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哲學(xué)是最不功利的一門學(xué)問。它不像語文、數(shù)學(xué)、外語，學(xué)了能直接作用到孩子的成績上，也不像鋼琴、美術(shù)、體育，陳安逸占星真的準(zhǔn)嗎_有用嗎？陳安逸中階高階課百度云，能考級能直接證明孩子的課外成果，對升學(xué)產(chǎn)生直接影響。

但是哲學(xué)又確實影響著孩子的學(xué)習(xí)效率、生活質(zhì)量、心理素質(zhì)，為什么這么說呢？

很多看上去很普通的問題，答案似乎理所當(dāng)然，但孩子對問題的理解是有一個過程的?；蛘呖梢哉f，人類在認(rèn)識和理解到這些問題時，也是花了幾百年的時間，經(jīng)過一代又一代哲學(xué)家，反復(fù)思考、不斷求索才得以總結(jié)出來的。

比如一個很普通的問題——為什么要學(xué)習(xí)？

這個問題很常見，答案似乎理所應(yīng)當(dāng)，因為學(xué)習(xí)就像真理一樣被反復(fù)強調(diào)著，千百年來無論詩詞歌賦還是名人名言都在提醒人們要學(xué)習(xí)。

那么當(dāng)孩子提出這個問題時，家長該如何回答呢？孩子又該如何去理解學(xué)習(xí)這個事情呢？

“我為什么要學(xué)習(xí)？”為了成績？為了爸媽的贊許？為了老師的表揚？為了同學(xué)間的攀比？學(xué)習(xí)當(dāng)然不是為了這些。

1、父母不懂自己

雖然說，初中生學(xué)習(xí)至上。但是家長要知道，他們畢竟還是孩子，會有這個年齡階段的心理需求。比如說：初中生會希望，家長和自己做朋友，在必要的時候，給自己合理的建議。但是，如果他們認(rèn)為，家長只關(guān)心他們自己的事情，從來不懂自己呢？一旦產(chǎn)生這樣的心理，孩子就會與父母疏遠(yuǎn)了。

2、內(nèi)心壓抑的情緒想要得到釋放

為什么很多初中生到了高中以后就不愛學(xué)習(xí)了？

1、需要學(xué)習(xí)的知識變多

一進(jìn)高一，學(xué)習(xí)的難度就是原來初中的N次方倍，九門學(xué)科、孩子們對這些東西也會眼花繚亂。初中最多的時候也只有八門學(xué)科，并且學(xué)習(xí)的東西都是入門級別的，非常基礎(chǔ)，很多東西只要背就能得高分。

但上了高中之后，學(xué)習(xí)的深度明顯加深，不再是通過簡單的背誦就能夠考得高分，更多的時候需要孩子們深入的去理解，對邏輯和思維能力有較高的要求。這對于剛進(jìn)高中的他們，明顯還不能適應(yīng)，甚至出現(xiàn)一點抵抗心理，因此難免也就出現(xiàn)了父母眼中的不愛學(xué)習(xí)。

_2、跟不上節(jié)奏

我記得上高一的時候，我們班的數(shù)學(xué)老師講課速度很快，他的播放語速簡直就是二倍速的。因此，在之后的一段時間，我的數(shù)學(xué)成績都很差，但好在我有一個學(xué)霸同桌，并且之后我也努力的適應(yīng)了老師講課的節(jié)奏，后來成績也就慢慢穩(wěn)定了，在110分左右。

對于講課的節(jié)奏高中老師和初中老師有了明顯的差別，很多剛上高一的小萌新們還不能很快的適應(yīng)，但自己又不主動的提問，慢慢地落下的越來越多，成績自然也就越來越差。跟不上節(jié)奏，也成了一部分孩子不愛學(xué)習(xí)的原因。

有的家長屬于較為強勢的類型，不論孩子的喜好和需求是什么，他們只是按照自己的想法將計劃或是物品強加給孩子。而在這種環(huán)境下成長的孩子十分渴望自己的觀點被別人認(rèn)同，而為了滿足這一需求，很多孩子便采用了一些叛逆的行為來向大人證明自己長大了。

3、家長的忽視讓孩子失望

一些家長原本他們就不喜歡自己的生活狀態(tài)，再加上孩子平時給他們制造更多的麻煩，使得他們并不喜歡和孩子進(jìn)行過多的溝通。在這種環(huán)境下成長的孩子，往往會因為家長的冷落而心灰意冷。他們想要尋求別人的關(guān)愛，便在學(xué)?；蛘呤巧鐣Y(jié)交一些朋友，但是由于他們的年紀(jì)過小使得他們沒有一個恰當(dāng)?shù)氖欠怯^念來辨別人群，常常因為過度相信別人而受到欺騙。

要知道，在人類歷史長河中，有大部分時間，學(xué)習(xí)知識對普通人來說是一種奢求，平民百姓沒有資格也沒有條件學(xué)習(xí)。我們?nèi)缃窨梢云占敖逃梢噪S時隨地學(xué)習(xí)，甚至可以把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種“負(fù)擔(dān)”，便是一代代哲學(xué)家啟迪思想創(chuàng)造出來的大環(huán)境。其中對這一問題提出最令人信服的答案的，便是哲學(xué)家培根。