本周的主題是「成長(zhǎng)」。

成長(zhǎng)常常伴隨著痛苦，有的痛苦僅僅是不好的回憶，有的則會(huì)在我們后來的人生中發(fā)揮意想不到的作用。你以為是捷徑的那條路，痛苦也未必更少一些。

這篇小說收錄在未來局「不存在」系列科幻選集《未來人不存在》里，是晝溫成長(zhǎng)道路上的一個(gè)重要的里程碑。她憑借此作獲得了喬治·R·R·馬丁創(chuàng)辦的「地球人獎(jiǎng)」。

| 晝溫?|?科幻作家，作品曾發(fā)表在《三聯(lián)生活周刊》《青年文學(xué)》和「不存在科幻」公眾號(hào)等平臺(tái)。代表作《沉默的音節(jié)》《偷走人生的少女》《泉下之城》《言蝶》《百屈千折》等?！冻聊囊艄?jié)》于2018年5月獲得首屆中國科幻讀者選擇獎(jiǎng)（引力獎(jiǎng)）最佳短篇小說獎(jiǎng)。2019年被選為「微博十大科幻新秀作家」，憑借《偷走人生的少女》獲得喬治·馬丁創(chuàng)辦的地球人獎(jiǎng)（Terran Prize）。

偷走人生的少女

全文約14700字，預(yù)計(jì)閱讀時(shí)間29分鐘。

零????

樓道里靜得可怕。

門后一絲不詳?shù)臍馕队朴贫鴣?，喚醒了刻在每一個(gè)人類基因里的恐懼——那是同類生命腐敗的味道。

我無法想象屋內(nèi)的場(chǎng)景，我不敢看她的臉。

十年過去了，她選擇經(jīng)天緯地，我選擇偏安一隅，只是命運(yùn)的代價(jià)，沒有人能拒絕承受。如果一切重來，她還會(huì)選擇打破一切壁壘嗎？

“阿媽……”我聽到她小聲地呼喚，只是再也不會(huì)有回答了。

一

我是在公交車上第一次遇見趙雯的。

很少有人會(huì)和鄰座的陌生人交談，可旁邊穿著一身大碼運(yùn)動(dòng)裝的姑娘一直拉著我說話。她扎著很高的馬尾，露出了光亮的額頭，綠邊眼鏡又窄又長(zhǎng)。臉上沒有化過妝的痕跡，笑起來也完全不顧形象，我還以為是個(gè)讀高中的小妹妹。聊起來才知道，我倆都是去山前大學(xué)外國語學(xué)院報(bào)道的研究生。這下她顯得更熱情了，還不知道年齡和名字，就一口一個(gè)“阿姐”叫我。

“阿姐，你是什么專業(yè)的呀？”

“語言學(xué)?！?/p>

“哦？這是干什么的？賺得多嗎？”

我一時(shí)語塞。我還真沒考慮過這個(gè)專業(yè)怎么賺錢。

“呃……不太多吧……你呢？”

“同聲傳譯啊，聽說過沒？可賺錢了。”

“同傳？咱們學(xué)校好像沒開吧？”

“哦，我錄的是筆譯專業(yè)，不過也差不多嘛。努努力，什么事干不成呢？我上網(wǎng)查過了，同傳可是一小時(shí)就能賺好幾千的行當(dāng)，阿姐要不要也轉(zhuǎn)到我們專業(yè)來？”

“我？還是算了吧……”

尷尬地笑了笑，我心里開始打鼓：這小姑娘真是研究生？筆譯和同傳，差得可不是一丁半點(diǎn)吧？

據(jù)我所知，全世界特別優(yōu)秀的同聲傳譯只有不到2000人。

物以稀為貴。同傳譯員確實(shí)身價(jià)高，所需的素質(zhì)也是一般人難以企及的。優(yōu)秀的雙語聽說能力，百科全書式的知識(shí)體系，過硬的心理素質(zhì)和優(yōu)秀的人際交往能力缺一不可。你要充分理解他的這一句話，同時(shí)嘴上翻譯著他的上一句話。你要在數(shù)百個(gè)精通至少一種語言人的面前，讓自己的大腦持續(xù)多任務(wù)高速運(yùn)轉(zhuǎn)。

因此，更重要的是天賦。

就像鍛煉身體一樣，每一種技能都是對(duì)大腦的訓(xùn)練。需要無盡的重復(fù)練習(xí)加深記憶，高壓的外部環(huán)境訓(xùn)練反應(yīng)，博大的閱讀量重塑思維。同傳譯員就像站在奧運(yùn)會(huì)賽場(chǎng)上的頂級(jí)選手，首先要有的就是一個(gè)優(yōu)秀的大腦作為基礎(chǔ)。

我不知道小雯符合多少，但蕓蕓眾生多為凡人，能符合的人很少很少。

眼前的姑娘一副胸有成竹的樣子，難不成真的天賦異稟？

二

開學(xué)第一天，我們成了室友。

一起辦理入學(xué)手續(xù)時(shí)，小雯高中生一樣的造型和蹦蹦跳跳的走姿引得路人紛紛側(cè)目。

她驕傲地告訴我，她的本科學(xué)校又稱“考研基地”，很多人一入學(xué)就開始準(zhǔn)備考研。大家都是在高考大省拼殺出來的，又一五一十把高中生活復(fù)制進(jìn)了大學(xué)，一過就是四年。

簡(jiǎn)直不可思議。我知道剛上大學(xué)的孩子或多或少能保持高三養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但這“慣性”很快就會(huì)在輕松自由的環(huán)境中消失殆盡。

我以為堅(jiān)持上幾個(gè)小時(shí)的自習(xí)已經(jīng)很厲害了，小雯卻說，每天學(xué)習(xí)十二個(gè)小時(shí)以上才是標(biāo)配。

“如果整個(gè)學(xué)校都保持著這股勁，就不會(huì)松懈，這就是努力的力量?！?/p>

每當(dāng)小雯回憶起那段生活，面孔就會(huì)發(fā)亮。

“阿姐，你知道嗎，有一次我連續(xù)學(xué)習(xí)了20個(gè)小時(shí)呢！”

我望著她，有些敬佩，也有些心疼。

付出四年青春的代價(jià)來到這所少有本校畢業(yè)生愿意留下的學(xué)校，值不值得呢？

為了盡快當(dāng)上同傳，小雯又開啟了“高三模式”。

她每天七點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)在教學(xué)樓前練習(xí)口語，一見我就會(huì)大聲打招呼：

“阿姐！”

我也沖她揮手，旁邊路過的同學(xué)看了會(huì)笑。

“這就是程碧那個(gè)揚(yáng)言要當(dāng)同傳的室友啊?！?/p>

“對(duì)呀?！?/p>

“句子還挺流暢的，就是她帶著大蔥味兒的口音……能進(jìn)口譯行當(dāng)就怪了。好好當(dāng)個(gè)筆譯不行嗎，天天在這搞笑?！?/p>

“怪不得和程碧關(guān)系好呢，都那么——”

“噓！她就在那呢……”

