同學(xué)們?cè)趯W(xué)校生活中，總是能被"學(xué)霸"們的光環(huán)所吸引，同時(shí)學(xué)霸們也是許多同學(xué)仰望的對(duì)象。很多學(xué)生都很崇拜學(xué)霸，也都希望能自己能夠成為學(xué)霸，同時(shí)也會(huì)面臨著很多的困擾，比如學(xué)習(xí)成績(jī)中游，還有機(jī)會(huì)成為學(xué)霸，考取理想的院校嗎？要怎么做才可以成為學(xué)霸呢？

其實(shí)，同學(xué)們的智商都是差不了太多的，學(xué)霸的成長(zhǎng)之路也是可以借鑒和復(fù)制的，現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績(jī)一般也沒(méi)有關(guān)系，還是有機(jī)會(huì)成為萬(wàn)丈光芒的學(xué)霸的。

下面我們就來(lái)看看曾經(jīng)的"學(xué)霸絕緣體"怎么可以逆襲成為學(xué)霸，并且考取北京大學(xué)的！

龔曉曦同學(xué)，高考總分700分，其中語(yǔ)文132分，數(shù)學(xué)146分，英語(yǔ)138分，理綜284分，被北京大學(xué)錄取！興趣廣泛、愛(ài)好多樣，喜歡打乒乓球、拉小提琴、讀古典名著，最喜歡的讀《史記》，還曾全國(guó)中學(xué)生物理競(jìng)賽（省級(jí)賽區(qū)）二等獎(jiǎng)等榮譽(yù)。

就是這樣的一個(gè)"高光"學(xué)霸，誰(shuí)能想到他的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)?jīng)也屬于中游水平。據(jù)龔曉曦自曝，"自己并非開(kāi)始就是所謂的"學(xué)霸"。而是真正的"學(xué)霸絕緣體"。初一上學(xué)期第一次考試，僅在班級(jí)排40多名，在全年級(jí)中則排到400名左右。進(jìn)入高中后，在年級(jí)也僅是排到100名左右。"

那么龔曉曦同學(xué)是怎么成為學(xué)霸的呢，在他的身上改變了什么，才有了成為學(xué)霸的潛質(zhì)呢？

一．14冊(cè)筆記收錄在圖書(shū)館，鑄就不平凡之路

龔曉曦同學(xué)曾說(shuō)，他很愛(ài)記筆記，有筆記本、錯(cuò)題本等分類，高中三年下來(lái)的錯(cuò)題目就有16本之多，容納了2000多道易錯(cuò)的題目，光數(shù)學(xué)錯(cuò)題本就有7本，高考時(shí)，數(shù)學(xué)只花了一個(gè)小時(shí)多點(diǎn)就做完了，且取得了146分的成績(jī)，這和他喜歡記筆記、整理錯(cuò)題是分不開(kāi)的。

在上學(xué)期間，也有很多同事因?yàn)辇彆躁氐墓P記字跡工整、思路縝密清晰、重點(diǎn)抓的特別準(zhǔn)，而常常去借他的筆記本來(lái)學(xué)習(xí)。因此在高考結(jié)束后，學(xué)校方邀請(qǐng)龔曉曦把筆記本做一個(gè)分享，同時(shí)他也做了一個(gè)決定，把自己認(rèn)為比較出色的14本筆記本全部捐到學(xué)校的圖書(shū)館，把自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享出去，讓更多的同學(xué)可以通過(guò)筆記本進(jìn)行更好的學(xué)習(xí)。

一份好的筆記，首先要字跡工整、條理分明、主次得當(dāng)，更重要的是需要進(jìn)行不斷地濃縮和精簡(jiǎn)，并且在日后的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)過(guò)程中是能帶給同學(xué)們更深的印象和啟發(fā)。那么究竟如何做好筆記呢？

1.?養(yǎng)成取標(biāo)題的習(xí)慣

現(xiàn)在如果拿給同學(xué)們幾頁(yè)你三個(gè)月前記錄的學(xué)習(xí)筆記，同學(xué)們是不是能快速的知道筆記的內(nèi)容呢？

這個(gè)時(shí)候?qū)憳?biāo)題的意義就體現(xiàn)出來(lái)了。有了總結(jié)性的標(biāo)題，可以經(jīng)過(guò)幾個(gè)月后再次翻開(kāi)筆記時(shí)，都能清晰了然。取標(biāo)題的時(shí)間沒(méi)有界定，甚至可以在后續(xù)的復(fù)習(xí)時(shí)再次總結(jié)進(jìn)而取新的標(biāo)題?？梢允且蓡?wèn)性質(zhì)的，也可以是總結(jié)性質(zhì)的；也可以用主標(biāo)+副標(biāo)題的形式。比如"什么是二次函數(shù)，他的性質(zhì)是什么？"、"英語(yǔ)常用的時(shí)態(tài)"等。

2.?記錄的內(nèi)容要多樣

（1）記錄老師的板書(shū)

