想讓孩子優(yōu)秀，父母有時要“逼”孩子一回，幫孩子成為最好的自己。

至于怎樣“逼”，從什么時候開始“逼”，這很有講究，蘊含了一定的兒童心理教育學(xué)原理。

所以，這里的“逼”和我們通常所理解的“逼”是有本質(zhì)區(qū)別的，最大的區(qū)別是前者不能違背教育規(guī)律，要遵循孩子的身心健康發(fā)展等。

之所以要“逼”孩子，是因為不能等到發(fā)現(xiàn)孩子有問題了，才想到去解決問題。

如同我們健身養(yǎng)生一樣，不是等到身體出了大問題，才去打針吃藥動刀子。即便愈合，也多半元氣大傷。

我們應(yīng)在年輕的時候就保持良好的生活方式、不熬夜、健康飲食、長期堅持鍛煉等做起，

健康養(yǎng)生是如此，教育孩子更是如此，更需要一種未雨綢繆的教育意識。

父母如果不“逼”孩子一把，將永遠都不知道孩子有多優(yōu)秀！

01 “逼”孩子從小提高專注力

這么多年以來，觀察了無數(shù)個學(xué)生，也近距離觀察了自己的孩子，感受最深的就是，家長所抱怨的孩子成績不好、做事有頭蛇尾等問題，基本上都和孩子專注力缺失有關(guān)。

專注力缺失的孩子，在做任何事情時，都容易半途而廢。這使得他們不管是學(xué)習(xí)還是做事等都不可能深入，也就難以出彩。久而久之，孩子就變成了所謂的差生。

當(dāng)孩子具有強大專注力之時，那TA不管做什么事都會很容易做到極致。

幾乎所有的學(xué)霸，他們在學(xué)習(xí)上都有一個共同點：對學(xué)習(xí)有著高度的專注力。

不難看出，如果自家孩子在學(xué)習(xí)上也能有如此的專注力，那該是多么令父母歡欣鼓舞的事。

回到孩子童年，幾乎每個孩子在童年都有過一段專注力敏感期。

在專注力敏感期，孩子往往對一件事可以忘我投入幾個小時而絲毫不覺得枯燥，樂此不疲。

別小看這一過程，這正是孩子的專注力在養(yǎng)成中。

但為什么除了極少數(shù)孩子的專注力能一直保持到長大，成為別人眼中的學(xué)霸和優(yōu)等生，而大多數(shù)孩子的專注力卻早早就消失了呢？

原因無他，基本都是家長早期在無意識中破壞了孩子的專注力。

通常，父母的干涉和打斷是孩子專注力形成的最大阻礙。

當(dāng)你的孩子沉浸在看起來“無聊”的游戲時，請不要輕易打斷，就讓孩子沉浸在TA的世界中。

讓TA能始終如一專注于任何感興趣的事物，這樣，你才能在將來培養(yǎng)出一個做事高度專注的孩子。

02 “逼”孩子從小學(xué)會深度思考

愛因斯坦說：“獨立思考和獨立判斷的一般能力，應(yīng)當(dāng)始終放在首位。”