我裝作沒聽見。

當(dāng)晚，我?guī)е匦聦W(xué)了幾遍音標(biāo)，可鄉(xiāng)音難改，收效甚微。

讀不準(zhǔn)單詞時(shí)，她總會(huì)可憐巴巴地望著我。這讓我想起那些竊竊私語的路人。她是我唯一的朋友，我得幫她。

三

和小雯不同，我是本省最優(yōu)秀的神經(jīng)語言學(xué)家楊嫣教授的碩士生。我決定利用學(xué)術(shù)優(yōu)勢(shì)。

在知網(wǎng)上查了好幾天論文后，我變得悲觀起來。

很多人知道“語言關(guān)鍵期”假說，即6歲之前是語言學(xué)習(xí)的最佳時(shí)期，之后人類大腦的語言感知和發(fā)音能力開始衰減，12歲后將進(jìn)一步退化。成人再想學(xué)習(xí)語言，就只能從母語語音知覺出發(fā)感知新的語音結(jié)構(gòu)。在這個(gè)過程中，母語的影響無處不在。

更有研究表明，不到6個(gè)月大的嬰兒就具備區(qū)分語音范疇的能力，12個(gè)月后就可以在腦內(nèi)建立一套系統(tǒng)的母語語音識(shí)別圖。也就是說，1歲之后再學(xué)外語就已經(jīng)不太可能練成母語一般的完美語音了。

多年在外國居住的日本人說起英語來仍然／r／／l／不分，不是因?yàn)樗麄儾恢酪郑痳／／l／，而是日語中對(duì)這兩個(gè)音沒有區(qū)分，母語經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)致的注意力分配問題使其在講話時(shí)沒有辦法對(duì)它們進(jìn)行正確感知。

我從三年級(jí)開始學(xué)習(xí)英語，發(fā)音尚且不夠完美。22歲才開始正式學(xué)習(xí)英語語音的小雯大腦早已成型，中式口音積重難返。

很多文章在最后都勸外語學(xué)習(xí)者放棄對(duì)口音的完美追求，我也深以為然。

印式和日式英語那么難懂都已經(jīng)獲得了廣泛認(rèn)可，有點(diǎn)中國口音又有何妨？說不定等中國強(qiáng)大了，Chinglish也能成為官方英語的一種。

“小雯，你學(xué)得太晚了，每一個(gè)音都有問題，很難矯正。不過你的詞匯量很大，合適的崗位很多，不一定非要做口譯?！?/p>

她看著一摞論文，愣了半晌才開腔。

“阿姐，你相信人能夠改變命運(yùn)嗎？”

四

我當(dāng)然不信。

小雯不知道，我也曾試圖打破命運(yùn)置在面前的壁壘。

那年我15歲，以全市第二的中考成績(jī)進(jìn)入了山前市有名的貴族高中就讀，一年光學(xué)費(fèi)就要20萬。

我家拿不出20萬，但也用不著——為了拉高本科錄取率，學(xué)校特地免了我的學(xué)費(fèi)。

開學(xué)當(dāng)天，我坐了兩個(gè)小時(shí)的公交，又拖著箱子走了一個(gè)小時(shí)，在一片農(nóng)田深處找到了那個(gè)即將吞噬掉我所有青春的校園——金色的尖頂在秋日的午風(fēng)中傲然而立，馬路上沒怎么見過的汽車停滿了操場(chǎng)。

一個(gè)人把行李挪上樓，我?guī)缀踅钇ＡΡM。那時(shí)，我還沒有后悔把箱子里都塞滿書——那些小小的磚頭，后來砌成了我心里最堅(jiān)實(shí)的堡壘。

推開門，幾個(gè)女孩正在房間里打鬧。她們像洋娃娃一樣，從頭到尾都經(jīng)過了精心的打理。畫著自然的妝容，長(zhǎng)長(zhǎng)的披肩發(fā)細(xì)軟柔順。我那時(shí)還扎著高馬尾，掛著黑眼圈，身材因?yàn)殚L(zhǎng)期伏案學(xué)習(xí)而臃腫，一件化妝品都沒有見過。勉強(qiáng)應(yīng)對(duì)她們的寒暄，感覺自己像一個(gè)丑小鴨。

我記得她們恰巧站在灑滿陽光的窗前，周身散發(fā)出的淡淡金光。

那是隔絕在我們之間的，一道金色的壁壘。

三年高中生活，我有舍友，有同學(xué)，卻沒有朋友。

我不想再回憶融不進(jìn)話題時(shí)的尷尬，文藝活動(dòng)只能當(dāng)觀眾的不甘，在食堂只會(huì)挑青菜的窘迫。

眼界，學(xué)識(shí)，資源，經(jīng)歷，胸襟。同學(xué)們?nèi)硕己芎茫薮蟮牟罹噙€是無可避免地將我從每一個(gè)團(tuán)體中排擠出去。就像水中氣泡，直到破碎也無法融入汪洋。

若有若無的孤立變成了我自覺主動(dòng)的遠(yuǎn)離，三年沉默寡言的寄宿生活，最終剝奪了我與同齡人親密相處的能力。

離開那所貴族高中后，身邊也有了家境相仿、性格相似的同學(xué)，可我遠(yuǎn)離人群太久了。不會(huì)接話，不會(huì)揣摩言外之意和女生之間的小心思，看不懂氣氛是熱烈還是尷尬，除了孤獨(dú)別無選擇。

直到遇到小雯，我的世界里才算闖入了其他人。她直白又可愛，什么情緒都放在臉上，不需要我去揣摩。

物以類聚，我的防線能夠?yàn)樗诨?，也許因?yàn)槲覀兌际枪秩税伞?/p>

五

那次交談過后，小雯請(qǐng)我去家里玩。

她帶著我乘公交車穿過整座城市，來到了市郊的一個(gè)老式小區(qū)。五顏六色的衣物在家家戶戶的陽臺(tái)上飄舞著，樓道破舊陰暗但還算整潔。

“阿媽！我回來了！帶著阿姐！”小雯拉著我的手，歡快地叫道。

“來了來了！”

一位老婦人應(yīng)聲而出。她花白的頭發(fā)很長(zhǎng)，在腦后扎了一個(gè)松松垮垮的馬尾。這個(gè)發(fā)型在老年人間很少見。歲月在她臉上的印刻也格外用力，如果不說，我會(huì)以為她是小雯的奶奶。

更引人注目的是她右側(cè)空空的袖口。

我假裝沒看到，乖巧地問阿姨好。

她露出和小雯一模一樣的燦爛笑容，拍拍我的胳膊，熱情地把我迎進(jìn)屋。

小雯告訴過我，阿姨早年在流水線上被機(jī)器絞去了一只胳膊。工廠以操作不當(dāng)為由克扣撫恤金，她硬是逼著老板保下了工作。老板沒有為此吃虧——在苦練下，阿姨單手操作的效率甚至高過了大部分熟練工，也供出了小雯這個(gè)家族第一位大學(xué)生。

過了幾年，自動(dòng)化機(jī)械的普及讓她徹底失業(yè)在家——人工效率再高也高不過機(jī)器啊。即使這樣，阿姨還是教出了樂觀向上的小雯，讓我肅然起敬。

