? 近幾日算是瓜農(nóng)收獲日一般，各種莫名其妙的瓜都出現(xiàn)了。我們就摘下最近熱門點的瓜來嘗嘗——老師查崗的瓜。

? 大概概述一下內(nèi)容：一位老師在網(wǎng)課上查一名學(xué)生的手機和電腦的內(nèi)容并要求刪除，過程被錄制下來放到網(wǎng)上。內(nèi)容很簡單，但是卻很有內(nèi)容。

? 被家里人查手機很正常，都是希望孩子能好好學(xué)習(xí)。我們以這個出發(fā)點出發(fā)思考：老師也是希望孩子能好好學(xué)習(xí)，所以查手機。但是，為什么要介入微信之類的設(shè)備內(nèi)容呢？

? 再換個角度考慮：如果我們將網(wǎng)課的過程進行簡化——老師拿過學(xué)生手機就是一頓操作，搶過學(xué)生電腦就是一頓亂搞，這是對的嗎？

? 再想想：如果孩子的手機是父母的，那么老師的介入又會對家庭造成什么影響？

? 我們不要總是對老這老師口誅筆伐，為什么？因為這個過程是從“視頻”中了解到的。

? 為什么會被錄制下來？視頻從老師要求查詢開始，并未從點名開始錄制。以下有幾種假設(shè)：一、這是新案例。二、這是一個處于認(rèn)知的灰色地帶的舊案例。

? 如果這是第一種可能，那么從一開始就要遏制，那確實是好事?？扇绻@是第二種可能呢？那這確實是個壞事了。為什么？因為這是個后患無窮的事情了。

? 什么意思？就是說這件事已經(jīng)扎根了，以前有過，現(xiàn)在還有，未來也會有，只是數(shù)量的多少罷了。

? 放棄這些的思考吧，我們來聊一聊這所謂的“正義”?！罢x”到底是什么？我們所堅持的，是正義嗎？可能是，可能不是。

? 我不想去查詢“正義”了，因為有一句話是：“一個人施暴是“犯罪”，一萬人施暴是“正義”?！边@或許是我一直看不見未來的原因之一？老師查學(xué)生手機電腦資料算是違法的話，那未來是否又要頒布關(guān)于老師學(xué)生的法律？法律的目的就是為了更好的約束人的行為，但如果事事都要錄入法律的話，那人是在貶值嗎？不能夠擁有屬于自己的道德，只能依靠法律去對照自己的行為的話，那真是“正義”嗎？

? 正義，或許本身的出現(xiàn)就是個錯誤，啊不，應(yīng)該說，是錯誤的出現(xiàn)在這個矛盾的社會上，盲目地指引著社會，讓社會按照一個奇特的環(huán)狀圍繞著，打不破僵局，或許跳出那“發(fā)現(xiàn)——討論——深思——發(fā)現(xiàn)”的怪圈之后，將會有更多的過程填入這個僵局，繼續(xù)循環(huán)。

? 有必要嗎？有必要。因為……這是向前的怪圈啊。