武漢室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校排名，室內(nèi)設(shè)計(jì)有廣闊的就業(yè)空間，工作閱歷越深，年齡越大，越增值，不是靠青春吃飯！室內(nèi)設(shè)計(jì)是一種高級(jí)技能，設(shè)計(jì)創(chuàng)意不可替代，工作資歷越深越值錢，擁有核心競(jìng)爭(zhēng)力！室內(nèi)設(shè)計(jì)——是一個(gè)集藝術(shù)、品味、修養(yǎng)于一身的行業(yè)，設(shè)計(jì)師倍受尊重！

室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)的專項(xiàng)人才并不缺乏，如繪圖員（cad繪圖3d繪圖）施工員、材料員、等人才并不缺乏，甚至可以說(shuō)過(guò)剩。但公司又對(duì)合格業(yè)務(wù)型方案設(shè)計(jì)師求賢若渴，所以造成了一方面大量設(shè)計(jì)畢業(yè)生找不到工作而轉(zhuǎn)行，另一方面公司又招不到合格的室內(nèi)設(shè)計(jì)師。室內(nèi)設(shè)計(jì)是一個(gè)實(shí)踐性和實(shí)操性很強(qiáng)的專業(yè)，從業(yè)人員需要有理論基礎(chǔ)和很強(qiáng)的操作能力，但很遺憾，真是老話說(shuō)到老“一般的設(shè)計(jì)院校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)體制與社會(huì)脫節(jié)”，要不片面強(qiáng)調(diào)理論，要不片面強(qiáng)調(diào)電腦操作。而 清風(fēng)設(shè)計(jì)學(xué)院有著和一般武漢室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不一樣的特色優(yōu)勢(shì)：

武漢清風(fēng)室內(nèi)設(shè)計(jì)學(xué)院十余年來(lái)無(wú)廣告，無(wú)推廣，只專心做室內(nèi)設(shè)計(jì)一門專業(yè)。因?yàn)閷Ｒ?，才能專業(yè)！清風(fēng)將資源進(jìn)行整合，提供專一的室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)，學(xué)員學(xué)到的是公司運(yùn)作中總結(jié)的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，是真正的設(shè)計(jì)，而不是僅僅軟件層面，讓其在室內(nèi)設(shè)計(jì)方面的能力能夠達(dá)到最專業(yè)，最系統(tǒng)，最深度的層次，最大化壓縮學(xué)員傳統(tǒng)漫長(zhǎng)的實(shí)習(xí)期。

一個(gè)室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的成立，必須有過(guò)硬、過(guò)新、過(guò)人的課程。室內(nèi)設(shè)計(jì)這一專業(yè)要學(xué)的知識(shí)面還是很廣的，從杭州清風(fēng)室內(nèi)設(shè)計(jì)學(xué)校的相關(guān)資料來(lái)看要學(xué)的課程大概有這些： 軟件：CAD、3D max、VR、PS、報(bào)價(jià)軟件。理論知識(shí)：設(shè)計(jì)理念、裝修風(fēng)格、室內(nèi)空間設(shè)計(jì)、人體工程學(xué)、色彩搭配、家居陳設(shè)等等。施工材料工藝知識(shí)：施工管理國(guó)標(biāo)規(guī)范，施工工藝，材料，家居風(fēng)水學(xué)，簽單技巧，報(bào)價(jià)做預(yù)算、量房等等?，F(xiàn)在客戶很在乎環(huán)保，不只是像傳統(tǒng)廈門室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校教下甲醛的危害就夠了，當(dāng)然還有其它的沒(méi)有列進(jìn)來(lái)，如果不能夠系統(tǒng)全面的進(jìn)行學(xué)習(xí)是很難成為一名設(shè)計(jì)師的。武漢室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校哪個(gè)好？

授之以魚不如授之以漁”，有好的技術(shù)本領(lǐng)和經(jīng)驗(yàn)，也需要好的傳播者即講師將其技術(shù)發(fā)揚(yáng)光大，所以要選一個(gè)有著豐富專業(yè)知識(shí)沉淀和多年項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的講師的室內(nèi)裝潢設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校，既然是選擇學(xué)一個(gè)實(shí)在的技能，如果連帶你的學(xué)習(xí)的老師都是不專業(yè)的，沒(méi)有任何工作經(jīng)驗(yàn)的，那肯定也沒(méi)有辦法教到你實(shí)在的知識(shí)，學(xué)出來(lái)的也只是皮毛，半路出家而已！杭州清風(fēng)設(shè)計(jì)學(xué)院有針對(duì)性的安排課程，一對(duì)一教學(xué)，突破傳統(tǒng)的老師在講臺(tái)上課學(xué)員一起聽(tīng)講，難免遺漏幾個(gè)沒(méi)有接受的學(xué)員，這樣的話會(huì)導(dǎo)致進(jìn)度不一致，難以保障課堂知識(shí)掌握度，所以要針對(duì)個(gè)人的進(jìn)度和接受能力來(lái)學(xué)習(xí)，采用獨(dú)創(chuàng)的八位一體金字塔式學(xué)習(xí)方法，每階段的知識(shí)不斷在鞏固加強(qiáng)。