進(jìn)屋后，我看見逼仄的房間里堆滿了半成品竹籃。阿姨也不避諱，領(lǐng)我落座后就坐在了一邊，脫下鞋子開始編竹籃——用一只左手和兩只腳。

小雯也很快開始動(dòng)手，竹條在指尖翻飛，也不耽誤說話?？粗齻児ぷ?，我有點(diǎn)手足無措，只好喝水掩飾尷尬。

“阿媽，醫(yī)藥費(fèi)你別擔(dān)心，我很快就能當(dāng)同傳賺大錢了。”

聽了這話，我差點(diǎn)兒被嗆到。

“真的？妮子這么厲害嗎？”

“當(dāng)然，還有阿姐幫我呢，是不是呀阿姐？”

“??？啊，當(dāng)然，我肯定會(huì)幫的……”

我趕緊又端起杯子佯裝喝水。

回到屋里，我拉住了她。

“小雯，我給你講我高中的事是希望你順其自然就好，有些事情真的是沒辦法的，不要做無用功?！?/p>

小雯轉(zhuǎn)過身，我發(fā)現(xiàn)她眼角有淚。

“阿姐，我知道你是為我好。我也知道，我練了那么久也沒起色，去了十幾家公司都沒有撐過一面。我又有什么辦法呢？阿姐有順其自然的資本，我停下來就什么都沒有了。而且阿姐自己也沒注意到吧，要不是成績(jī)好，阿姐怎么能免費(fèi)上高中呢？所以努力還是有用的，對(duì)吧，阿姐，對(duì)吧？對(duì)吧？”

六

這個(gè)顫顫的問題，我沒法回答。

努力？對(duì)于大多數(shù)事情來說，光努力當(dāng)然沒用。

剛到那個(gè)昂貴的高中時(shí)，我以為人與人的差別只是原生家庭的經(jīng)濟(jì)問題，未來總有機(jī)會(huì)追上。只要我工作后繼續(xù)努力，只要我……

開始研究神經(jīng)語言學(xué)后，我才認(rèn)識(shí)到現(xiàn)實(shí)遠(yuǎn)比自己的想象更加殘酷。

盡管沒有嬰兒時(shí)期那么劇烈，我們的大腦還是處在變化之中的。青少年甚至成人的大腦都會(huì)在對(duì)外界刺激作出反應(yīng)的過程中不斷被重新塑造。但這個(gè)塑造有很強(qiáng)的階段性，有些時(shí)機(jī)錯(cuò)過了就是永遠(yuǎn)錯(cuò)過了。

1歲時(shí)開始學(xué)習(xí)一門語言，就能輕易掌握母語般的純正發(fā)音。

3歲時(shí)獲得足夠的愛撫，尋找伴侶時(shí)就不會(huì)過度渴求關(guān)注。

6歲前建立好延遲滿足機(jī)制，長(zhǎng)大后就不會(huì)輕易被薄利引誘。

12歲時(shí)學(xué)會(huì)了批判性思維，就很難被謠言和假新聞蠱惑。

如果在青春期……如果那時(shí)的我哪怕有一個(gè)朋友，我也不會(huì)失去體察他人情緒和氣氛的能力，也不會(huì)被迫忍受那么久的孤獨(dú)。

所以，努力有用嗎？

努力睜大雙眼，就可以讓盲人重獲光明嗎？努力保持呼吸，就可以延長(zhǎng)人類的壽命嗎？仔細(xì)側(cè)耳傾聽，就能聽到鯨魚的歌聲嗎？

我們和他人的差距，是眼界，是金錢，是父輩的積累，更是大腦的構(gòu)造。

隔絕在人與人之間的，是生理的壁壘。

所以，我要告訴小雯嗎？

我要親手打碎她的幻想，奪走她一直以來的依靠嗎？

我要一字一句地告訴她，接受現(xiàn)實(shí)吧，努力一點(diǎn)用都沒有嗎？

還有，在這個(gè)社會(huì)環(huán)境下……

小雯淚眼婆娑，我的心也柔軟了起來。

“好吧，我?guī)湍恪?/p>

七

查閱資料后，我指出她的障礙是早期雙語者和后期外語學(xué)習(xí)者之間的壁壘。

這不僅僅是語音，更是語義理解與語碼轉(zhuǎn)換的問題。成長(zhǎng)在雙語環(huán)境中的人在翻譯時(shí)不需要激活其它腦區(qū)，可以減輕大腦負(fù)擔(dān)、專注翻譯任務(wù)。

小雯想要盡早當(dāng)上同傳，除非在生理層面重塑大腦。

幸運(yùn)的是，從腦神經(jīng)機(jī)制層面探討外語教學(xué)和語音機(jī)制的研究還不少。一些學(xué)者根據(jù)現(xiàn)有的神經(jīng)語言學(xué)理論提出了糾正外語口音的方法，只是實(shí)踐的不多，有的甚至很玄妙。

不過，我一直深信奧地利哲學(xué)家恩斯特·馬赫說過的一段話，“Knowledge and error flow from the same mental sources, only success can tell the one from the other.”真理和謬誤本是同源，不試試怎么知道呢？

我研究方法時(shí)，小雯也沒閑著。她又拿出了那股狠勁，抽出所有時(shí)間拼命練習(xí)。更難能可貴的，是她也學(xué)著在圖書館找資料、看論文，試著去理解艱深的理論，口音也在一點(diǎn)一點(diǎn)變好。

隨著一起討論的時(shí)間增多，一些變化在小雯身上悄然發(fā)生。

我有點(diǎn)害怕：小雯變得太像我了。

她說英語的時(shí)候像我，這沒問題，畢竟是我一直在教她。她的穿衣風(fēng)格開始向我靠攏，這也說得通，是我說服她放棄了高中生風(fēng)格的外套，帶著她去大商場(chǎng)一件一件挑。可她的神態(tài)和走路姿勢(shì)也越來越像我了，還有一些她本不該有的小動(dòng)作……

我上大學(xué)后常年留著披肩長(zhǎng)發(fā)，低頭時(shí)常需要將耳邊的頭發(fā)撩起。小雯則一直梳著清爽的馬尾，露著光光的額頭。她每次都梳得很認(rèn)真，發(fā)際線處幾乎沒有一點(diǎn)兒碎發(fā)。

那天一起在食堂吃飯時(shí)，她下意識(shí)地做出了撩頭發(fā)的動(dòng)作，和我一模一樣。我心一驚，放在嘴里的飯菜也瞬間沒了味道。小雯沒有發(fā)覺什么，還在對(duì)付餐盤里的青菜。我咽了咽口水，勉強(qiáng)自己繼續(xù)吃。那頓飯，味同嚼蠟。

更恐怖的是，小雯的思維方式也越來越像我了。

平時(shí)聊天尚且不論，一門公共課的老師竟然判定我和小雯的小論文有雷同嫌疑。我們沒有互相抄襲，可我拿過她的文章細(xì)細(xì)閱讀時(shí)，也無法懷疑老師的判斷：太像了，遣詞造句，布局謀篇，文風(fēng)的選擇和脈絡(luò)的整理，還有背后想要表達(dá)的觀點(diǎn)和思想，都太像了。任誰看都是她同義復(fù)現(xiàn)了我的論文。

