01課程體系——不斷升級(jí)VS教材陳舊

　　北京工商管理專修學(xué)院的課程

　　北京工商管理專修學(xué)院以成人成才同步教育為特色，以高質(zhì)量就業(yè)為目標(biāo)，以培養(yǎng)具有符合企業(yè)崗位需求為標(biāo)準(zhǔn)的人才，每一年根據(jù)社會(huì)和行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，不斷升級(jí)課程體系，行業(yè)在發(fā)展，技術(shù)在更新，只有以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，和企業(yè)工作內(nèi)容相對(duì)接，才能培養(yǎng)出企業(yè)需要的人才。

　　傳統(tǒng)大學(xué)的課程

　　傳統(tǒng)大學(xué)千校一面，不但大學(xué)教材內(nèi)容陳舊而落后，而且實(shí)用的東西并不多，很多專業(yè)課內(nèi)容都是幾年前的知識(shí)，涉及的軟件有的還是五年前的版本，教學(xué)內(nèi)容與社會(huì)實(shí)際嚴(yán)重脫節(jié)，嚴(yán)重地影響了畢業(yè)學(xué)生對(duì)專業(yè)技術(shù)的適應(yīng)力。

　　大學(xué)的專業(yè)知識(shí)是隨社會(huì)的進(jìn)步而不斷變動(dòng)的，因此，客觀上要求大學(xué)老師不斷地更新自己的知識(shí)和要求大學(xué)專業(yè)課教材不斷更新內(nèi)容。

編輯

　　創(chuàng)新——北京工商管理專修學(xué)院2022年8.0課程體系，2萬(wàn)薪作為培養(yǎng)目標(biāo)。

　　陳舊——傳統(tǒng)大學(xué)的教材出版時(shí)間還是2022年用的教材還是十幾年前的版本。

　　02新生入學(xué)——溫馨舒適VS孤獨(dú)陌生

　　新生入學(xué)流程

　　北京工商管理專修學(xué)院的面試合格，由相關(guān)負(fù)責(zé)班主任親自到注冊(cè)辦公室接待，分班級(jí)，分宿舍，注冊(cè)后由班主任帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)取物品到宿舍，由班主任幫學(xué)生整理床鋪，安頓好，班主任帶領(lǐng)學(xué)生熟悉校園，并介紹小伙伴。

? ? ? 新生入學(xué)第一頓

　　我們都知道，學(xué)生之所以厭學(xué)是從厭師開始的，父母忙于賺錢，缺少了對(duì)孩子的關(guān)心和呵護(hù)，有的父母甚至很久沒(méi)跟孩子坐下來(lái)好好說(shuō)說(shuō)話，然而來(lái)到北京工商管理專修學(xué)院新生入學(xué)的第一頓飯，由班主任陪同，讓學(xué)生感受到溫馨和被關(guān)愛(ài)，不會(huì)到了新的環(huán)境感到陌生，更不會(huì)厭煩老師，相反，老師卻成了孩子知心朋友和傾述的對(duì)象，同時(shí)班主任也會(huì)盡可能的讓學(xué)生盡快適應(yīng)新的環(huán)境。

　　陪同新生購(gòu)買正裝

　　你的形象價(jià)值百萬(wàn)，為提升學(xué)生的外在形象和職業(yè)素養(yǎng)，北京工商管理專修學(xué)院的學(xué)生一律全部著正裝上課，新生入學(xué)由班主任陪同到商鋪購(gòu)買正裝。

　　教學(xué)生整理內(nèi)務(wù)

　　北京工商管理專修學(xué)院實(shí)行軍事化半封閉式管理，宿舍要像部隊(duì)一樣物品擺放整齊。班主任帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)取生活用品后，進(jìn)入學(xué)生宿舍，親自手把手教學(xué)生整理內(nèi)務(wù)，套被罩、鋪床、疊被子。

　　新生入班歡迎儀式

　　新生進(jìn)入班級(jí)，需站在講臺(tái)上做自我介紹，讓每位學(xué)生都有上臺(tái)發(fā)言展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，以此來(lái)讓同學(xué)之間互相了解，同時(shí)也讓學(xué)生感受到自己將有一個(gè)新的環(huán)境，新的開始，新的目標(biāo)。

　　新生互相幫助

　　北京工商管理專修學(xué)院獨(dú)創(chuàng)五步教學(xué)法，以激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生感興趣學(xué)習(xí)，小班分組，動(dòng)手實(shí)操，小組里各有分工，形成了互幫互助景象。

　　與家長(zhǎng)溝通

　　人民都說(shuō)學(xué)習(xí)中國(guó)IT互聯(lián)網(wǎng)哪家強(qiáng)?北京昌平北工商，很多孩子不遠(yuǎn)千里來(lái)到北京首都——北京工商管理專修學(xué)院，學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)IT技術(shù)，最想知道孩子生活和學(xué)習(xí)怎么樣的，莫過(guò)于孩子的父母，北京工商管理專修學(xué)院的班主任會(huì)把孩子在學(xué)校的日常變化跟父母溝通，對(duì)于孩子在學(xué)校的成長(zhǎng)和變化，讓家長(zhǎng)一目了然，即便是到了夜里10:00多，班主任還沒(méi)有休息，依然在跟家長(zhǎng)溝通孩子的情況。

