10.2 彩羽（葵視角）

[和姐姐見面后，要說什么好呢？]

姐姐我好想你？會不會太令人害羞了呢，畢竟我也不是小孩子了。

姐姐我也來到這里了哦，接下來的校園生活還請多多指教？

不，這簡直客氣過頭了吧！

因為媽媽放心不下你這個一根筋的笨蛋姐姐，所以派我來這里好好照顧你？

不過她要是因此而覺得自己給我們添麻煩了可就不好了呢，

畢竟那個笨蛋姐姐會在意外的地方很敏感嘛。

不知走了多久，思來想去之際，公交車站已近在眼前。

微風(fēng)吹過，淡粉的櫻花紛紛揚揚，

這是充滿生機(jī)的季節(jié)。

春天、活力……

“姐姐最近還好嗎？我和媽媽看到你在高度育成的表現(xiàn)都很開心哦?！?/p>

就決定是這句了！

畢竟姐姐是為了取回我們的笑容才去的這所學(xué)校呢。

?

我踩著輕快的步伐邁上了公車的臺階，環(huán)視車內(nèi)，尋找自己的座位。

大抵是因為我家比較偏遠(yuǎn)的原因？印象里本應(yīng)載滿乘客的公車空蕩蕩的。

坐在最后一排，正對著我的是幾個抱著公文包打瞌睡的上班族。

昨夜一定加班到很晚吧，今天又要早起，

為了賺錢養(yǎng)家真是辛苦了呢。

在心里向他們默默致敬后，我朝兩側(cè)望去。

這時，一位和我穿著相同制服的少女引起了我的注意。

她將右肘撐在公車的窗沿上，微微偏頭，靜靜地望向窗外的公車站。

不，與其說是在看那平白無奇的車站，不如說她是在看著在那之外、更為遠(yuǎn)方的什么東西。

要問我為什么如此確信的話，只需要看她的眼睛就明白了。

她的眼神是那么地深邃，仿佛世間萬物都匯集在了這以毫米為單位的瞳孔之中。

但同時，她給人的感覺又是那么地空靈，

遺世獨立，就像是不屬于這個世界的妖精一般。

我從沒有想過，深邃和空靈這兩個看似矛盾的詞竟然可以被用來形容在同一個人身上，更何況和我年齡相仿的少女。

被這份獨特氣質(zhì)攝走心魄的我鬼使神差地走到了她的身邊。

[你好，請問我可以坐在這里嗎？]

少女沒有回復(fù)，只是繼續(xù)透過那正映照著我身影的方寸之間望向遠(yuǎn)方。

伴隨著一陣引擎聲，公交車行進(jìn)了起來。

也就在這時，我注意到少女齊肩的黑色短發(fā)上正粘著一朵櫻花。

那就借這朵櫻花來開啟話題吧！

[那個，你的頭發(fā)上有一朵櫻花哦，失禮了。]

我順勢坐在了她的身旁，鼓氣勇氣，伸出手去，將藏匿于她那靚麗柔順黑發(fā)中的花瓣取下。

但少女依舊目不轉(zhuǎn)睛，沒有反應(yīng)。

哇…遇到對手了呢。

[無論看多少遍，仲春的櫻花都很美呢。你也是在看櫻花嗎？]

第三次搭話。

[可以，謝謝，沒有。]

少女轉(zhuǎn)過頭，沒有看我，而是目視前方，面無表情地說道。

竟然將剛才我的三句話各用一個詞回復(fù)嗎？

明明前兩個已經(jīng)失去時效的說……

觀察過她視線的我當(dāng)然知道她沒有在看櫻花，但我還是假裝認(rèn)為她在看，并向她這么搭話了。

拋出一個似是而非的看法，對方會對其作出糾正，我們的話題由此展開并得以繼續(xù)，

這是我在過往得到的搭話經(jīng)驗之一。

[不是在看櫻花的話，是在看什么呢？]

我用盡可能溫和的語氣說道，生怕嚇到這個直到剛才還一動不動的精致人偶。

[聲音。]