為了保住我的分?jǐn)?shù)，小雯當(dāng)場(chǎng)承認(rèn)抄襲，。

“沒事，阿姐，成績(jī)對(duì)我來說沒用，你還要讀博呢?！?/p>

我很感激小雯。

但我怕了。

八

那天晚上，我輾轉(zhuǎn)難眠。

到底是怎么回事？

有人說夫妻、兄弟和閨蜜會(huì)在長(zhǎng)時(shí)間親密相處之后彼此相像，會(huì)在日常生活中無意識(shí)模仿對(duì)方?？梢簿鸵粋€(gè)多月的時(shí)間，能像到這種程度嗎？

也許我們只是走得太近了。也許我們本來就是一類人。也許……

不過，這樣不好嗎？

有多少人渴求知己，希望擁有能夠完全理解彼此的好友，高山流水，豈不快哉。那些一直離我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的女孩子們，不也穿著閨蜜裝、畫著相似的妝容自拍，為同一個(gè)梗哈哈大笑并為此而驕傲嗎？這不是我一直想要卻無法擁有的東西嗎？

我到底在怕什么呢？

也許我的孤獨(dú)根本就不是因?yàn)楦咧型瑢W(xué)的疏遠(yuǎn)，而是我想。也許我從心底反感隨波逐流的大眾，我渴望做一個(gè)特立獨(dú)行的人，我妄想自己擁有全天下獨(dú)一無二的靈魂。

所以，在那個(gè)貴族高中，我才抓緊一切機(jī)會(huì)獨(dú)處，我才在心里建立了堅(jiān)不可摧的壁壘。直到那份孤獨(dú)深入骨髓，再通過神經(jīng)細(xì)胞的聯(lián)結(jié)牢牢刻入大腦。

好不容易睡著后，小雯出現(xiàn)在了我的夢(mèng)里。我看到她扯下馬尾辮上的皮筋，讓頭發(fā)披散下來。我看到她熟練地梳起和我一樣的發(fā)型，沖我笑著，撩起了耳邊的發(fā)絲……

我驚醒了。

眨眨眼睛，噩夢(mèng)似乎還沒結(jié)束。

寂靜的深夜里，一個(gè)人正趴在我的床邊，直直地看著我。

小雯的臉幾乎貼在我的臉上。

九

我全身的寒毛瞬間立起，恐懼裹挾著寒意直沖大腦。意識(shí)還沒反應(yīng)過來，身體已經(jīng)快速向后一躲，狠狠撞在了墻上。

小雯被我的反應(yīng)嚇了一跳，跌倒在地。

戴上眼鏡后，我看到她頭上戴了什么奇怪的帽子。借著月光，我認(rèn)出那是神經(jīng)語言學(xué)實(shí)驗(yàn)室的腦電帽，長(zhǎng)長(zhǎng)的電線連著插排。腦電帽很少外借，不知道她是怎么搞出來的。

她這么做多久了？她這么做是為什么？

“小雯，你搞什么——？”

小雯哆哆嗦嗦地站在角落里，低著頭，兩只手不斷地搓著衣角——睡衣又舊又小，四處都是縫補(bǔ)的痕跡。淚珠順著下巴不斷地掉下來，聲音也帶著哭腔。

“阿姐……阿姐，對(duì)不起……”

看清她委屈的小表情后，我的怒火瞬間消失了一半，質(zhì)問的語氣也緩和了下來。

“小雯，你告訴阿姐，到底怎么了呢？”

聽了小雯的答案，我發(fā)現(xiàn)自己也有責(zé)任。

我教會(huì)她查文獻(xiàn)和讀文獻(xiàn)，卻沒教過她要篩選文獻(xiàn)。

在神經(jīng)語言學(xué)界，鏡像神經(jīng)元系統(tǒng)的研究一直十分熱門。很久之前，人們?cè)诤镒哟竽X腹側(cè)前運(yùn)動(dòng)皮層的F5區(qū)發(fā)現(xiàn)了鏡像神經(jīng)元。模仿同類的運(yùn)動(dòng)時(shí)，猴子大腦中的運(yùn)動(dòng)鏡像神經(jīng)元會(huì)放電。隨著電生理學(xué)和神經(jīng)影像技術(shù)的發(fā)展，人類大腦中的鏡像系統(tǒng)也被發(fā)現(xiàn)了。人們普遍認(rèn)為，鏡像神經(jīng)元系統(tǒng)在模仿之類的認(rèn)知過程中起了很大的作用。

這個(gè)系統(tǒng)就像腦中的鏡子，可以把周圍感知到的一切印在大腦的世界里。這就幫助人類完成了一項(xiàng)非常重要的技能：學(xué)習(xí)。

衡量鏡像神經(jīng)元系統(tǒng)活動(dòng)的一項(xiàng)重要指標(biāo)就是μ波的抑制。獼猴的單細(xì)胞研究表明，鏡像神經(jīng)元活動(dòng)時(shí)，μ頻率波段的震蕩波幅會(huì)明顯降低。

如果說以上研究結(jié)果已經(jīng)得到了學(xué)界的認(rèn)可，發(fā)表在了正兒八經(jīng)的期刊上，那么小雯接下來給我看的 “論文”就不知道是從哪里找來的了。

一位“學(xué)者”反其道而行之，認(rèn)為μ波是限制鏡像神經(jīng)元系統(tǒng)工作的“罪魁禍?zhǔn)住薄Ｓ靡欢ǖ碾姶碳そ档痛竽X發(fā)出μ波的功率，就可以開發(fā)出大腦“剩下90%的功能”，獲得“驚為天人”的學(xué)習(xí)能力。“論文”的結(jié)尾是一則所謂“天才帽”的廣告。

這篇 “論文”讓我啞然失笑。且不說“大腦功能還未完全開發(fā)”純屬謠言，若真有這種神奇的技術(shù)出現(xiàn)，一定會(huì)立刻引起社會(huì)的大變革。

涉世未深的小雯卻對(duì)“論文”深信不疑。她沒有錢買“天才帽”，只好趁著幫楊嫣老師打掃衛(wèi)生的時(shí)候把神經(jīng)語言學(xué)實(shí)驗(yàn)室里的腦電帽“借”了出來，按照“論文”上的參數(shù)調(diào)好數(shù)據(jù)，晚上偷偷地戴著靠近我。

她覺得，這樣就能讓鏡像神經(jīng)元系統(tǒng)模仿我的腦電波來對(duì)她的大腦進(jìn)行重新塑造，盡早學(xué)會(huì)比較純正的英語發(fā)音……

聽到這里，我心的寒意一陣一陣涌來。

我真的認(rèn)識(shí)眼前這個(gè)女孩嗎？

我只知道她很努力，卻沒有意識(shí)到她的決心如此之大。她要當(dāng)同傳，她要賺錢，她要打破自己面前的一切壁壘。

她能夠七年如一日地保持高中學(xué)習(xí)習(xí)慣，也能冒著損害大腦的風(fēng)險(xiǎn)去驗(yàn)證未經(jīng)證實(shí)的理論。

“Knowledge and error flow from the same mental sources, only success can tell the one from the other.”