　　傳統(tǒng)大學(xué)新生入學(xué)

　　傳統(tǒng)大學(xué)新生報(bào)道完全沒(méi)有班主任跟從，都是學(xué)長(zhǎng)帶領(lǐng)，家長(zhǎng)根本就見(jiàn)不到班主任，更別談?dòng)邪嘀魅蔚碾娫捄臀⑿帕耍瑳](méi)有任何人會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生熟悉環(huán)境，進(jìn)入宿舍都是胡亂擺放生活用品，孤獨(dú)寂寞感油然而生，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間就會(huì)隨波逐流，上網(wǎng)，打游戲，談戀愛(ài)，睡覺(jué)成了大學(xué)生的標(biāo)配，渾渾噩噩的開始享受無(wú)憂無(wú)慮的大學(xué)生活，相隔千里的家長(zhǎng)完全不知道孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活狀況。

　　03教學(xué)過(guò)程——目標(biāo)崗位VS教材講授

　　北京工商管理專修學(xué)院的教學(xué)過(guò)程

　　北京工商管理專修學(xué)院按照專業(yè)目標(biāo)崗位進(jìn)行培養(yǎng)人才，按照目標(biāo)崗位所需的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)、工作規(guī)范、行業(yè)知識(shí)、職業(yè)素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力制定月度和周度課程體系，課程體系制定完后按照企業(yè)崗位的工作過(guò)程進(jìn)行教學(xué)，企業(yè)怎么工作，學(xué)校就怎么教學(xué)，完全按照企業(yè)的模式和規(guī)范教學(xué)生。

　　高薪聘請(qǐng)具有多年企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)的項(xiàng)目總監(jiān)、項(xiàng)目經(jīng)理全職授課，以師傅帶徒弟的方式進(jìn)行教學(xué)。

　　傳統(tǒng)大學(xué)的教學(xué)過(guò)程

　　階梯教室的大課堂，教授在臺(tái)上講教材，學(xué)生在下面看教材，理論方式授課，完全沒(méi)實(shí)操，劃重點(diǎn)和難點(diǎn)，完全是為了應(yīng)付考試，上課睡覺(jué)，玩手機(jī)比比皆是。

　　04就業(yè)情況——高薪就業(yè)VS畢業(yè)等失業(yè)

　　北京工商管理專修學(xué)院高薪就業(yè)

　　就業(yè)是檢驗(yàn)一個(gè)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的唯一標(biāo)準(zhǔn)，就業(yè)不是找個(gè)工作，或者找個(gè)活就叫就業(yè)，而是應(yīng)專業(yè)對(duì)口，并在企業(yè)里有很好的發(fā)展空間，就業(yè)薪資待遇要高，這才叫就業(yè)，北京工商管理專修學(xué)院自2014年改革以來(lái)，畢業(yè)生就業(yè)薪資屢創(chuàng)新高，萬(wàn)元月薪已成為常態(tài)，2022年上半年在就業(yè)環(huán)境不利的情況下，依然逆勢(shì)上揚(yáng)，就業(yè)薪資不斷攀升，最高月薪18500元。

　　傳統(tǒng)大學(xué)就業(yè)現(xiàn)狀

　　自2013年起到2019年傳統(tǒng)大學(xué)生就業(yè)率逐年下降，2019年就業(yè)率不足30%，2022年出現(xiàn)最難難難就業(yè)季，畢業(yè)生1076萬(wàn)，就業(yè)率不足23%。

　　我們都知道一本院?？棵麣庹夜ぷ?，二本院?？窟\(yùn)氣，三本以下院校沒(méi)運(yùn)氣，據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，一本院校每年在校生占比16.23%，可想而知，二本以下的學(xué)生就業(yè)率不足8%，意味著傳統(tǒng)大學(xué)畢業(yè)就等于失業(yè)，這是有爭(zhēng)的事實(shí)。

　　05就業(yè)以后——跟蹤服務(wù)VS無(wú)人問(wèn)津

　　北京工商管理專修學(xué)院就業(yè)跟蹤

　　北京工商管理專修學(xué)院不僅保障學(xué)生學(xué)到過(guò)硬的專業(yè)技能，還提供一份非常完善的就業(yè)服務(wù)體系，入學(xué)簽就業(yè)協(xié)議，除此之外還扶上馬送一程，學(xué)生就業(yè)后，相應(yīng)就業(yè)專員會(huì)跟蹤服務(wù)，了解學(xué)生的工作狀況，以及解決學(xué)生在工作過(guò)程中出現(xiàn)的一系列技術(shù)問(wèn)題。

　　傳統(tǒng)大學(xué)就業(yè)無(wú)人問(wèn)津

　　傳統(tǒng)大學(xué)畢業(yè)生是否找到工作，在哪家工作單位，薪資待遇怎么樣?工作中遇到哪些問(wèn)題，過(guò)的怎么樣?除了新聞和各大平臺(tái)報(bào)道“最難就業(yè)季，畢業(yè)等于失業(yè)之外”，根本無(wú)人問(wèn)津。