[聲音？] 沒懂她的意思，我反問道。

[嗯，聲音。] 少女點了點頭。

“那個，聲音一般不是聽的嗎？”

如果這么回答的話，恐怕對方會瞬間失去聊天的興致吧。

[那你剛才看到了什么聲音嗎？] 順著她的話，我問道。

[因為聽不到聲音，所以只能去看，但除了顏色以外什么都看不到。] 少女無厘頭地答道。

[我覺得我們的對話在好好進(jìn)行著這件事本身就意味著我們都能聽到聲音哦？]

再也忍不住吐槽的欲望，我將其發(fā)泄了出來。

但聽聞此言，之前一直沒有正視過我的少女終于偏過頭來，打量著我。

[我叫一之瀨葵，和你一樣，是即將入學(xué)的高一生。]

少女點了點頭。

[你叫什么名字呢？]

[彩羽…七海彩羽。]

[很好聽的名字呢……我可以就這么叫你彩羽嗎？]

彩羽點了點頭。

[彩羽也是，叫我葵就好啦，畢竟稱呼起來比較簡單嘛。]

彩羽搖了搖頭。

[啊哈哈…彩羽過去有住過全宿制的學(xué)校嗎？] 有些尷尬的我隨便拋了個話題。

[嗯]

還是能用一個詞回復(fù)就用一個詞回復(fù)啊……

但我可是要立志成為律師或者醫(yī)生的人，怎么可能因為一點點的溝通困難就退縮！

[那樣的話，爸爸媽媽不會擔(dān)心嗎？我這邊倒是反過來呢，剛剛還在擔(dān)心媽媽的狀況。]

[爸爸媽媽死了，我在福利院長大。] 彩羽答道。

[啊！真的非常抱歉，都怪我失言了。]

我曾哀嘆自己的不幸，

與其說我是在抱怨自己的運氣不好，不如說為家人帶來厄運的自己即是不幸本身。

但即便是這樣的我，如果在生命的歷程中沒有媽媽和姐姐的陪伴，我會變成什么樣子呢？

這個問題的答案，我不敢想。

[這不是需要道歉的事情。]

[彩羽的爸爸媽媽一定化成了天之河的星星，在看到你來到這所學(xué)校后，他們也一定會開心的。]

真是的，自己在幼稚園時就不再相信的事情，怎么會在這個時候拿出來用呢…而且對方還是那么沉穩(wěn)的人。

但在聽了我的話之后，彩羽卻像是從中感受到了什么有趣的事情一般，好奇地眨了眨眼。

這純真的反應(yīng)…好可愛！

[對一之瀨同學(xué)而言，來到這所學(xué)校，是很開心的事嗎？]

一改之前只是機(jī)械回答提問的態(tài)度，彩羽向我問道。

意外的收獲呢~

于是，有些激動的我將高度育成的所有優(yōu)點全盤說出。

[當(dāng)然啦，畢竟是升學(xué)、就業(yè)率100%的學(xué)校呢，從這里畢業(yè)后就相當(dāng)于未來有了保障啊。而且據(jù)說每月的生活費也是由學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放，不受管教、無憂無慮的三年生活，很有吸引力對吧？]

[一之瀨同學(xué)未來想做什么呢？] 沒有回應(yīng)我的觀點，彩羽追問道。

[律師或者醫(yī)生吧…畢竟能賺很多錢嘛。]

[這樣啊。]

[彩羽呢，有沒有什么想在將來的……]

“高度育成站到了，請要前往高度育成高中的乘客在后門下車?！?/p>

就在這時，公交車的提示音響了起來，宣告了我和彩羽這段有些奇怪的公車談話的結(jié)束。

[看樣子到站了呢，我們走吧？]

彩羽站起身來，點了點頭。

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10.3 珍稀小動物

我和彩羽一同穿過石制的大門，順著學(xué)生會制作的路標(biāo)前行。

這些路標(biāo)中，會不會有姐姐親手制作的呢？

我一邊走著，一邊仔細(xì)地在腦海中打量這些路標(biāo)，企圖從中發(fā)現(xiàn)姐姐的蛛絲馬跡。

不久，我們來到了教學(xué)樓門前。

[如果能和彩羽分到一個班就好了啊]

