有好有壞。

好的一點，可以明確減少大學生在?；烊兆拥娜?/p>

壞的一點，大學輕松的學習環(huán)境讓一些人在沒畢業(yè)是就開始從事各種創(chuàng)業(yè)，課外學習等。

大學現(xiàn)在的知識并不能滿足在社會上的發(fā)展（除了學校的各個實驗室），知識的淘汰，職場的適應都決定了，他畢業(yè)后會不會找到一份適合自己的工作并干下去。

而在大學期間開始接觸外界，并進行一定的工作或者從事一些活動這是有很大好處的。但是，這需要時間，這就導致曠課，成績下降。這不可避免。

可是，也有一些人，他們卻是單純的在放縱自己，虛榮心的攀比，打游戲等等。使得他們只是在渾渾噩噩的混日子。

對于他們，刻苦學習生涯剛剛結束，輕松的生活，使得他們完全無法約束自己，再加上有復考。使得他們對于畢業(yè)絲毫不用擔心。這導致他們越加放縱。

總的來說，取消利大于弊。

最后，發(fā)表一下的建議。

畢業(yè)需要修學分，但是獲得學分的方法可以更加的廣泛。

例如，在校時間和伙伴一起創(chuàng)業(yè)，不管失敗與否，畢業(yè)之前寫成一份報告，學校通過報告以及核實情況給與一定的學分。

再比如，獲得一些榮譽（具有一定知名度，且屬于正規(guī)的。）可以獲得學分。

這樣，可以減少大學生在校期間混日子，同時可以避免專業(yè)課不行，但是卻在努力中的大學生。

還有，有不少的大學生在畢業(yè)后，所從事的工作都和所學專業(yè)截然不同。而大學期間的一些課外活動，創(chuàng)業(yè)，和同伴一起創(chuàng)作等等，都可以累積一定的經(jīng)驗，比一直上課要強很多。

所謂，知行合一就是這樣，光有知識是沒用的，必須把知識轉(zhuǎn)換成行動力才可以。