她也是這么想的嗎？

十

在我的強(qiáng)烈要求下，她偷偷把腦電帽放回了楊嫣教授的實(shí)驗(yàn)室。

小雯口語的進(jìn)步成了院里廣為流傳的奇跡，風(fēng)言風(fēng)語也變成了學(xué)弟學(xué)妹憧憬的目光。遇到問經(jīng)驗(yàn)的人，她只是含糊地說阿姐教得好。很快，她開始接各種各樣的口譯任務(wù)，經(jīng)常去外地出差。

宿舍里只剩下了我。這樣也好，腦電帽的事令我難以釋懷，兩人相見實(shí)在尷尬。

只是，我們二人的深度交織實(shí)際上才剛剛開始。

一個(gè)月后，我接到了小雯的電話，請(qǐng)我去她家里一趟。考慮到阿姨的情況，我思量再三還是動(dòng)身了。

“小雯？”

等了半響無人應(yīng)答，我試著一推，門開了。

小雯的家還是那樣，狹小逼仄，地上擺滿半成品竹籃。不知道是不是錯(cuò)覺，氣味有些怪。

我把帶來的水果放在門口，看見阿姨就坐在門邊。

“阿姨好，小雯呢？”

老婦人沒有理我。長(zhǎng)而蓬松的白發(fā)披散下來，左手不停地忙活。接著我驚恐地注意到，她雖然做著編竹籃的動(dòng)作，手里卻沒有任何東西，眼神也呆滯渙散。

“阿姨？阿姨您沒事吧？阿姨？”

“阿姐……”

蚊子一般細(xì)微的聲音從臥室里傳出來，是小雯。

我連忙跑過去。小雯躺在床上，臉色憔悴。

“阿姐，我媽沒事。有點(diǎn)老年癡呆，一陣一陣的，過會(huì)兒就好了。”

“那你？”

小雯搖搖頭。

“阿姐，那時(shí)是我不對(duì)，對(duì)不起?！?/p>

“別說了，都過去這么久了……”

“阿姐，你能不能再幫我一次？”

十一

小雯想讓我?guī)退鲆粓?chǎng)會(huì)議同傳。

聽了這個(gè)，我的第一反應(yīng)是拒絕。

我英語水平還行，但我也知道，并不是英語好就能做同傳的。

同聲傳譯是一項(xiàng)需要長(zhǎng)時(shí)間打磨的專業(yè)技能，并且每次都要根據(jù)任務(wù)準(zhǔn)備很久。有些會(huì)議的專業(yè)性很強(qiáng)，對(duì)這一領(lǐng)域一無所知的議員就算聽中文都不一定懂，更別說翻譯了。隔行如隔山，不同專業(yè)的人看問題的角度都是不一樣的。人與人之間，還存在著知識(shí)體系的壁壘。

小雯說的那場(chǎng)同傳就在后天，還是很專業(yè)的學(xué)術(shù)報(bào)告。

“我……我不行……”

小雯抓住了我的手，一陣噬骨的冰冷襲來。

“只要用這個(gè)，你就可以。”

原來，小雯還腦電帽時(shí)，竟然瞞著我留下了可以抑制μ波的小零件。

“阿姐，我改裝過了，它能幫你短暫同步別人的想法。有了它，你就不是在做翻譯，只是在說出自己的想法?！?/p>

看到我的眼神，小雯突然急了。

“我沒有去侵犯別人的隱私！也沒有干任何傷天害理的事！”

“我相信你?！?/p>

我相信她。小雯到底還是善良的，不然她不可能還住著破舊的老房子，沒錢帶母親看病。

“我只是在做口譯的時(shí)候用它。這樣我就不用熬夜準(zhǔn)備資料，不用擔(dān)心沒有出過國、不知道當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗和習(xí)慣表達(dá)，一天下來做三場(chǎng)不同的會(huì)議也沒有壓力……阿姐，你不想試試嗎？”

我不知作何回答。這項(xiàng)技術(shù)太可怕了，小雯半夜的凝視還在深夜的噩夢(mèng)中徘徊，我害怕自己有一天也會(huì)變成別人的復(fù)制品而不自知。

“阿姐……”見我猶豫，小雯的眼淚慢慢地流了下來。

“我問了很多人，他們覺得時(shí)間太急、報(bào)酬太少都不愿意接……我又不敢告訴他們這個(gè)事……都怪我身體實(shí)在是不爭(zhēng)氣……領(lǐng)導(dǎo)下了死命令，如果這次開了天窗，我在這一行就再也混不下去了……”

小雯的無助與恐懼原封不動(dòng)地印在了我腦海中的鏡子里。面對(duì)這個(gè)瀕臨崩潰的家庭，我怎么能忍心見死不救呢？

“好吧，我再幫你一次。”

十二

我天真地以為，只要在做同傳時(shí)站在演講者身邊同步他的腦電波，就可以越過語言的壁壘，直接理解到他想要表達(dá)的意思。雖然有點(diǎn)冒險(xiǎn)，但也沒有別的辦法。

提前一個(gè)小時(shí)來到那個(gè)大型會(huì)議室看現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，我懵了。

原來做會(huì)議口譯的時(shí)候譯員并不上臺(tái)，更別提近距離接觸演講者了。我被領(lǐng)到會(huì)議室后面的一個(gè)小屋子里，只有電腦和麥克風(fēng)相伴——“同傳箱”。

恐懼又開始隨著腎上腺素一起飆升。距離如此之遠(yuǎn)，我怎么可能同步到演講者思想呢？如果同傳失敗，小雯的職業(yè)生涯會(huì)不會(huì)毀在我的手里？那天幾乎是跑著逃離了小雯壓抑的住所，我開始后悔沒有仔細(xì)問她具體是怎么操作的。

狹小的同傳箱似乎在將我逼上絕路。

我摸了摸藏在頭發(fā)里的μ波抑制儀，下定了決心。

以提前熟悉演講者口音為由，我從主辦方那里得到了主講喬姆斯先生的行蹤。我在大廈附近一家熱鬧的咖啡廳找到了他。那是一個(gè)銀發(fā)蒼蒼的英國學(xué)者，端坐在嘈雜的人群中，半瞇著眼，不知道在想些什么。

我偷偷坐在他的身后，一點(diǎn)一點(diǎn)調(diào)高抑制儀的頻率。

失去了μ波的束縛，我大腦中的鏡像神經(jīng)元系統(tǒng)立刻同步了他當(dāng)前的感受。

椅子不太舒服，他的腰腿和頸椎處些隱隱作痛。也可能是年紀(jì)大了的緣故。似乎有一點(diǎn)疲憊，這里的氣候也令他不適?？Х忍?，他喝了一口就膩了。

不，這不是我想知道的。

加大功率。

平和。我感到了一股來自歲月的平和。

即使要在三百多人面前演講，即使第一次來到這個(gè)陌生的國度、在異樣的環(huán)境中獨(dú)處，一湖心水波瀾不驚。世界滄桑閱盡，繁華不過過眼云煙。親人出現(xiàn)又消失，朋友親密又疏遠(yuǎn)。我明白了，他在享受孤獨(dú)，在平和中享受孤獨(dú)。