我望向大門旁邊的公告板，在其上，全年級的學(xué)生被分為4列。

一共有ABCD四個班級，而且看樣子，每個班都是40人。

我的考試成績這么差，一定排到了全校的最后一名吧。

這么說來，如果按成績分班的話，我一定是排在了某個班級的最末尾處。

彩羽她…看上去學(xué)習(xí)也不是特別好的樣子呢，

畢竟思維太過跳脫了嘛。

義務(wù)教育階段，最重要的是普通！

普通的知識、普通的努力，不需要有多天才就可以獲得成績。

對于這個不同尋常的少女，我抱有的是何種心情呢？

因為她出眾的氣質(zhì)而想要接近她？

因為她孤單的過去而想要可憐她？

因為她意外的純真而想要保護(hù)她？

義務(wù)教育階段，最重要的是普通，本就普通的大家扮成更加普通的樣子，努力地去迎合集體，

但也正因為這種普通，我沒能在過去的時間里見到似彩羽這般獨特的人。

[找不到啊……彩羽你是在哪班呢？]

一旁的彩羽沒有說話，指了指公告板左上角的地方。

在1年A班的40個名字中，彩羽的名字排在了第1位。

等等，第1位？

如果是按照“將各種成績的學(xué)生平均分布”的原則來分班的話，她豈不是這個年級的第1名？

順著彩羽的名字往下看，我在名單的中部找到了自己的名字。

怪不得找不到呢……

因為自己一直都在看名單的后部啊。

但我排在名單中部的這一事實也證明了，分班名單的順序是隨機(jī)的，

因為不可能存在比我在考試中表現(xiàn)更差的學(xué)生了嘛！

對和彩羽一同分到1年A班的這一事實感到安心，我鼓起勇氣，牽起了彩羽的手。

[彩羽我們走吧！今后也請多指教啦]

對我的舉動和話語，彩羽沒有回復(fù)，但也沒有拒絕，

她只是任由我牽著。

在穿過人群時，我甚至感受到了幾個男生略帶羨慕的目光。

嘿嘿，這么漂亮、有氣質(zhì)的女孩子就讓我先領(lǐng)走了哦？

畢竟如此單純的珍稀小動物（雖然彩羽比我高但是觀感上她更像小動物一些沒錯吧沒錯吧！）可不能交給那些膚淺庸俗的男生呢。

你們就嫉妒去吧！

我在內(nèi)心里擅自想象著。

不過話說回來……彩羽不僅比我高，而且手也比我大很多呢，

這讓我不禁回想起了小學(xué)放課后和媽媽手牽手一起回家的場景。

媽媽，一個人生活沒問題嗎？

……

和彩羽一同走進(jìn)1年A班的教室后，我徹底驚呆了。

不愧是高度育成啊……這種極具未來感的設(shè)計我還只在漫畫中看到過。

不止是這樣，視線所及的四十張課桌，每張上都放著一個手機(jī)和一個平板電腦，而且全部都是去年冬天剛剛發(fā)行的的最新版。

這應(yīng)該是供我們免費使用的？

太大方了吧！

[彩羽，你找到自己的座位了嗎？我是坐在靠近門的這一側(cè)哦？]

彩羽點了點頭，右手的食指指向了靠窗一側(cè)的后排。

標(biāo)有“七海 彩羽”的名牌放在那里，在春日暖陽的照射下熠熠生輝。

不過話說回來，這么遠(yuǎn)的距離一眼就能看到，

彩羽的視力真是好啊……

[彩羽坐在主角座位呢。]

彩羽呆呆地望著我，不解我話語的含義。

[就是動漫的主角常坐的座位啦，經(jīng)常在上課時望著窗戶發(fā)呆，很酷的不是嗎？]