記板書(shū)的目的并不是要把老師板書(shū)的內(nèi)容都抄錄下來(lái)，這樣是沒(méi)有意義的。而是要根據(jù)聽(tīng)課時(shí)大腦的真實(shí)反應(yīng)，去把老師所說(shuō)的重點(diǎn)、難點(diǎn)簡(jiǎn)明扼要的記錄下來(lái)。課后還可以通過(guò)記錄的板書(shū)，梳理知識(shí)框架，幫助加深記憶。

（2）記不清晰的問(wèn)題/知識(shí)點(diǎn)

因?yàn)橥瑢W(xué)們對(duì)新知識(shí)的接受、理解速度不一樣，有的時(shí)候可能還沒(méi)有理解老師所講的問(wèn)題，老師就進(jìn)入下一個(gè)知識(shí)的講解中了。這時(shí)需要做的就是迅速的把不理解的點(diǎn)記錄下來(lái)，這個(gè)過(guò)程就是發(fā)現(xiàn)知識(shí)盲點(diǎn)的過(guò)程。課后再次找老師、同學(xué)去請(qǐng)教。

（3）記錄難掌握的錯(cuò)題

這里說(shuō)的記錄錯(cuò)題，并不是要把所有的錯(cuò)題都要記錄，而是要記錄典型的錯(cuò)題，比如，同一類型的錯(cuò)題只需要選出一個(gè)具有代表性的記錄即可。記錄下來(lái)的錯(cuò)題，不要開(kāi)始就把答案一起記錄下來(lái)，留白進(jìn)行留白，過(guò)段時(shí)間再去做一次，根據(jù)是否可以答對(duì)來(lái)判斷是否掌握這類題目。

二、好習(xí)慣+好狀態(tài)+好心態(tài)=學(xué)霸的內(nèi)核

龔曉曦的老師對(duì)他是這樣評(píng)價(jià)的，四個(gè)字，"認(rèn)真、踏實(shí)"，將每天的時(shí)間都詳細(xì)規(guī)劃，然后嚴(yán)格執(zhí)行，在老師同學(xué)眼中的龔曉曦，無(wú)論發(fā)生任何的意外，都是始終如一的按照自己的計(jì)劃走下去。固定的學(xué)習(xí)時(shí)間，固定的復(fù)習(xí)節(jié)奏，讓龔曉曦的學(xué)習(xí)生活穩(wěn)定在一個(gè)固定的節(jié)奏。一旦確定目標(biāo)之后，堅(jiān)定的去實(shí)現(xiàn)，成為他始終如一的堅(jiān)持到最后的最大助力。

1.?放學(xué)后堅(jiān)持學(xué)習(xí)15分鐘

進(jìn)入高三后，與全校大多數(shù)學(xué)生一樣，按照學(xué)校制定的作息時(shí)間進(jìn)行生活起居，龔曉曦也是如此。唯一不同的就是，中午11點(diǎn)50放學(xué)后，別的同學(xué)都去吃飯或者休息，他還堅(jiān)持留堂15分鐘，利用這段時(shí)間梳理上午課堂上的知識(shí)點(diǎn)，以總結(jié)的方式進(jìn)去回憶或者記錄，找到已經(jīng)掌握的和未掌握的知識(shí)點(diǎn)后，然后再去食堂吃飯、午休。這個(gè)習(xí)慣貫穿了龔曉曦的整個(gè)高中時(shí)代。

2.?拒絕熬夜，從不在寢室學(xué)習(xí)

龔曉曦所在的學(xué)校，晚上10點(diǎn)半下晚自習(xí)，他學(xué)習(xí)到10點(diǎn)50才走，寢室11點(diǎn)熄燈，有些學(xué)生打著手電筒繼續(xù)學(xué)習(xí)，而他則從不熬夜，熄燈就睡覺(jué)。龔曉曦說(shuō)，他學(xué)習(xí)的地方只有教室，在寢室他只睡覺(jué)。好的狀態(tài)才會(huì)有高的學(xué)習(xí)效率，這是比挑燈夜讀更有意義的事情。

3.?不驕不躁，只在心里使勁

高中時(shí)期會(huì)面臨著很多次考試，有的同學(xué)沒(méi)有考好，或者沒(méi)有發(fā)揮出自己的水平，就會(huì)急躁、泄氣，甚至自暴自棄。龔曉曦剛?cè)敫咭粫r(shí)，排在年紀(jì)100名，這一個(gè)閃閃發(fā)光的學(xué)霸，也會(huì)有暗淡的時(shí)刻，但是他即使成績(jī)不理想或者發(fā)揮不好，也沒(méi)有絲毫的情緒，暗暗的在心里加油，默默努力，迎頭趕上，終于到高三時(shí)，始終保持在年紀(jì)前十。

同學(xué)們，看過(guò)龔曉曦的學(xué)霸成長(zhǎng)經(jīng)歷，是不是覺(jué)得學(xué)霸也不過(guò)如此，也是從學(xué)習(xí)成績(jī)一般過(guò)度而來(lái)的，只不過(guò)有比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。所有，同學(xué)們只要找對(duì)學(xué)習(xí)方法，去運(yùn)用它，相信就會(huì)成為下一批學(xué)霸