很多學(xué)生都會疑惑，為什么生物明明被劃分在理科類中，但還有一堆要背的東西呢？對于生物這門學(xué)科來說，涉及到的知識點(diǎn)很多，各種知識相互交叉，相互影響。一方面需要大量記憶這些知識點(diǎn)，另一方面需要將課本的知識一點(diǎn)一點(diǎn)填滿學(xué)生自己的生物學(xué)知識體系。其實(shí)想學(xué)好高中生物并不難，希望學(xué)網(wǎng)校的張繼光老師在教學(xué)上，就非常善于從原理出發(fā)，將復(fù)雜的知識概念化、框架化。

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張繼光老師碩士畢業(yè)于中國科學(xué)院，有著豐富的線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。他對生物學(xué)科研究較深，發(fā)表過三篇學(xué)術(shù)論文，其中一篇SCI，在他的備課和學(xué)習(xí)過程中，通過對比中外生物教學(xué)的差異，摸索出了自己的一套教學(xué)方法。張繼光老師在課堂教學(xué)中，不單單只是簡單的講過一個知識點(diǎn)，而是會形象地講解知識中所蘊(yùn)含的思想，使學(xué)生在理解知識的同時，掌握科學(xué)研究的一般方法，他善于培養(yǎng)學(xué)生的生物學(xué)科思維，用更少的時間理解生物學(xué)的本質(zhì)。此外，張繼光老師有著十余年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他不僅能夠準(zhǔn)確把握高考生物的命題脈絡(luò)和思路，也能夠通過對題型的深度剖析幫助學(xué)員快速掌握解題技巧，有效地提高學(xué)生分析問題的能力和解決復(fù)雜問題的能力。即使是面對眼花繚亂的各類題型，也能瞬間識破，拿下高分。

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那么在哪里才能聽到張繼光老師的課呢？此前在學(xué)而思網(wǎng)校學(xué)習(xí)過的小伙伴，應(yīng)該對張繼光老師比較眼熟。目前，學(xué)而思網(wǎng)校的許多老師都去到了希望學(xué)網(wǎng)校，也就是說，希望學(xué)的創(chuàng)辦團(tuán)隊(duì)、主講老師、教研人員和班主任等大部分員工都曾就職于學(xué)而思多年，這些老師常年在一線教學(xué)，具備完善、專業(yè)的教研體系和教學(xué)方法。

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張繼光老師學(xué)識淵博，能把枯燥難懂的生物課講得深入淺出，頗具趣味，如此有魅力的老師，怎么可能會讓人失望呢？