但人都有一種天然惰性：那就是不愛動腦，懶于思考。

父母要“逼”孩子從小學(xué)會深度思考，才能提高駕馭未來人生的能力。

我們經(jīng)常會聽到一些父母說：我孩子比別人努力，在學(xué)習(xí)上也花了很多時間，可為什么成績還是不如別人？

如果情況真是這樣的話，就需要反思自己孩子是不是在學(xué)習(xí)上缺乏深度思考的習(xí)慣和能力。

但很多孩子并非不愛思考，他們在小時候大多愛向父母問這問那的，這其實就是孩子在萌發(fā)思考的意識。

但父母是否對孩子的不斷提問保持著足夠的耐心？

如果父母沒有足夠的耐心，其實就是在剝奪孩子思考的機會，孩子下一次就再也不愿提問題了，這表明孩子已放棄思考。

面對孩子的提問，父母最好不直接給孩子答案，不要讓固定答案禁錮了孩子的想象力和思維空間。

而是帶著孩子的問題，站在多維的角度不斷地變換立場來思考問題，和孩子一起去尋找答案。

當(dāng)孩子通過已有的知識體系對問題進行求證的過程，恰是他們在鍛煉自己深度思維能力的過程。

有著深度思維習(xí)慣和能力的孩子，從不輕易盲從他人的想法，這樣的孩子在未來一定能成為笑傲“江湖”的優(yōu)秀人才。

03 “逼“孩子從小養(yǎng)成閱讀興趣

關(guān)于閱讀對孩子成長的重要性，稍懂教育的家長都知道，這里就不再贅述了。

我要強調(diào)的是，作為父母，無論自己愛不愛閱讀，為了孩子，都要“逼”著孩子從小養(yǎng)成閱讀興趣，而且越早越好！

要讓孩子養(yǎng)成閱讀興趣，切忌不要錯過早期的閱讀敏感關(guān)鍵期。

父母和孩子一起持續(xù)幾年堅持開展親子閱讀，最容易激發(fā)孩子的閱讀興趣，把孩子引入閱讀的大門。

04 “逼”孩子從小養(yǎng)成好習(xí)慣

“習(xí)慣”不動聲色地改變和影響著我們孩子的生活乃至命運，可見習(xí)慣力量的強大。

記得某位教育專家說過，“好習(xí)慣都是習(xí)出來的、壞習(xí)慣都是慣出來的?！?/p>

正是基于這一點，父母更要“逼”孩子從小養(yǎng)成好習(xí)慣，而不能因為疏于教育，而讓壞習(xí)慣成為掌控孩子人生的“主角”。

0～3 歲是培養(yǎng)好習(xí)慣的最佳時機，擁有一身的好習(xí)慣能使孩子在未來更容易走向成功。

除了前面所說的思維習(xí)慣、閱讀習(xí)慣等等，以下這些好習(xí)慣也都需要孩子從小養(yǎng)成：

●1、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

●2、良好的生活習(xí)慣；

●3、良好的行為習(xí)慣；

●4、良好的溝通習(xí)慣；

●5、良好的人際交往習(xí)慣

●6、定期運動的習(xí)慣

●……

05 “逼”孩子從小要有責(zé)任意識

在責(zé)任意識的培養(yǎng)上，父母要適當(dāng)放手，給孩子一個自由發(fā)展和發(fā)揮的空間。

比如孩子想要把家里的衛(wèi)生做一做、或是給家中的綠植澆澆水等，家長在保證安全的前提下，完全可以放手讓孩子動手嘗試。

父母所要做的只是在一旁觀察，必要時給孩子一些建議，這樣孩子才能更好地成長，也才能養(yǎng)成健全的責(zé)任意識。

06 “逼”孩子從小要學(xué)會講規(guī)則

從心理學(xué)上來解釋，所謂講規(guī)則是指發(fā)自內(nèi)心的、以規(guī)則作為自己的行為準(zhǔn)則。

很多人對“熊孩子”不講規(guī)則的行為極其厭惡?！靶芎⒆印钡降资窃趺磥淼?，當(dāng)然不是從森林中鉆出來的，大都是因為父母從小的慣壞。

要讓孩子在將來能夠適應(yīng)社會，不會成為與社會格格不入的人，非常有必要讓孩子從小學(xué)會講規(guī)則。

古人講，“親其師，信其道”。

父母首先要和孩子建立高度信任的關(guān)系，平時要多陪伴孩子，多和孩子溝通，多和孩子互動等。

建立規(guī)則不是父母單方面的要求，最好能讓孩子參與制定規(guī)則，這樣能夠調(diào)動孩子的主動性。

以下這五條規(guī)則首先要“逼”孩子從小養(yǎng)成：

●一是教孩子在公共場所不能有粗野或粗俗的言行；

●二是教孩子不可以隨意打擾別人；

●三是教孩子不可以隨便拿別人的東西；

●四是教孩子做錯了事情要向?qū)Ψ降狼福?/p>

●五是教孩子接受了別人的幫助要表示真誠的謝意。

相信，當(dāng)父母“逼”著孩子從小養(yǎng)成以上這六種好習(xí)慣，將對孩子以后的人生產(chǎn)生積極而深遠的影響。

那時孩子的優(yōu)秀，絕對要讓父母有一種苦盡甘來的奇妙和幸福的感覺！