休：停掉課外培訓(xùn)花費(fèi)，省錢給自己養(yǎng)老，也不用做作業(yè)；這么小，就說(shuō)這種話，養(yǎng)了個(gè)小狼崽……這些話，兒子也盡收耳內(nèi)。

他報(bào)復(fù)心爆棚，晚上睡覺(jué)睡在了我的腳邊，宣稱“我不和你睡一頭”。

再看，如果父母常用懲罰手段教育孩子，只會(huì)換來(lái)孩子的“回敬”——報(bào)復(fù)、憤恨、反叛、退縮。

早上一覺(jué)醒來(lái)，我冷靜不少。

在送他上學(xué)的路上（其實(shí)不是良好的教育場(chǎng)所，路上有個(gè)把行人），我單膝撐地，抓著他的肩膀，仰視他的眼睛，真誠(chéng)地對(duì)他說(shuō)：“寶貝，媽媽需要你抱抱我，可以嗎？”兒子應(yīng)聲抱了我，然后小心地說(shuō)：“我怕把你的眼鏡弄花了?！?/strong>

突然一下子，我難過(guò)地想哭，我平時(shí)不讓他和我過(guò)分貼臉，眼鏡花了又得洗。我當(dāng)下哽咽了，心疼兒子的小心翼翼。

我又要了一個(gè)抱抱，然后問(wèn)他：“你感覺(jué)好點(diǎn)了嗎？”“嗯，我感覺(jué)好點(diǎn)了”，兒子說(shuō)。

在剩余的路上，我和兒子平靜復(fù)盤昨晚的事。“我想8點(diǎn)做作業(yè)，你每次都讓我改到7點(diǎn)……”，醍醐灌頂，我嘴上要尊重兒子的想法，心里總以“為兒子好”的名義，強(qiáng)迫他接受我的意愿。

敲下這些字時(shí)，我決定讓他充分體驗(yàn)自然結(jié)果，放下助人情節(jié)。后果我依然會(huì)預(yù)先告知，但我一定會(huì)尊重他的初始決定。

畢竟，早上起不來(lái)，遲到挨批評(píng)的不是我；該喝水時(shí)不喝，總是睡前要喝水的不是我；該吃飯時(shí)不吃飯，戶外游玩，餓著肚子的不是我；晚上在廣場(chǎng)玩到9點(diǎn)不回家，第二天上學(xué)沒(méi)精神的，不是我；不想做寫字作業(yè)，被潘老師批評(píng)的不是我；不穿衣服，感冒的不是我……

在他承擔(dān)自然后果時(shí)，我會(huì)對(duì)他的遭遇表達(dá)同情和理解——我敢肯定肚子餓了（或被老師批評(píng)、玩得太累了）很難受。在彼此冷靜時(shí)，加上一句：“媽媽愛(ài)你，我相信你自己能處理好?！?/strong>

趨利避害是人類的天性，我們要相信孩子能處理好這些問(wèn)題。

對(duì)于呵護(hù)孩子的父母來(lái)說(shuō)，讓孩子吃苦頭有一定困難；對(duì)于自身缺愛(ài)的父母來(lái)說(shuō)，要忍受孩子的哼唧、噘嘴和失望并不容易；對(duì)于說(shuō)教欲滿溢的父母來(lái)說(shuō)，更是困難，抓住孩子的錯(cuò)誤，一頓數(shù)落，豈不爽翻？

知易行難，更應(yīng)迎難而上。倘若我們剝奪孩子體驗(yàn)自然后果的機(jī)會(huì)，總替其解決問(wèn)題，孩子就永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)如何應(yīng)對(duì)問(wèn)題，成為“巨嬰”和“抱怨怪”。

孩子的命運(yùn)不該由家長(zhǎng)背負(fù)，放下助人情節(jié)，尊重孩子，就讓他體驗(yàn)自然后果吧！去吧，去吧，媽媽永遠(yuǎn)在你身后?。ㄈ?751字，感謝閱讀）

往期回顧：

No.20 從史航性騷擾事件 聊兒童性教育底線

No.16 ?你打！你打吧！長(zhǎng)大我就能打你了！

No.15 ?管好你的情緒 ?療愈自我 ?快樂(lè)育兒

No.14 ?捫心自問(wèn) 你有破壞孩子的安全感嗎？

No.13 一眼識(shí)別孩子性格 ?對(duì)癥下藥

No.11 張家界跳崖隱情 ?那脆弱的親子關(guān)系

No.6 拒絕討好 從女星私密視頻談?dòng)懞眯腿烁?/strong>

No.3 常想一二 ?育兒之論復(fù)雜性

作者簡(jiǎn)介：“憨媽琪琪”公號(hào)主理人，南京師范大學(xué)新聞學(xué)專業(yè)研究生，曾任現(xiàn)代快報(bào)記者，曾先后于蘇寧云商、衛(wèi)崗乳業(yè)擔(dān)任小部門主管。現(xiàn)居家兼職中，努力在日常中讀懂孩子，快樂(lè)育兒。

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