研究生最能打動(dòng)導(dǎo)師的，絕非是迎合的微笑，也不是沒(méi)有價(jià)值的奉承，而是獨(dú)立思考，積極主動(dòng)，展示自己的思想、才華和創(chuàng)造力，鮮活而又與眾不同的靈魂。

1.今天下午，限制Huang同學(xué)的技術(shù)瓶頸，在他孜孜不倦的鉆研下，終于取得突破。他非常興奮地切屏，把程序通過(guò)的界面發(fā)送給我，我真為他感到高興。這個(gè)瓶頸困擾他已有幾個(gè)星期，我也與他一起鉆研過(guò)幾次。他通過(guò)自己不斷學(xué)習(xí)和嘗試，中午過(guò)了這個(gè)瓶頸，大有輕舟已過(guò)萬(wàn)重山的感覺(jué)。

2.早上去單位路上，我還想著到單位后，把一個(gè)工具發(fā)送給他。可是，到了單位給一個(gè)研究生下載了大約一百篇文獻(xiàn)。從中把比較優(yōu)秀的遴選出來(lái)，讓她優(yōu)先看。給她還畫(huà)了這個(gè)主題的思維導(dǎo)圖，讓她要有整體的理論框架，不斷豐富和發(fā)展。鼓勵(lì)她多讀論文，多寫筆記，做一個(gè)系統(tǒng)全面的筆記，為接下來(lái)的研究奠定基礎(chǔ)。把論文、思維導(dǎo)圖，郵件發(fā)送給她，并提了五條建議。

3.給她的建議中，第一條就是要獨(dú)立思考，自己要獨(dú)立想一想如何做才能把科研做好，需要怎么做，不要依賴拖延，要獨(dú)立自主做事。第二是積極主動(dòng)地做事和思考，不斷的依靠自學(xué)探索取得進(jìn)展。今天下午Huang同學(xué)的技術(shù)突破，就是獨(dú)立自主摸索，積極主動(dòng)做研究，取得的突破。凡事要自己用心盡力，不斷自學(xué)，獨(dú)立批判思考，多與導(dǎo)師交流，提高科研效率。

4.孟夫子說(shuō)：得天下英才而教育之，人生之大幸事也。我今天從Huang的技術(shù)突破中體會(huì)到了這種得天下英才而教育之的感覺(jué)，能感受到他的努力和堅(jiān)持，感受到他的興奮和激情。做為老師，最大的快樂(lè)莫過(guò)于看到學(xué)生的成長(zhǎng)，鮮活的生命和靈魂，才華與天賦?？墒?，更多研究生是羞澀和拘謹(jǐn)，靦腆與害羞，沉默不語(yǔ)，忸怩不安，思想?yún)T乏，行尸走肉，蒼白無(wú)力，逃避導(dǎo)師，回避科研，最終研究效果不佳。

5.Huang同學(xué)做事認(rèn)真，一絲不茍，質(zhì)樸無(wú)華，很有教養(yǎng)。他勤奮努力，富有拼搏精神，充滿干勁和激情。他有一個(gè)聰明的頭腦，善于學(xué)習(xí)，也喜歡鉆研，能舉一反三。他本科二年級(jí)便開(kāi)始跟我做研究，現(xiàn)在是碩士一年級(jí)了，已經(jīng)一起做了三篇論文，目前致力于第四個(gè)研究。我對(duì)他的未來(lái)，充滿了希望！

6.導(dǎo)師能給學(xué)生什么，除了研究主題和研究必要條件，就是一起討論和探討，還有加油和鼓勵(lì)，其實(shí)，更多是旁觀和等待，偶爾會(huì)錦上添花，更多是順?biāo)浦?，順其自然，千萬(wàn)不要冷言風(fēng)語(yǔ)，更莫落井下石。研究生成長(zhǎng)，更多還是依靠個(gè)人的努力奮斗，自學(xué)成才！