懵懵懂懂地點頭，也不知道她聽明白了沒有。

[真遺憾呢，如果能和彩羽坐在一起的話就好了。] 我不舍地松開了彩羽的手。

……

把玩了一陣學(xué)校贈送的手機(jī)后，我和班里的其他同學(xué)攀談了起來。

藝人、電視劇、流行音樂……和初中一樣，全是對我們這個年齡來說相當(dāng)普通的話題。

成為談話的主導(dǎo)者，注意每一個人的情緒，不讓任何一人感到自己受到了冷落。

這是我在初中轉(zhuǎn)校后學(xué)會的技巧。

但為什么，現(xiàn)在的我會有一種厭煩和無聊的感覺呢。

這種感覺，應(yīng)該好久都沒有出現(xiàn)了才對。

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“不是在看櫻花的話，是在看什么呢？”

“聲音。”

“聲音？”

“嗯，聲音?！?/p>

“那你剛才看到了什么聲音嗎？”

“因為聽不到聲音，所以只能去看，但除了顏色以外什么都看不到?！?/p>

?

也是呢…畢竟自己今天都是在和彩羽一起度過的啊，

雖然這么想相當(dāng)失禮，但和輕松被我掌控對話的她們相比，還是彩羽要更加有趣。

在對話的間隙，我偷偷瞄了下坐在主角座位上的那只珍稀小動物。

和動漫里的主角不同，小動物沒有去看漂浮的白云和無垠的天空，

她只是靠在椅子上，靜靜地盯著潔白的課桌。

即便同在一個空間里，彩羽看到的世界，和我看到的世界，會不會在根本上就是不同的呢？

對了，

彩羽會不會不懂如何使用桌上的手機(jī)和平板電腦呢。

有些放心不下她的我離開了正在交談的團(tuán)體，走到了彩羽身邊。

其間，彩羽還是目不轉(zhuǎn)睛地盯著課桌。

彩羽說她看不到聲音，只能看到顏色。

那應(yīng)該并不是在指課桌是白色的這種一般論吧。

那么，彩羽在課桌上看到了什么呢？

[彩羽，我們互相交換一下郵箱和手機(jī)號怎么樣呢？]

聞言，彩羽點了點頭，

而且從她操作手機(jī)的手法來看，她似乎是比我還要熟悉這些高科技產(chǎn)品的樣子。

如果將人比作小說的話，彩羽一定是反轉(zhuǎn)情節(jié)特別多的那類吧。

每當(dāng)我覺得自己稍稍了解她的時候，她馬上就會展現(xiàn)出不同的一面。

不過這次和公交車上不同，彩羽直接對我說的話作出了反應(yīng)呢！

這是不是說明她對我更親近了一些呢？

[可以讓我也加入你們嗎？] 就在這時，身后傳來了一位開朗的女聲。

[可以哦，我叫一之瀨葵，叫我葵就好哦。她叫七海彩羽。]

[我叫西田 久（Nishida Hisa），也叫我久就可以哦。]

聲音的來源是一個有些男孩子氣的女生，

雖然留著長發(fā)，但給人一種十分陽光、帥氣的感覺。

在和我交換完號碼之后，她向彩羽搭話道：

[七海同學(xué)是嗎…？如果方便的話，可以交換一下聯(lián)系方式嗎？]

[紅色…] 彩羽喃喃自語。

[什么？]

彩羽搖了搖頭。

這是這只小動物表示拒絕的做法。

[啊哈哈…抱歉啦，這么突然。] 明白了彩羽的意思后，久尷尬地笑了起來。

[對了，久同學(xué)看過前陣子剛完結(jié)的《四重奏》嗎？剛才我在和真子她們聊天的時候，她們都很喜歡呢。]

[嗯嗯，我看過的，我超級喜歡其中的……]