但這也不是我想要的。

加大功率。

紛繁而細(xì)致的思想在我的腦海中浮現(xiàn)出來。是英語。是他在和自己對(duì)話。

我的心跳加快了。他在梳理演講的內(nèi)容。

閉上眼睛細(xì)細(xì)感受了一會(huì)兒，我掏出紙筆速記。十分鐘后，我的筆記本上畫滿了散亂的符號(hào)和根本不認(rèn)識(shí)的單詞。即使能在半個(gè)小時(shí)內(nèi)查出它們的意思，要全部掌握并順暢翻譯也絕非易事。更別說現(xiàn)場(chǎng)的隨機(jī)提問了。知識(shí)的壁壘橫在眼前。

不行，我要了解更多。

加大功率。

穿過具體的思想，我陡然來到了一片神奇繁華的異世界。學(xué)者50多年來在生物學(xué)領(lǐng)域辛勤耕耘的成果化成了一個(gè)嚴(yán)整細(xì)密的世界觀，此時(shí)正在我淺薄的大腦里迅速發(fā)芽長(zhǎng)大。千百片玉葉是具體成文的知識(shí)，在無風(fēng)的意識(shí)世界里沙沙作響，不斷融合，不斷分裂，不斷碰撞。聯(lián)通一切的文脈是科學(xué)的方法和理念，它為所有的成果提供者養(yǎng)分，并促使著新的葉兒誕生。這顆知識(shí)之樹扎根的土壤，是堅(jiān)實(shí)的科學(xué)思維和端正的人生觀價(jià)值觀。

我還想了解更多。

加大功率。

看似堅(jiān)實(shí)的土壤撲面而來，幻化成了朵朵記憶之花。我能感到他擁有第一本書的欣喜，養(yǎng)育第一株植物時(shí)的小心，投身于生物學(xué)領(lǐng)域的狂熱，徹夜進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)的孤寂；我看到他因?yàn)橥蹈Q修女而被嚴(yán)厲的教父呵斥，看到他追不到女孩而暗自傷神，看到他緊緊握著妻子皺巴巴的手，即使那已沒有一點(diǎn)生命的氣息。在這些一閃而過的記憶中，我還看到了一些熟悉的名字……我不知道這是不是我們的記憶在融合……

那一瞬間，我經(jīng)歷了他經(jīng)歷過的一切，我?guī)缀蹙褪撬?/p>

那一瞬間，我仿佛也成了一位滄桑老者，睜開眼睛，世界上的一切都在我的眼里起了變化。

我明白了為什么有些人我們永遠(yuǎn)也追不上，或者說永遠(yuǎn)也理解不了。

人不可能兩次跨入同一條河流。我們也無法在同樣的時(shí)間復(fù)制相同的經(jīng)歷。

不復(fù)返的河流，不復(fù)返的時(shí)間。

隔絕在在人與人之間的，其實(shí)是時(shí)間的壁壘。

最后，我停在潛意識(shí)之前，如臨深淵。

我沒有加大功率，那深淵卻在凝視著我，吸引著我。

“來吧，你還想了解更多嗎？”

我猛地拔下抑制儀，渾身冷汗。

十三

那場(chǎng)同傳很成功，但凝視深淵的恐懼一直無法消散。

我很后怕，如果我同步了那位教授的潛意識(shí)，會(huì)發(fā)生什么呢？

大腦的結(jié)構(gòu)和神經(jīng)的聯(lián)結(jié)方式各有不同，但是在某種程度上，人類的意識(shí)又是如此容易相互影響。

美國人類學(xué)家魯思·本尼迪克特說過，“落地伊始，社群的習(xí)俗便開始塑造他的經(jīng)驗(yàn)和行為。到咿呀學(xué)語時(shí)，他已經(jīng)是所屬文化的造物，而到他長(zhǎng)大成人并能參加文化的活動(dòng)時(shí)，社群的習(xí)慣便已經(jīng)是他的習(xí)慣，社群的信仰便已經(jīng)是他的信仰，社群的戒律亦已是他的戒律。出生于他那個(gè)群體的兒童都將與他共享這個(gè)群體的習(xí)俗?！?/p>

思維的和諧共振就是一方文化，思維的最大相似點(diǎn)成就了一種民族。在浪潮之下，又有多少人能夠避免成為烏合之眾的一員。

最近讀過的書會(huì)影響寫作的風(fēng)格，一碗包裝得當(dāng)?shù)男撵`雞湯能激起短暫的斗志；模仿結(jié)巴容易成為結(jié)巴，東北口音極易在熟人間傳播。

就像初中時(shí)的一道化學(xué)試題：將一堆煤塊放在雪白的墻角，那么隨著時(shí)間的推移二者會(huì)彼此滲透，甚至在墻壁的深處也能找到煤炭的蹤跡。

我做了什么呢？把煤炭和石灰全部打成粉末又?jǐn)嚢柙谝黄?，再把它們砌成墻的樣子。我，還是原來那堵墻嗎？

電話里，小雯說她也從未如此深入過。

“我之前都是請(qǐng)主辦方提供特殊設(shè)備，讓我能夠待在演講者附近……對(duì)不起阿姐，我沒早點(diǎn)和你說清楚……我也不知道功率這么大會(huì)發(fā)生什么……”

我現(xiàn)在極其后悔答應(yīng)她的請(qǐng)求，甚至懷疑當(dāng)時(shí)她偷偷用μ波抑制儀放大了我的同情能力。

事已至此，怪誰也沒用了。

我在網(wǎng)上瘋狂搜索相關(guān)理論，但一無所獲，小雯當(dāng)年搜到的論文也在互聯(lián)網(wǎng)上沒了蹤跡。

我開始仔細(xì)觀察鏡中的自己，想從顫抖的雙眼中窺視一個(gè)蒼老的靈魂；我開始注意自己的走路姿態(tài)，害怕有一天會(huì)在不自覺中佝僂；我開始反復(fù)閱讀之前寫的日記，細(xì)細(xì)揣摩思維方式有沒有改變……

不知道是不是錯(cuò)覺，我并沒有像小雯變成我一樣變成那位生物學(xué)教授。一絲一毫都沒有。不過，那些記憶和知識(shí)都還在，我會(huì)忍不住試著回溯它們，就像在一個(gè)浩瀚的精神寶庫中摸索。

在那些隨著歲月模糊的記憶里，我又看到了那個(gè)熟悉的名字，一個(gè)和教授與我都有交集的人。我的心狂跳起來：μ波抑制技術(shù)并不簡(jiǎn)單。

次日，我在實(shí)驗(yàn)室攔下了自己的導(dǎo)師。

十四

“楊老師，您的妹妹楊然是不是喬姆斯教授的學(xué)生？”

儒雅的老婦人一愣，掩上了房門。

“你是怎么……？”

“我和喬姆斯先生有一面之緣，他講了一些事，我不太懂……”我簡(jiǎn)要提了一下μ波抑制技術(shù)。

“小程，你知道赫布學(xué)習(xí)原則嗎？”

