2021年12月，國務(wù)院學(xué)位委員會印發(fā)了《交叉學(xué)科設(shè)置與管理辦法（試行）》，首次對交叉學(xué)科的內(nèi)涵進(jìn)行界定，并明確了交叉學(xué)科的設(shè)置條件、培養(yǎng)要求和調(diào)整退出機(jī)制等。

學(xué)科交融打破學(xué)科分類的藩籬，實現(xiàn)學(xué)科協(xié)同創(chuàng)新，打通學(xué)科壁壘，推動高校實現(xiàn)學(xué)科創(chuàng)新加速發(fā)展。2021年初，國務(wù)院學(xué)位委員會批準(zhǔn)設(shè)立第14個學(xué)科門類——交叉學(xué)科門類，下設(shè)“集成電路科學(xué)與工程”和“國家安全學(xué)”兩大新一級學(xué)科。理工融合、文理交叉，已是大勢所趨。

相比綜合類高校來說，不同類型高校的學(xué)科交叉，是重中之重，也面臨諸多考驗。此前，軟科曾發(fā)文《理工科大學(xué)，辦不好文科？》，其中著筆理工科院校將文科融入自身發(fā)展，形成一大特色。與此同時，也有讀者發(fā)問，那么文科類院校辦理工科，又是怎樣的風(fēng)采？

以教育部陽光高考信息平臺對院校類型的劃分，在我國當(dāng)前的高等院校類型中，并沒有一類院校被直接劃分為文科類，常見的類型為綜合、工科、農(nóng)業(yè)、林業(yè)、醫(yī)藥、師范等。根據(jù)高校的學(xué)科布局，本文將提取以人文社科類學(xué)科見長的部分高校，進(jìn)一步了解文科類院校辦理科的現(xiàn)狀。

文科翹楚，爭先理工科

談及文科類強(qiáng)校，不得不提的便是在我國人文社會科學(xué)領(lǐng)域獨樹一幟的中國人民大學(xué)，在2020軟科中國大學(xué)排名——文科實力排名中穩(wěn)居第二，與榜首的北京大學(xué)僅幾分之差，其文科水平數(shù)一數(shù)二。

作為人文社會科學(xué)高等教育的重鎮(zhèn)、馬克思主義教學(xué)與研究的高地，中國人民大學(xué)一改過去“主干的文科、精干的理工科”的學(xué)科發(fā)展體系，著重強(qiáng)調(diào)在“十四五”時期發(fā)展“厚重的基礎(chǔ)學(xué)科，卓越的社科學(xué)科，引領(lǐng)的交叉學(xué)科”。2021年國家安全學(xué)一級學(xué)科正式設(shè)立一個月后，中國人民大學(xué)國家安全研究院、國際關(guān)系學(xué)院等7家單位召開國家安全學(xué)學(xué)科建設(shè)與協(xié)同創(chuàng)新研討會。這一橫跨文理學(xué)科，涉及國際關(guān)系、公共管理，自然科學(xué)，工程學(xué)，甚至密碼學(xué)、情報學(xué)的交叉學(xué)科，在這些老牌強(qiáng)勢文科院校的鼎力支持下，也必將大放異彩。

利用自身學(xué)科優(yōu)勢，中國人民大學(xué)推動學(xué)科間的進(jìn)一步融合，培育一些和數(shù)學(xué)、數(shù)據(jù)科學(xué)、統(tǒng)計學(xué)等學(xué)科有交叉的新學(xué)科，積極挑戰(zhàn)學(xué)科建設(shè)結(jié)構(gòu)，讓其符合教育規(guī)律、時代發(fā)展要求、社會需求。比如眼下最火熱的人工智能，集合了計算機(jī)科學(xué)、邏輯學(xué)、生物學(xué)、心理學(xué)、哲學(xué)等不同領(lǐng)域和眾多學(xué)科，成為學(xué)科交叉的結(jié)果。而在設(shè)置人工智能這一“香餑餑”學(xué)科的行列中，被稱為老牌文科院校的中國人民大學(xué)亦入局。2020年4月22日，中國人民大學(xué)高瓴人工智能學(xué)院成立，學(xué)院致力于推動人工智能基礎(chǔ)性理論和技術(shù)研究。

院長文繼榮表示：高瓴人工智能學(xué)院將探索人工智能驅(qū)動的人文社會科學(xué)研究新范式，將人工智能與中國人民大學(xué)優(yōu)勢的人文社會科學(xué)學(xué)科進(jìn)行全面交叉合作，圍繞智慧法學(xué)、智慧新媒體、智能社會治理、金融科技與監(jiān)管科技等方向展開研究，為傳統(tǒng)優(yōu)勢學(xué)科發(fā)展提供新動能，助力學(xué)校的建設(shè)。

這所以人文社會科學(xué)見長的著名學(xué)府，勇闖無人區(qū)，正在成為培養(yǎng)人文領(lǐng)域的人工智能開拓者，也在成為文科類高校探索理工科前沿的實踐者和引領(lǐng)者！

師范院校，理工不俗

對比學(xué)科布局，在師范類、財經(jīng)類、語言類和政法類等“文科優(yōu)勢”的院校中，師范類是學(xué)科布局最為均衡的。以師范類翹楚北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)為例，其文理學(xué)科各大門類均有布局。

而他們在理工科，尤其是理科方面，成績可以和理工強(qiáng)校一較高下。當(dāng)下文理交融發(fā)展成為大勢，眾多師范類院校的理工科發(fā)展也呈現(xiàn)出向好的趨勢。如在2021軟科中國最好學(xué)科排名中，師范類院校不少理工學(xué)科排名靠前，表現(xiàn)不俗。

