（二）“給定資料2”中說(shuō)：“我們不僅僅是為鄉(xiāng)村群眾唱幾場(chǎng)戲，更重要的是要’種戲’［類比修辭，表現(xiàn)文化建設(shè)深入｜扎根基層］”。請(qǐng)你根據(jù)“給定資料2”，談?wù)剬?duì)“種戲”的理解［解釋］。（15分）

要求：分析全面，條理清晰。不超過(guò)300字。

在公務(wù)員考試申論基礎(chǔ)精講 中我講過(guò) 語(yǔ)句解釋題怎么答，簡(jiǎn)單地說(shuō)，解釋對(duì)象是一個(gè)抽象的結(jié)論觀點(diǎn)，而你要在資料中找出具體的原因理由。

結(jié)合此題，就是要求你

解釋因?yàn)槭裁辞闆r，所以用［種戲］這個(gè)概念來(lái)表述什么內(nèi)涵

或者說(shuō)，就是資料中的哪些事實(shí)最后總結(jié)成［種戲］這個(gè)概念，同時(shí)，這個(gè)概念又表達(dá)了什么核心內(nèi)涵。

類比一下，就像某個(gè)人聰明，所以我們說(shuō)他是［小諸葛］，這里是用歷史上的聰明人［諸葛亮］來(lái)總結(jié)表述他聰明的事實(shí)，夸他。

這就是語(yǔ)句解釋題的基本出題模式。

因此，你要找到資料中哪些行為可以總結(jié)表述為［種戲］，結(jié)合出題人基層文化建設(shè)的內(nèi)容設(shè)定，這道題實(shí)質(zhì)是概括文化建設(shè)的成績(jī)。

也就是說(shuō)，這道題和?2021年國(guó)考公務(wù)員副省級(jí)的分析題 如何理解無(wú)形的成績(jī)改變小谷村?如出一轍，只不過(guò)副省級(jí)的解釋對(duì)象語(yǔ)句邏輯更為復(fù)雜。

另外，［種戲］的［種］是類比修辭，像種花種草一樣，［種］下去之后會(huì)開(kāi)花結(jié)果，所以

［種戲］有兩層含義，文化自身發(fā)展和文化育人

注意，這兩層含義是出題人在資料中設(shè)定了，是出題人的考察要點(diǎn)，也是這道題的難點(diǎn)所在，一個(gè)概念有不同角度，不同層次的內(nèi)涵。

你要看得懂，還要分得清。

所謂不同角度，一方面是指對(duì)于文化自身而言，另一方面是指對(duì)于群眾而言。

所謂不同層次，有搭臺(tái)子｜提供文化發(fā)展條件，指路子｜明確發(fā)展方向，給梯子｜解決發(fā)展困難三個(gè)不同層次。

這才是國(guó)考水平的語(yǔ)句解釋題。

圍繞“搭臺(tái)子，指路子，給梯子”的大篇幅的事例論證

事又是大篇幅的事例論證，現(xiàn)在這是資料難點(diǎn)設(shè)置的標(biāo)配了，比如資料中一會(huì)是老百姓學(xué)戲，一會(huì)是劇團(tuán)送戲下鄉(xiāng)和骨干培養(yǎng)，其實(shí)說(shuō)的是一個(gè)事情，“搭臺(tái)子”。

同時(shí)，出題人是完全圍繞“搭臺(tái)子，指路子，給梯子”三個(gè)點(diǎn)設(shè)置事例，細(xì)節(jié)豐富又雜而不亂，但是對(duì)同學(xué)而言，抽象表述和具體事例摻雜打亂，又淡化關(guān)鍵詞，你要想看懂，就不容易了。

這道題你看懂了么？今晚八點(diǎn)，柳夫子講道理，我?guī)湍阒v清楚。

參考答案

種戲這一概念形象地表現(xiàn)了文化為民的正確發(fā)展思路［評(píng)價(jià)內(nèi)涵］，具體是指基層創(chuàng)造條件推動(dòng)傳統(tǒng)戲劇在農(nóng)村服務(wù)基層并傳承發(fā)展［生長(zhǎng)在民間，活躍在民間，變革在民間］，使戲劇發(fā)揮文化育人作用的同時(shí)，也獲得自身的發(fā)展。［雙重內(nèi)涵］

具體而言，基層政府主動(dòng)營(yíng)造戲劇文化環(huán)境［搭臺(tái)子｜提供發(fā)展條件］，通過(guò)戲劇下鄉(xiāng)讓群眾感受戲劇文化魅力的同時(shí)，通過(guò)專業(yè)團(tuán)體“結(jié)對(duì)子，育骨干”的方式，使得農(nóng)民享受戲劇自?shī)首詷?lè)，讓?xiě)騽“l(fā)展有良好的群眾文化基礎(chǔ)。［文化土壤｜發(fā)展氛圍｜喜聞樂(lè)見(jiàn)］

其次，基層政府為傳統(tǒng)戲劇指明了秉持傳統(tǒng)積極創(chuàng)新的正確發(fā)展思路［指路子｜明確發(fā)展方向］，一方面，結(jié)合農(nóng)村習(xí)俗與節(jié)慶文化，通過(guò)調(diào)查群眾喜好，滿足群眾文化需求，另一方面，推廣普及戲劇知識(shí)，并結(jié)合青年人的特點(diǎn)與現(xiàn)實(shí)生活編排新戲，擴(kuò)大群眾基礎(chǔ)。［生根發(fā)芽］

最后，從娃娃抓起培養(yǎng)本地戲劇人才讓傳統(tǒng)戲劇后繼有人［給梯子｜解決發(fā)展困難］，實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。［開(kāi)花結(jié)果］