我一邊和久聊著女生間常見的話題，一邊回想起了彩羽剛才說的話。

她是在久身上看到了“紅色”嗎？

被搭話的對象拒絕一定會不舒服吧，曾經(jīng)的我在努力掙脫舒適區(qū)時也有這種感覺。

但抱歉啦，久，

我正因為你被彩羽拒絕這件事而感到無比開心。

因為這證明了，珍稀小動物也是會主動選擇談話對象的！

隨后，我和久離開了彩羽的座位。

轉(zhuǎn)身的瞬間我不忘偷瞄一眼彩羽。

如果久是紅色的話，那么在她看來，我會是什么顏色呢？

一定會是一個相當(dāng)容易令人親近的顏色吧，嘿嘿…

但珍稀小動物顯然不會去關(guān)注我如此豐富的內(nèi)心活動，

她只是，在盯著平板黑色的屏幕發(fā)呆。

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10.4 色彩

上課鈴響后，一位穿著全套正裝的中年男性走進(jìn)了教室。

[大家好，我是出任1年A班班主任的山口，這個學(xué)校不存在每年級換班的情況。直到你們畢業(yè)的3年間，你們都會和我以及在座的各位同學(xué)在這個班級共同學(xué)習(xí)……]

隨后，山口老師向我們一五一十地說明了這所學(xué)校100%就業(yè)、升學(xué)率的真相。

A-D的班級序列、班級點數(shù)、私人點數(shù)、特別考試、OAA……

密度極高的信息流向我們襲來，這讓我一瞬之間有些恍惚。

原來姐姐是在這種體制下度過的兩年啊。

話說回來，如果我們真的被校方認(rèn)為比其他班級優(yōu)秀的話，那么校方唯獨賦予我們1000點班級點數(shù)的做法是不是優(yōu)待過頭了呢？

相比之下，B班是900點，C班是800點，D班是700點。

和我們相差不大的B班倒還好，校方的做法班豈不是等同于直接告訴CD班，我們不對你們有任何期待嗎？

從教育的角度，這樣真的好嗎？

就在我滿懷疑惑之時，平板上的OAA系統(tǒng)安裝好了。

打開之后，首先映入眼簾的是我自己的數(shù)據(jù)。（這里的算法因為帆波成為學(xué)生會長的原因變了，詳見上一章。）

一之瀨 葵

學(xué)力：84（A-）

體能：78（良好）

機(jī)轉(zhuǎn)思考力：70（B）

社會貢獻(xiàn)度：76（B+）

綜合：79（B+）

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在將1年級的OAA按由高到低的順序排列后，我發(fā)現(xiàn)自己那被高亮標(biāo)注的名字排在第15位。

第15名，真是個很微妙的位置呢……

會不會是因為我入學(xué)考試沒認(rèn)真答題的原因呢？

應(yīng)該不是吧，如果入學(xué)考試真的很重要的話，我就會被分到D班了。

也就是說，這就是我在校方看來的真實水平。

不過畢竟是全日本頂尖的高中，所以這個排名，應(yīng)該、大概，或許也可以接受…？

那么，第1是誰呢？

忍不住好奇的我將目光上移，

力壓群雄，唯一綜合成績排在90分以上的一人是：

七海 彩羽

學(xué)力：94（A）

體能：100（優(yōu)秀）

機(jī)轉(zhuǎn)思考力：60（C+）

社會貢獻(xiàn)度：90（A）

綜合：91.5（A）

?

騙人的吧……

彩羽她，竟然這么厲害？

我的84分和她的94分，直接差了10分之多誒？

而被甩得這么遠(yuǎn)的我，竟然還在一兩個小時前認(rèn)為她的學(xué)力肯定不會太高？

我低下頭，為自己的無知和傲慢深感羞愧。

不久，班上的同學(xué)們也發(fā)現(xiàn)了彩羽的優(yōu)秀，于是大家不約而同地望向彩羽。

但正坐在主角座位的珍稀小動物顯然既不會去注意也不會去在意他人的視線，

她只是默默操作著平板，像是在查詢什么的樣子。

就在這時，山口老師的一句話再次讓本就有些躁動的班級變得沸騰起來：

[七海同學(xué)，因為入學(xué)時評定的OAA不會賦予任何人95分以上，也即A+的成績。所以并不是說你當(dāng)前的學(xué)力水平是94分的程度，這點希望你能明白。]

聞言，彩羽望向山口老師，輕輕點了點頭，隨即又繼續(xù)操作起了平板。

說出驚人事實的山口老師，以及對其理所當(dāng)然的彩羽。

[太厲害了吧…]

