語(yǔ)文是一門人文學(xué)科，陶冶情操，從一點(diǎn)一滴的文字中去感受生活的酸甜苦辣。

語(yǔ)文學(xué)得好的同學(xué)自然覺(jué)得語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程是既簡(jiǎn)單又快樂(lè)的，但是我也遇到不少在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上遇到困難的同學(xué)。

比如，同樣是一篇小說(shuō)閱讀，語(yǔ)文還不錯(cuò)的同學(xué)看得津津有味，但是語(yǔ)文不好的同學(xué)看得抓耳撓腮，因?yàn)樽x不懂。這個(gè)問(wèn)題，我也很納悶，如果說(shuō)議論文看著頭疼，我還能理解，但是小說(shuō)是最有故事情節(jié)的，至少我們?cè)陂喿x這個(gè)小說(shuō)的時(shí)候不應(yīng)該是轉(zhuǎn)耳撓腮的狀態(tài)??！

所以，語(yǔ)文好的同學(xué)永遠(yuǎn)不懂語(yǔ)文不好是一種多么深刻的痛苦！

那么，語(yǔ)文到底要不要補(bǔ)課呢？

我的建議是，盡量不要補(bǔ)課。

原因如下：

第一，學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間本來(lái)就很緊張，不應(yīng)該壓縮學(xué)生的休息時(shí)間。?

尤其是面對(duì)小考、大考的學(xué)生，時(shí)間真的非常緊張，而且各科作業(yè)也很多，就我了解到的情況來(lái)看，很多中考生作業(yè)多到不行，回到家不僅要完成基本的作業(yè)，還要額外自行考試。自行考試的意思就是語(yǔ)數(shù)外各一套卷子。以上這些就是周末放假兩天的任務(wù)量，算一算時(shí)間，就相當(dāng)于孩子根本就沒(méi)有放假，只是換了一個(gè)地方繼續(xù)完成作業(yè)罷了。

而且孩子在這種情況下去補(bǔ)習(xí)的話，精神狀態(tài)很不好，在課堂上的內(nèi)容能吸收百分之五十就很不錯(cuò)了。

所以，我認(rèn)為還是應(yīng)該留一點(diǎn)時(shí)間讓孩子多休息。

第二、補(bǔ)習(xí)容易讓學(xué)生產(chǎn)生懶惰思想。?

補(bǔ)習(xí)本來(lái)是學(xué)校學(xué)習(xí)的一種延伸和拓展。但是有些學(xué)生覺(jué)得自己周末也會(huì)在老師那里學(xué)習(xí)的，因此在學(xué)校里的時(shí)候就直接不聽(tīng)老師上課，自己想干嘛就干嘛，完全放飛自我了。

所以，這類同學(xué)千萬(wàn)不要補(bǔ)習(xí)，這不僅是浪費(fèi)時(shí)間還是浪費(fèi)父母的血汗錢。

不過(guò)，補(bǔ)習(xí)對(duì)于有的同學(xué)來(lái)說(shuō)，也是不錯(cuò)的。

比如，學(xué)校的語(yǔ)文老師專業(yè)知識(shí)方面或者人格魅力方面根本吸引不了學(xué)生。學(xué)生在課堂上收獲不到必備的知識(shí)，那么怎么辦呢？

第三，這種情況下，可以考慮補(bǔ)習(xí)。

因?yàn)檠a(bǔ)習(xí)是一件很靈活的事情。你可以選擇上課時(shí)間，你也可以選擇讓你滿意的老師，甚至還可以和老師商量著來(lái)設(shè)計(jì)你的教學(xué)內(nèi)容，不懂的題也可以及時(shí)在老師那里得到幫助。

如果因?yàn)闀r(shí)間和地點(diǎn)的原因，大家還可以選擇在網(wǎng)上上課，這主要是針對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間很少，家里距離培訓(xùn)地點(diǎn)又很遠(yuǎn)的情況。

其實(shí)，語(yǔ)文也可以采取自己給自己上課的方式獲得提升。比如，在家里多看看名著，多積累點(diǎn)優(yōu)美的詞句，這既可以打發(fā)時(shí)間，又可以適當(dāng)?shù)匦菹ⅲy道不是一件好事嗎？

當(dāng)然，如果能夠在學(xué)校里就把能學(xué)的知識(shí)都學(xué)到了的話，自然是最好不過(guò)的。

補(bǔ)習(xí)只是實(shí)在沒(méi)辦法的一種補(bǔ)救措施，希望我們同學(xué)都能夠高效利用好每分每秒！