作為中國歷史上第一所師范大學(xué)、公認(rèn)的國內(nèi)師范類院校標(biāo)桿，北京師范大學(xué)以文科見長，以2021軟科中國最好學(xué)科排名為角度，北師大也在理工學(xué)科領(lǐng)域展現(xiàn)出高水平，其中地理學(xué)學(xué)科奪下全國第2的成績，生態(tài)學(xué)、環(huán)境科學(xué)與工程、統(tǒng)計學(xué)等學(xué)科均排名全國前十，展現(xiàn)出相當(dāng)硬核的理工科實力。

再如華東師范大學(xué)的軟件工程學(xué)科在2021中國最好學(xué)科排名中為全國第2，地理學(xué)和生態(tài)學(xué)等理科學(xué)科都在全國前十，實力突出。作為一所培養(yǎng)學(xué)生文理兼修的百年學(xué)府，華東師范大學(xué)以優(yōu)勢文科做基，著眼發(fā)展理工科，正從傳統(tǒng)的培養(yǎng)培養(yǎng)文、理、工、教人才“師范類”高校向更全面的綜合性大學(xué)拓展。

文科類高校雖以文科為長，但是在理工科領(lǐng)域，亦展現(xiàn)出了不少亮點。而文科院校中發(fā)展理工科既促進(jìn)了學(xué)科交叉，以此培養(yǎng)創(chuàng)新性人才，又強(qiáng)化了文科類院校文理滲透。

此外，文科類院校發(fā)展理工科，亦有助于加強(qiáng)其理工科的學(xué)術(shù)氛圍和科研環(huán)境，完善科研布局，一方面可以使文科院校與社會的聯(lián)系更為緊密，另一方面也能為學(xué)校的建設(shè)提供一定的經(jīng)費保障，從而推進(jìn)綜合性大學(xué)的前進(jìn)步伐。

學(xué)科交叉，特色理工

學(xué)科交叉是成為我國科技創(chuàng)新的重要來源，高校作為國家創(chuàng)新的重要主體，肩負(fù)提升國家創(chuàng)新能力、服務(wù)國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要等使命，各大高校積極嘗試?yán)貌煌瑢W(xué)科之間的融合、碰撞，以此孕育出新的學(xué)科生長點或發(fā)掘出新的科學(xué)前沿。

財經(jīng)類院?；趯W(xué)科特色的前提，在理科方面具有一定優(yōu)勢。作為培養(yǎng)具有扎實數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的金融數(shù)據(jù)分析人才的高校，其區(qū)別于師范類高校，以金融和經(jīng)濟(jì)大數(shù)據(jù)為主要研究對象，重在數(shù)據(jù)分析模型和算法的創(chuàng)新，始終以培養(yǎng)應(yīng)用型創(chuàng)新人才為目標(biāo)，培養(yǎng)多樣化、層次化和專業(yè)化的數(shù)據(jù)分析創(chuàng)新型人才。在交叉學(xué)科實力上，財經(jīng)類高校也表現(xiàn)出理工科卓越的水準(zhǔn)。

如財經(jīng)類頭部高校中央財經(jīng)大學(xué)，聚焦于當(dāng)前世界形勢，致力于構(gòu)建中國特色經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科的學(xué)術(shù)體系和話語體系，學(xué)校搭建大數(shù)據(jù)平臺，成立中央財經(jīng)大學(xué)—電子科技大學(xué)聯(lián)合數(shù)據(jù)研究中心、中央財經(jīng)大學(xué)—蘭州銀行股份有限公司金融科技創(chuàng)新聯(lián)合實驗室，在推動跨學(xué)科、跨領(lǐng)域、跨學(xué)科交叉研究上不遺余力。此外，學(xué)校在今年6月又揭牌交叉學(xué)科實驗樓，初衷為探索新型前沿交叉學(xué)科領(lǐng)域，旨在將創(chuàng)新思維和智能技術(shù)融入傳統(tǒng)文科，形成新的學(xué)科增長點?；谪斀?jīng)類院校的特點，中央財經(jīng)大學(xué)主動參與服務(wù)國家金融安全建設(shè)，擔(dān)起財經(jīng)高校智庫的作用。著眼于自身優(yōu)勢學(xué)科，進(jìn)一步發(fā)展交叉學(xué)科，為其他財經(jīng)類高校提供了良好的參考范式。

毫無疑問，對于文科高校來說，保持學(xué)科特色，發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，是辦學(xué)的重心之所在。文科院校若理工學(xué)科特色不鮮明、與社會需求不對等、師資隊伍不齊全、科研平臺配置不足，并非一定要以己之短，比他人之所長。在交叉學(xué)科門類正式設(shè)立的大背景之下，這些代表著我國人文社科實力制高點的院校們已出手，正擘畫著全科型高校的新藍(lán)圖。

我們也有理由相信，文科院校，辦得成、也辦得好特色理工科。

[1]李春忠,劉成蘭.財經(jīng)類院校理科專業(yè)大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)模式探索[J].西部素質(zhì)教育2018,4(02):4-5+11.DOI:10.16681/j.cnki.wcqe.201802002.

[2]梁婷.師范類院校理工科科研發(fā)展問題探析[J].科技視界,2016(22):45+66.DOI:10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2016.22.024.

[3]張玉潔.文科院校中理工科科研發(fā)展問題探析——以中國人民大學(xué)為例[J].安順學(xué)院學(xué)報,2011,13(06):131-133.

[4]中央財經(jīng)大學(xué)發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢 助力新時代經(jīng)濟(jì)建設(shè)

http://www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/s6192/s133/s150/201901/t20190122_367631.html