久將內(nèi)心的感想說了出來，而這也引起了大家對彩羽的大討論。

但這場討論的主角依然在得心應(yīng)手地操作著平板……

彩羽，該不會是個宅女？

不過她說自己是在福利院長大的啊，現(xiàn)在福利院的待遇這么好了嗎？

對了對了，我要查一下姐姐的情況！

姐姐這么優(yōu)秀，成績也這么好，現(xiàn)在一定是在3年A班吧！

畢竟我都被分配到了A班呢。

在3年生中搜索“一之瀨 帆波”的名字。

不是吧……姐姐怎么在B班??？而且姐姐所在的B班在點數(shù)上竟然和A班差了300點之多，

這可是我們和1年D班的差距?。?/p>

看來，世界還真是廣闊呢。

一之瀨 帆波

學(xué)力：94（A）

體能：90（優(yōu)秀）

機(jī)轉(zhuǎn)思考力：70（B）

社會貢獻(xiàn)度：98（A+）

綜合：90（A）

不過僅就個人成績來看，姐姐的綜合分?jǐn)?shù)被校方評定為90分，

不愧是令我自豪的姐姐！

[請一年級的各位學(xué)生前往體育館集合，入學(xué)儀式即將在15分鐘后開始。]

下課鈴聲響起，隨即是宣告入學(xué)儀式即將開始的廣播。

還想要再多了解一下姐姐同班同學(xué)的我只好收起了平板。

站起身來，朝彩羽的座位望去，她那邊已經(jīng)聚集了幾個想要和她搭話的同學(xué)。

但彩羽只是搖了搖頭就將她們的邀請全部回絕，孤身一人從后門離開了教室。

這樣下去，彩羽…會不會被孤立呢。

有些擔(dān)心。

就在我想要跟上彩羽步伐的時候，之前和我聊天的女生團(tuán)體找到了我，希望我能和她們一起去體育館。

而普通的我，只能將這份要約答應(yīng)下來。

……

千篇一律的入學(xué)儀式結(jié)束后，我徑直走到了彩羽的身旁。

[彩羽，說明會的時候不是提到了個購物中心嗎？我們一起去那里吃午飯怎么樣？]

聞言，彩羽點了點頭。

沒有被拒絕真是太好了??！

像是為了宣示對彩羽的主權(quán)，又像是為了向其他人炫耀，我不顧A班眾人的視線，牽起了她的手。

午飯過后還要購置生活用品，以及對宿舍進(jìn)行掃除，

在這些全部結(jié)束之后還要在校內(nèi)論壇查一下有關(guān)姐姐的全部情報，

所以抱歉啦姐姐，我明天再和你見面吧~

離開體育館，沐浴著春日正午的暖陽，

我和彩羽一同走在前往購物中心的大道上。

[彩羽把搭話的人全都拒絕掉了，不怕被孤立嗎？]

雖然從OAA來看，她比我強(qiáng)了太多，

但我還是有些放心不下她的那份純粹和直率。

感受到了我的目光，彩羽搖了搖頭。

看來她是在好好理解了自己的舉動將會招致何種后果之后對他人進(jìn)行拒絕的。

既然如此，我也不好多說什么了呢。

[如果彩羽需要的話，我會一直做你的伙伴的。]

說完，我用力握了握她的手，希望借此將自己的決心傳達(dá)給她。

彩羽點了點頭。

[對啦，在久向你搭話的時候，你說了“紅色”。也就是說，在你看來，久是紅色的嗎？]

彩羽點了點頭。

[那下課鈴響后向你搭話的人們是什么顏色呢？]

[灰色。]

還真是搞不懂彩羽呢…

不過在看到她的OAA后，我開始將自己無法理解她的思考回路歸因于自己太過無趣這點上了。

[彩羽今天早上說的顏色就是指這個？在彩羽看來，每個人都會有特定的顏色嗎？]

[不只是人，還有物品，以及風(fēng)景。不同的顏色籠罩在上面，朦朦朧朧的。]

[有些好奇彩羽眼中的景色會是什么樣子呢。] 我發(fā)自內(nèi)心地說道。

[為什么？]

