面試結(jié)構(gòu)化回答的6大禁忌+考題揭秘！

　　一、結(jié)構(gòu)化面試的含義

　　結(jié)構(gòu)化面試，也稱標準化面試，是根據(jù)所制定的評價指標，運用特定的問題、評價方法和評價標準，嚴格遵循特定程序，通過測評人員與被試者進行語言交流，對被試者進行評價的標準化過程。

　　二、結(jié)構(gòu)化面試禁忌

　　面試中，這6個問題禁止出現(xiàn)，不然直接拉分：

　　1.透露具體的個人信息（只要透漏信息，不管回答的多好，都不會過，尤其是很多考生會說出自己的名字?。?br>
　　2.漫無邊際，拉家常

　　3.自吹自擂、面面俱到

　　4.欺騙評委（千萬不要碰運氣，很準的）

　　5.搶話、插話

　　6.語言的反復(fù)追加

　　三、結(jié)構(gòu)化考題大揭秘

　　結(jié)構(gòu)化題目主要由自我認知類、人際溝通類、組織管理類、應(yīng)急應(yīng)變類、綜合分析類、教育教學(xué)類、時政黨史類組成。

　?。ㄒ唬┳晕艺J知類

　　這一類型的題目主要考察考生對自身的生理、心理、社會活動以及周圍事物關(guān)系所進行的觀察、體驗、感知和評價等方面。

　　【例題】如果你當上了老師，你會有什么樣的職業(yè)規(guī)劃？

　　【例題】如果你是一個新上崗的老師，你應(yīng)該怎么融入？

　?。ǘ┤穗H溝通類

　　這一類型的題目主要考察考生在老師與學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)出現(xiàn)矛盾時，怎樣溝通的問題。

　　【例題】老師一起參與研討活動，但有些老師覺得沒有用，你該怎么辦？

　　【例題】和同事出現(xiàn)誤會之后，應(yīng)該怎么溝通？

　　（三）組織管理類

　　這一類型的題目主要考察考生的統(tǒng)籌管理、計劃組織和協(xié)調(diào)能力，通過給出一定的任務(wù)情境，引導(dǎo)考生設(shè)計好整體的活動步驟。

　　【例題】如何組織好一次學(xué)科教研會？

　　【例題】班里想要組織班會，你將怎么開展？

　?。ㄋ模?yīng)急應(yīng)變類

　　這一類型的題目強調(diào)兩點：一是情境的“急”，二是對策的“變”。主要考察考生在遇到突發(fā)狀況時的適應(yīng)性反應(yīng)。

　　【例題】上課的時候，女同學(xué)尖叫，你怎么辦？

　　【例題】公開課叫錯學(xué)生名字，學(xué)生提出來，你怎么辦？

　?。ㄎ澹┚C合分析類

　　綜合分析類是資格證面試結(jié)構(gòu)化考試中比較頻繁考察的一種類型，這一類題目又分為兩種形式：現(xiàn)象類和觀點類?，F(xiàn)象類題目會給考生呈現(xiàn)當前社會或教育中的熱點話題，詢問大家對這一現(xiàn)象的看法。觀點類題目會給考生呈現(xiàn)一個觀點或者兩個及其以上的觀點，讓大家談?wù)剬τ谶@句話的理解。

　　【例題】平時作業(yè)做得很認真，但是考試結(jié)果不理想，你怎么看？（現(xiàn)象類）

　　【例題】“愛是教育的原動力”，這句話你怎么理解？（觀點類）

　?。┙逃虒W(xué)類

　　教育教學(xué)類問題是以直接發(fā)問或者設(shè)置情境的方式，考察考生處理問題的能力。包括對不同類型學(xué)生的教育問題，與班主任工作相關(guān)問題，課堂教學(xué)中遇到的問題，以及與所任學(xué)科相關(guān)的專業(yè)知識。

　　【例題】一堂好課的標準是什么？

　　【例題】激勵與批評都是一種教育手段，你更傾向于用哪一種？

　?。ㄆ撸r政黨史類

　　考察教師對我國時政熱點、近代歷史的發(fā)展及中國共產(chǎn)黨成立至今重大事跡的了解，且命題緊跟國家時事政策、社會發(fā)展趨勢以及現(xiàn)階段與我國人民生產(chǎn)生活緊密聯(lián)系的事件。需要透過時政現(xiàn)象看到社會問題本質(zhì)，通過解決根源問題，淡化不良的社會影響，強化社會現(xiàn)象的積極意義，弘揚社會正能量。

　　【例題】十九大習(xí)近平提出愛國主義，你怎么看？（時政類）

　　【例題】習(xí)近平對于青年人的期望是什么？