我點(diǎn)點(diǎn)頭。

給小雯查資料時(shí)，我接觸過這方面的理論。簡(jiǎn)單來說，就是基于神經(jīng)元突出可塑性的基本原理，對(duì)相鄰神經(jīng)元進(jìn)行刺激，使神經(jīng)元間的突觸強(qiáng)度增加。這個(gè)理論聽起來玄，但是早在2017年就已經(jīng)有了利用經(jīng)顱直接電流刺激技術(shù)提升外語閱讀的研究。

“20年前英國的一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，如能暫時(shí)抑制μ波，鏡像神經(jīng)元系統(tǒng)就會(huì)自動(dòng)同步臨近人類的腦電波。同步時(shí)，微妙的電刺激能夠增強(qiáng)神經(jīng)元突觸的一些聯(lián)結(jié)，甚至增加新的聯(lián)結(jié)。學(xué)過神經(jīng)語言學(xué)的都知道，盡管思維十分精妙，但人類并不存在一個(gè)超脫于物理層面的‘心智’：大腦的電活動(dòng)就是意識(shí)本身。

就像恩格斯所說，我們的意識(shí)和思維，不論看起來是多么超感覺，總是物質(zhì)的、肉體的器官，即人腦的產(chǎn)物。

所以，只要改變神經(jīng)元突觸的聯(lián)結(jié)方式，就有可能在一個(gè)人的大腦里復(fù)刻下另一個(gè)人的意識(shí)和記憶?！?/p>

“老師，那也就是說——”

楊教授搖了搖頭。

“不行。我們做過很多實(shí)驗(yàn)。就是不行?！?/p>

“為什么不行？理論上來說——”

“大腦不允許。自愿參與實(shí)驗(yàn)的人，尤其是進(jìn)行了深度同步的人，大腦或多或少都受到了損傷。除了短暫的意識(shí)混亂外，有的得了純?cè)~聾，分辨得出自然界的聲音卻聽不懂話語，有的得了Wernick失語癥，話語流利卻沒有意義，更多的人精神分裂，不再記得自己是誰。還有楊然……小然當(dāng)時(shí)在讀博士，開心地發(fā)郵件給我，說自己參加了一個(gè)革命性的實(shí)驗(yàn)，她……”

恐懼順著我的小腿向上爬，涼絲絲的。在喬姆斯先生殘存的記憶里，我已經(jīng)模糊看到了最可怕的結(jié)局。

“……她的大腦死了?！?/p>

植物人。

上一個(gè)是用這項(xiàng)技術(shù)的人，變成了植物人。

有一天，我也會(huì)變成這樣嗎？恐懼讓我?guī)缀鯁适Я伺袛嗔Γ路鹉苈牭絻蓚€(gè)意識(shí)在大腦里撕扯。

“為了防止更多的人受到傷害，當(dāng)時(shí)知情人士一致同意暫時(shí)封存這項(xiàng)研究，等人類對(duì)大腦的認(rèn)識(shí)更加成熟以后再重啟。不過，這項(xiàng)技術(shù)既然是可行的，就難免有人獨(dú)立研究出來。復(fù)制他人思維和知識(shí)的誘惑太大了，一旦研究成果再次問世必定會(huì)帶來混亂……學(xué)界達(dá)成了一致，凡是有點(diǎn)名氣的期刊均會(huì)找理由拒絕類似的論文，網(wǎng)上的相關(guān)文章也會(huì)被盡快刪除。孩子，這是潘多拉的魔盒，凡人一旦開啟只能帶來災(zāi)難——孩子，你沒有試過這個(gè)技術(shù)吧？”

“我，我當(dāng)然沒有……”

離開實(shí)驗(yàn)室時(shí)，我瞥見楊教授看向了腦電帽。

?

十五

“以后別這么干了?！蔽野芽膳碌暮蠊蛐■┮灰涣信e，希望她可以停手。但是，她的關(guān)注點(diǎn)似乎在別處。

“阿姐，你深入同步了那位教授的記憶和知識(shí)？”

“嗯？”

“唔……其實(shí)當(dāng)時(shí)我也不是沒試過調(diào)高頻率，可總感覺是在受到另一種意識(shí)的侵蝕，根本無法做到像阿姐這樣兩種思維涇渭分明、同時(shí)存在。阿姐是怎么做到的？”

我該怎么向小雯解釋呢？

楊教授告訴我，在那些慘烈的實(shí)驗(yàn)中唯一幸存下來的人是一位右額葉發(fā)育不全者。這樣的人語言功能正常，卻在交際方面存在特殊障礙——他們很難理解其他會(huì)話者的言外之意，因此難以融入任何集體。

他們常常都是無比孤獨(dú)的，像我一樣。

大概正是因?yàn)榍啻浩谀嵌问扇诵姆蔚墓陋?dú)導(dǎo)致了我腦右額葉發(fā)育異常，這使得我無法正常與人交際，卻正好保護(hù)了我不受他人意識(shí)的侵蝕。

我和小雯的大腦不同。她總是輕易地被我影響，我甚至可以站在他者潛意識(shí)的深淵之上凝望。

這將帶給小雯更大的打擊，但若能讓她遠(yuǎn)離這個(gè)危險(xiǎn)的技術(shù)也好。

可我錯(cuò)了。

“阿姐，原來這么簡(jiǎn)單啊，”小雯露出了輕松的表情，“右額葉？我記住了。”

“你想干什么？”

“阿姐，你知道這項(xiàng)技術(shù)意味著什么嗎？我算是明白了，人和人的差距很大程度上都是基于知識(shí)和思維。知識(shí)就是金錢，思維就是財(cái)富?？芍R(shí)要記，思維要練，想成為人中龍鳳少不了長(zhǎng)年的積累。我們這些輸在起跑線上的人，哪有那么多時(shí)間和資源？”

“可你真的不害怕嗎，你不怕大腦被其他意識(shí)占據(jù)，甚至失去自己?jiǎn)?？?/p>

小雯笑得更開心了。

“自己？阿到底什么是自己？大腦？大腦每時(shí)每刻都在變化，那到底哪一個(gè)時(shí)刻是自己？身體？每三個(gè)月全身的細(xì)胞就會(huì)更新一次，是不是一年就要重生四次？記憶？過去的記憶本身就在隨著時(shí)間流逝，現(xiàn)在的我和過去的我還是一個(gè)人嗎？”

“這……”

“阿姐，最重要的不就是當(dāng)下的感受嗎？如果此時(shí)能夠幸福，幸福來自何方重要嗎？如果回憶能夠甜蜜，回憶來自何人重要嗎？”

我無言以對(duì)。

“阿姐就是膽子太小了。我知道，你不就是想融入人群?jiǎn)?？換做是我，早就拿著μ波抑制儀去同步她們的想法了，保證很快能成為人見人愛的交際花?？墒?，你敢么？”

“我……”

“阿姐，我和你不一樣，我已經(jīng)沒有什么可以輸?shù)舻牧?。?/p>

望著她的笑臉，我終于看清了二人的差距：面對(duì)堅(jiān)不可摧的壁壘，我的選擇每每都是逃避，而她，從未放棄打破它的想法。

十六

那場(chǎng)交談過后，楊教授發(fā)現(xiàn)腦電帽被人動(dòng)過，很快在監(jiān)控錄像里鎖定了小雯。偷竊加上長(zhǎng)期缺課，她被勸退了。