[彩羽眼中的世界一定是非常美麗的吧，那樣的世界，我也想看看啊。]

彩羽應(yīng)該就是我們只能在書本上看到的那種“天才”？

天才的世界會是什么樣子的呢？

無比平凡的我肯定是無法觸及它們的吧。

那么，以找到好工作、賺很多的錢為目標(biāo)的我，在彩羽看來是什么顏色的呢？

我不敢去觸及這個問題，因為我害怕自己的平凡以及膚淺會經(jīng)由彩羽之口暴露無遺。

[美麗，是什么意思？]

在我一旁的彩羽問道，

而這個無厘頭的問題，再一次令我猝不及防。

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10.5 聲音

[美麗，是什么意思？]

[哈？]

[你說在我眼中的世界很美麗……但美麗是什么意思呢？]

彩羽停下了腳步，無比認(rèn)真地盯著我。

看來她是真的想知道“美”的含義。

[嗯…美就是，會讓人感到心神愉悅？或者產(chǎn)生其他正面感情一類的？太過專業(yè)的東西我也不懂啦。但膚淺地說，應(yīng)該就是這樣？]

[美是一種感覺嗎？] 彩羽追問道。

你可饒了我吧……我只是一屆平凡的女高中生，啊不，還沒接受任何高中課程的女初中畢業(yè)生啊。

美是什么這種高深的問題，我哪能知道答案呢。

[一般來說我們在看到美的事物之后，會產(chǎn)生相應(yīng)的感覺吧？比方說看到很美的景色就會感到很開心？而這種心情也正好反證了這景色很美？]

彩羽繼續(xù)盯著我，無言地催促我繼續(xù)說下去。

迫于這份壓力，已經(jīng)山窮水盡的我只得用問句來代替回答：

[所以啊……彩羽在看到朦朦朧朧的顏色時，有感到開心嗎？]

彩羽搖了搖頭。

[那么，彩羽只是單純見到了色彩的集合，卻沒有在此基礎(chǔ)上有任何的感受嗎？]

彩羽點了點頭。

[那可真遺憾啊…]

剛說出這句話后我就后悔了，

這不相當(dāng)于在說彩羽不僅沒有感情，而且暴殄天物嗎？

但對于“彩羽感受不到美”很遺憾這點，卻是我此刻最為真切的想法，

即便和彩羽之間無比脆弱的關(guān)系會因此而破碎，再給我一次機(jī)會，我也會將其說出口。

[為什么會遺憾呢？]

[因為啊，即便是我這種一般人，都可以發(fā)現(xiàn)這個世界的美妙之處哦？就拿現(xiàn)在來說吧：復(fù)蘇的新綠、綻開的櫻花，以及湛藍(lán)天空上正掛著的那令人舒適的暖陽……即便是平凡的我都可以隨口說出這些令人心曠神怡的事情哦？彩羽眼中的世界一定是更加繽紛多彩的吧，但彩羽卻無法從中收獲任何的快樂，真的好可惜呢…]

彩羽點了點頭，看來是認(rèn)同了我的說法。

[聲音。]

[嗯？]

[一之瀨同學(xué)的腦中，有過不斷環(huán)繞的聲音嗎？]

不是耳中，而是腦中的聲音？

“因為聽不到聲音，所以只能去看，但除了顏色以外什么都看不到?！?/p>

這時，我似乎有些明白了彩羽今早那怪異回復(fù)的含義。

[沒有過呢。彩羽今天早上說的，就是指腦中的聲音嗎？]

彩羽點了點頭。

[福利院的媽媽曾說我腦中的聲音是神賜的禮物，但我把它弄丟了。]

彩羽斷斷續(xù)續(xù)地補(bǔ)充道。

這時，我好像看到彩羽的眼中，正泛著些許淚花。

霎時，我感到了一陣錐心的疼痛。

明明只是今天剛認(rèn)識的同學(xué)，嚴(yán)格來說連朋友都算不上的程度。

為什么我會僅僅因為對方的一句話和一個表情就感到如此的悲傷呢？

為家人帶來厄運的我即是不幸本身，

但即便是這樣的我，也可以挺起胸膛去說，自己是沐浴在媽媽和姐姐的愛中長大的。

但彩羽呢……

盡管有著天才般的實力，但她卻從來都沒有過家人的陪伴，

即便可以看到常人無法看到的繽紛色彩，她也感受不到任何的快樂。

對于這樣的彩羽，我……

[弄丟了的話，就讓我們一起去把它找回來吧！]

