第二版序言
前言

筆者在修改的過程中一直在思考，如何讓這本講義在知識教授與高效應對考試之間取得平衡，兼顧學術性和應試性。刑法博大精深，需要大家認真刻苦研讀，我們希望大家至少在幾個月后，心中能有一個順暢而完整的體系，迎戰(zhàn)初試?！蟹▽W團隊刑法小組

各位親愛的小伙伴：

時隔一年，這本講義迎來了一次較大的修改，主要包括形式修改和實質修改。關于形式修改，我們主要校對了格式、錯別字，最終三審三校，力求精益求精；關于實質修改，我們在講義中增添了一些刑法理論中較為重要的內容，最主要的有因果關系和客觀歸責理論、原因自由行為、對機器實施詐騙行為、自殺及其相關行為的認定以及財產犯罪的保護法益等。為了保證學術性的同時確保應試效果，原本還打算增添的部分有因果流程錯誤及過失的構造等，但經過慎重考慮，認為這些部分確實超出了初試、甚至復試的要求，故而最終沒有在原有的基礎上再做補充。（關于上一版序言可參見：知行法學丨刑法學入門筆記：知識體系、學習方法與階層思維）

雖然第一版已簡要說明了刑法學習方法，但筆者仍愿再嘮叨一番。正如大家所熟知，這份講義主要參考資料是張明楷老師的“太皇太厚”和人大刑法教研室諸位老師的觀點，并按大家所熟悉的兩階層體例來編寫的。嚴格站在學術立場上而言，其實這稱不上真正的德日二階層犯罪論體系，因為它在不法階層依然是分別判斷構成要件和違法性的，而在德日二階層體系中，違法性被稱作消極的構成要件要素，構成要件階層和違法性階層被統稱為“整體的構成要件”。三階層或二階層的名稱倒也無妨，只要大家能清楚我們討論的內容，便能登堂入室，踏進人大刑法學研究的大門。

在這樣一個體系中，犯罪論自然是我們討論的核心。犯罪論主要分為幾個部分：刑法基礎論、構成要件論、違法性論、罪責論、犯罪的未完成形態(tài)、共同犯罪論、罪數論。每一部分都很重要。我們常說法學是應用之學，刑法更是如此，理論如果不聯系實際案例，無疑是空中樓閣。但這并不意味著我們要少談甚至不談理論。需知，可罰性要件皆需處罰的正當性基礎作為支撐，就像如果不聯系中止犯減免刑罰的根據，我們便無法合理地判斷在中止的自動性上應采取何種標準；如果不探討共同犯罪的“共同性”，我們便難以解釋片面共犯、過失的共同正犯等諸多問題。學習刑法不能輕視實務，亦不能輕視理論，當然，更不能忽視法律規(guī)定。我們需要在實際案例中找到處罰的疑點，或許這里當罰而不罰，或許不當罰卻對其加以了處罰，或許量刑不適當...所有這些疑慮都能促進我們對理論加以反思。當我們認為現有理論不足以解決疑慮時，我們便要轉過頭查閱法條，再在罪刑法定原則的限制下，根據我們想要對理論加以修改的方向，思索應如何對法條加以解釋。“心中充滿正義，目光往返于規(guī)范與現實之間”，這就是學習刑法，也是學習法教義學的方法。

筆者在修改的過程中一直在思考，如何讓這本講義在知識教授與高效應對考試之間取得平衡，兼顧學術性和應試性。坦白而言，這是一件很難的事。筆者曾思索要不要把很多不會直接考的部分完全省略，但思索再三還是決定不要。因為筆試寫出來的部分如冰山浮于水面的一角，水面下的十分之九雖看不到，但它切切實實地決定了展露出來的一切。刑法博大精深，需要大家認真刻苦研讀，我希望大家至少在幾個月后，心中能有一個順暢而完整的體系。

最后，備考艱難，前路坎坷但值得行走，與諸君共勉。

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