?導(dǎo)語(yǔ)：家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，然而，當(dāng)一個(gè)家庭面臨孩子聾啞的現(xiàn)實(shí)時(shí)，這個(gè)搖籃似乎變得狹小而無(wú)法舒展。然而，在接受現(xiàn)實(shí)、擁抱挑戰(zhàn)的過(guò)程中，家庭可以創(chuàng)造幸福。以下是一個(gè)媽媽的經(jīng)驗(yàn)分享，她的家庭與聾啞的現(xiàn)實(shí)交織在一起，堅(jiān)持積極樂(lè)觀的態(tài)度，給予孩子適當(dāng)?shù)闹С趾徒逃斋@了幸福和成長(zhǎng)。

“4年前兒子被判定為重度聽(tīng)力損失，雖然大夫用了很專(zhuān)業(yè)的術(shù)語(yǔ)，盡量用溫和的語(yǔ)氣解釋?zhuān)参课?，但我還是無(wú)法接受“聾啞”這個(gè)詞。從此，我們一個(gè)正常的家庭與聽(tīng)障缺陷有了無(wú)窮無(wú)盡的交集?！?/p>

孩子被診斷為聾啞，對(duì)于任何一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，都是一次巨大的沖擊。媽媽回憶起當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景：“看著幼小的兒子，無(wú)法感受聲音，只能對(duì)肢體語(yǔ)言做一些茫然的回應(yīng)，全家人看了都心疼的要命。”然而，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，她沒(méi)有放棄，選擇面對(duì)和接受。她學(xué)習(xí)了相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，聽(tīng)取了專(zhuān)家和醫(yī)生的建議，找到了合適的助聽(tīng)器，并積極推進(jìn)語(yǔ)言訓(xùn)練。這種積極的態(tài)度不僅給孩子帶來(lái)了希望，也為他未來(lái)的康復(fù)奠定了基礎(chǔ)。

媽媽強(qiáng)調(diào)了家庭的統(tǒng)一和支持的重要性。她說(shuō)：“全家人的意見(jiàn)一定要統(tǒng)一，不要在孩子面前把矛盾擺出來(lái)爭(zhēng)吵，這會(huì)成為孩子的心理負(fù)擔(dān)。”對(duì)于聾兒的康復(fù)，專(zhuān)業(yè)知識(shí)和支持是至關(guān)重要的。家人的理解和鼓勵(lì)，特別是父母的樂(lè)觀心態(tài)和積極情緒，能夠在孩子的心理上起到巨大的正面影響。

孩子已經(jīng)讀小學(xué)了，成績(jī)優(yōu)秀，性格開(kāi)朗，這是媽媽堅(jiān)持的結(jié)果。為了讓孩子自信地面對(duì)自己的缺陷，他在第一天開(kāi)學(xué)時(shí)大膽地告訴同學(xué)自己的情況，并提醒大家在交流時(shí)大聲一點(diǎn)。這種坦誠(chéng)和自信給老師和同學(xué)留下了深刻的印象，也讓孩子逐漸習(xí)慣了自己的特殊狀況，并憑借出色的抗挫折能力，超越了同齡人。

媽媽強(qiáng)調(diào)了家庭在塑造孩子心智發(fā)展上的重要性：“到上幼兒園年紀(jì)后，孩子一定會(huì)知道自己的與眾不同，與其被別人用打擊的方式提示，還不如提前由父母告訴孩子這個(gè)結(jié)果，提前做好強(qiáng)大的內(nèi)心抗挫折能力培養(yǎng)。在家里一定要把孩子當(dāng)成一個(gè)普通的正常的孩子來(lái)對(duì)待，既不嬌慣也不放縱?！边@種正常化的態(tài)度讓孩子感受到在家庭中他是被接納和支持的，從而建立起自己的自信心和積極心態(tài)。

這些年來(lái)，這個(gè)家庭付出了許多努力，幾乎所有的精力都用在孩子身上。而這些努力和奉獻(xiàn)并沒(méi)有白費(fèi)，孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中用健康和積極的態(tài)度回報(bào)了家人。他展現(xiàn)出獨(dú)立自主的品質(zhì)，情商也超出同齡孩子，沒(méi)有交際溝通的障礙。尤其在面對(duì)歧視的眼光時(shí)，他表現(xiàn)出了高超的抗挫折能力。這一切都得益于家庭給予他的支持和積極的家庭氛圍。

媽媽強(qiáng)調(diào)了在這一過(guò)程中家庭的樂(lè)觀心態(tài)的重要性：“非常慶幸，我的兒子沒(méi)有被迫送到聾啞學(xué)校，并使用手語(yǔ)作為唯一的交流方式，那是我無(wú)法接受的結(jié)果?！彼J(rèn)為學(xué)會(huì)接受現(xiàn)實(shí)、用積極的態(tài)度面對(duì)挑戰(zhàn)，能夠在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中創(chuàng)造更多的可能性和幸福。當(dāng)家庭對(duì)孩子的特殊情況保持積極態(tài)度時(shí)，孩子也能夠感受到家庭對(duì)他的支持，從而培養(yǎng)出更強(qiáng)大的內(nèi)心。

在這個(gè)家庭的經(jīng)驗(yàn)中，我們可以得出一些重要的啟示。首先，家庭成員需要保持積極的樂(lè)觀態(tài)度。不論孩子的特殊狀況是什么，家人應(yīng)該以積極正面的心態(tài)面對(duì)，不要因?yàn)樽约汉⒆邮敲@啞兒童而在公共場(chǎng)合表現(xiàn)緊張或?qū)擂?，給予孩子更多的自信，讓他們感受到家庭對(duì)他們的愛(ài)和支持。同時(shí)，家庭的統(tǒng)一也至關(guān)重要，要保持一致的態(tài)度和行動(dòng)，避免在孩子面前出現(xiàn)矛盾和爭(zhēng)吵，以免給孩子帶來(lái)心理負(fù)擔(dān)。

其次，適合的教育方式對(duì)聾兒的發(fā)展至關(guān)重要。每個(gè)家庭都會(huì)面臨不同的問(wèn)題，沒(méi)有一種適合所有家庭的教育方式。然而，媽媽的經(jīng)驗(yàn)提醒我們?cè)诮逃幸⒁馄胶?。硬件方面，如?tīng)力補(bǔ)償和語(yǔ)言訓(xùn)練等是孩子康復(fù)的基礎(chǔ)；而軟件方面，即家庭的心理支持和包容，讓聾兒感受到在家庭中他們是正常的孩子，至關(guān)重要。

最后，語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練是不可或缺的一環(huán)。讓孩子能夠聽(tīng)到聲音只是目標(biāo)之一，更重要的是培養(yǎng)他們開(kāi)口交流的能力。通過(guò)與孩子的交談、親子互動(dòng)和參與各種語(yǔ)言活動(dòng)，可以激發(fā)他們的語(yǔ)言思維和表達(dá)能力，使他們?cè)谡Z(yǔ)言溝通上不受限制。

家有聾兒并不是末日，反而是一個(gè)家庭面臨的考驗(yàn)。?