沖動之下，我說出了這樣不負(fù)責(zé)任的大話。

[找回來？]

[嗯，找回來。既然彩羽曾經(jīng)擁有過，那么再找回來也并非不可能吧？]

明明連彩羽說的聲音是什么都不清楚，卻大言不慚地要將其找回來。

一之瀨葵，你還真是個惡劣的人?。?/p>

在思考了一段時間過后，彩羽認(rèn)真地點了點頭。

[不過在那之前，我們先要填飽肚子呢…道上的人也漸漸多了起來，我們快去購物中心吧？]

不敢面對這樣的彩羽，我轉(zhuǎn)過身去，有些強(qiáng)硬地拉著她走了起來。

[謝謝。]

身后傳來了彩羽道謝的聲音。

[不用客氣不用客氣，其實我也不太知道該怎么尋找呢……但你看啊，只要下定決心去做就總比不做更有機(jī)會成功吧？說到底我也只是能提供這種程度的幫助而已啦……]

我不敢回頭看她，只是卑鄙地將剛才說的大話盡可能往回圓。

看來到時候需要和姐姐說的事情又多了一件啊……

?

我和彩羽來到了一家普通的家庭餐廳。

在點好餐之后，我有些好奇彩羽對這所學(xué)校的看法：

[彩羽怎么看今天山口老師說的那些呢？就是四個班級相互競爭，只有A班能獲得最后的推薦這件事。]

聽聞此言，彩羽不僅沒有回復(fù)我，反而拿起了手機(jī)。

喂喂喂，我說的話有這么無聊嗎？

好吧可能在你這種天才看來，升學(xué)推薦什么的全都無所謂吧。

但對我們這種凡夫俗子來說，能少拼命學(xué)習(xí)一陣還是少拼命為好啊！

但就當(dāng)我在內(nèi)心狠狠地吐槽這個不懂人情世故的珍稀小動物之時，我的手機(jī)響了。

打開一看，是彩羽發(fā)來的消息：

“競爭當(dāng)然會很辛苦。”

隨即，第二條和第三條消息接踵而至：

“從老師說明的規(guī)則來看，這所學(xué)校應(yīng)該是將各個班級視為不同的企業(yè)，企業(yè)之間相互競爭，只有最大的贏家才是最終的勝者?！?/p>

“在管理學(xué)的波士頓矩陣中，只有市場占有率第一的公司在‘企業(yè)實力’的象限中才是正的，學(xué)?？赡苁墙梃b了這點?！?/p>

[彩羽…打住] 我有些無奈地叫停了正在打字的她。

[普通地和我說話不就好了嗎？我就坐在你對面哦？]

“因為說話很累，所以不想說話?！?/p>

“在路上看手機(jī)會很危險，餐廳的話，不危險。”

[也就是說，彩羽經(jīng)常用點頭搖頭來回復(fù)，即便偶爾說話也都很短，是因為彩羽覺得說話很累？]

彩羽點了點頭。

[好吧……你贏了。]

在我認(rèn)輸之后，彩羽繼續(xù)操作起了手機(jī)：

“一之瀨同學(xué)不需要太過擔(dān)心，A班的綜合實力本身就是最強(qiáng)的，而即便你沒有在A班畢業(yè)，以你的資質(zhì)，也一定可以考上好大學(xué)，成為賺很多錢的律師或者醫(yī)生的。”

喂喂喂，文字長度和平常對話的時候完全不一樣哦？盡管對于你夸了我的這件事我很感謝，但你剛才說的，啊不，寫的“波士頓矩陣”是什么我可是完全看不懂哦？

說話…真的是一件很累的事情嗎？

望著手指在屏幕上飛速移動的彩羽，我開始了這樣的反思。