幫她收拾行李那天，兩人沉默了很久。

“阿姐……你能再幫我一個(gè)忙嗎？”

“你說。”

出乎意料的，她掏出了μ波抑制儀。

“阿姐，我求你了，同步一下我吧，好嗎？”

畢竟是我間接導(dǎo)致了她的退學(xué)，懷著愧意，我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

與同步喬姆斯先生的大腦不同，這次的旅程十分痛苦。

壓抑，隱忍，疲憊，不甘，焦慮。

知識(shí)體系支離破碎，思想混亂不堪，世界觀在一次又一次的打擊下不斷毀滅又重生……

父親拋家棄女時(shí)無情的嘴臉，母親接受治療時(shí)痛苦的呻吟，做不完的習(xí)題，背不完的資料，旁人的嘲弄，老板的壓榨，而我對(duì)她的關(guān)愛竟然是一片黑暗中唯一的光彩……

我看到了一些危險(xiǎn)的想法，但在小雯的價(jià)值觀體系下，竟然是唯一的出路。

最后，我再一次站在了他人潛意識(shí)的深淵之上。

抑制住幾乎要破體而出的恐懼與抗拒，我深吸一口氣，一躍而下……

再次看到淚眼汪汪的小雯，我意識(shí)到今天是她的生日。

“生日快樂”實(shí)在是說不出口，網(wǎng)上看來的一句話卻在我腦中徘徊不去。

“小雯，如果快樂太難，那我祝你平安?！?/p>

十七

小雯幾乎在我的生活中消失了。

有那么幾次，我在電視上看見了她。大多是省一級(jí)的外事活動(dòng)，小雯穿著西裝套裙跟在領(lǐng)導(dǎo)后面，低頭做筆記。翻譯的鏡頭一向不多，我也看不清她的表情。既然能接到這樣的工作，母女倆有個(gè)體面的生活應(yīng)該不成問題。

我知道，她絕對(duì)不會(huì)就此滿足。

我做好了世界發(fā)生劇變的準(zhǔn)備，期待她能走上前臺(tái)掀起一場(chǎng)認(rèn)知革命，帶領(lǐng)無數(shù)人打破壁壘。

我一直沒有等來。

周遭一切如常，小雯渺無音訊。

又過了五年，她突然發(fā)消請(qǐng)我去母校附近的咖啡廳談?wù)劇?/p>

我知道她想談什么。

在路上看到好幾個(gè)男人用妖嬈的姿勢(shì)撩頭發(fā)的時(shí)候，我就知道她已經(jīng)成功了。我好奇的是，為何這場(chǎng)變革沒有引起任何關(guān)注，如此無聲無息。

來到咖啡廳，我?guī)缀跽J(rèn)不出她。

趙雯剪了精干的短發(fā)，發(fā)尾的弧度完美修飾了臉型。妝容得體，氣場(chǎng)十足，凜然一位精英女性。我只是一副家庭主婦的打扮。這個(gè)場(chǎng)景，讓我想起了當(dāng)年陽光下的高中舍友。

“程碧？你是程碧吧。”

“嗯?！?/p>

“不好意思哈，我記性不太好。右額葉的手術(shù)不太成功，還是得了阿爾茲海默。”

趙雯指指自己的額頭，那里有一條淡淡的疤痕。

“這……”

“沒事兒，我的錢夠多了，就算變成一個(gè)傻子也能過得很好?！?/p>

趙雯咯咯咯地笑了起來。

“我成功了。楊嫣他們還傻乎乎地守著所謂的’秘密’，一丁點(diǎn)兒都沒發(fā)現(xiàn)世界早就變了。對(duì)了，你不在那個(gè)高度，你看不到?！?/p>

和我當(dāng)時(shí)想的一樣，趙雯沒有止步于做口譯，而是利用μ波抑制技術(shù)組建了一個(gè)“知識(shí)共享學(xué)會(huì)”。在各個(gè)領(lǐng)域深耕許久的大牛通過鏡像神經(jīng)系統(tǒng)互相同步，以獲得在特定領(lǐng)域里的知識(shí)與技能。當(dāng)然，為了保護(hù)意識(shí)，每一個(gè)人都接受了改造腦右額葉的開顱手術(shù)。

“自己死學(xué)是太笨了，用這種方法，一秒鐘就可以得到人家50年的知識(shí)。”

“真厲害。這種技術(shù)普及以后就不用老師了，孩子只要……”

“做夢(mèng)！”趙雯突然打斷了我。“憑什么要普及，學(xué)會(huì)門檻高的很。我調(diào)查過你，要不是念在早年對(duì)我有恩，就憑你，一輩子連學(xué)會(huì)的存在都不會(huì)知道?！?/p>

我無言以對(duì)。

趙雯滔滔不絕地說著，想讓我明白加入學(xué)會(huì)是一項(xiàng)多么大的恩賜。只在服務(wù)員經(jīng)過的時(shí)候停了一兩秒。我注意到，那一瞬間她的眼神似乎有些迷茫。

“怎么了？”

“這桌菜上齊了。等會(huì)兒就換班?！?/p>

“什么？”

“?。颗?，我說學(xué)會(huì)的成員一半都是博導(dǎo)，他們——媽媽我不想在這吃！”

一個(gè)孩子跑過，趙雯的語氣又突然變了。

這回我看懂了。長(zhǎng)期抑制之后，趙雯腦內(nèi)的μ波已經(jīng)很弱了。她在不受控制地同步身邊所有人。

“對(duì)了，你媽媽怎么樣？治好了嗎？”

“什么？媽媽？在后廚做飯呢。不對(duì)……在美國療養(yǎng)？不對(duì)，是昨天那個(gè)老板的媽……去打麻將了？回老家了？沒事，忘了，不管了?！彼辛艘粔K牛排，優(yōu)雅地咀嚼。

看著她一臉無所謂的樣子，我的心一動(dòng)。

“我有件東西要給你?！?/p>

“??？什么？對(duì)了，對(duì)，你是有東西。我上次翻了筆記，好幾年前寫的，讓我有時(shí)間一定要找你一趟。是不是欠我錢??？”

我已經(jīng)明白當(dāng)年在寢室分離時(shí)，她為什么要求我做那件事了。

十年前，我把μ波抑制儀的功率調(diào)到最大，鏡像神經(jīng)元系統(tǒng)瞬間完全同步了她全部的腦電波。

她的感受，她的思想，她的記憶。

還有連她自己都意識(shí)不到的，潛意識(shí)之淵。

一般人到達(dá)這個(gè)程度后精神必然崩潰，但得宜于常年離群索居的生活，特殊的腦結(jié)構(gòu)幫助我生生扛住了另一種思維的侵蝕。

那片幽深混亂的思維深淵里，我看到了她隱藏最深的渴望。

喬姆斯先生曾有一個(gè)假設(shè)：意識(shí)本身就是極易模仿他人的動(dòng)態(tài)混沌系統(tǒng)，古時(shí)候的人類很可能就是一種能夠共享思維的生物，μ波的存在則是在意識(shí)之間拉上微小的細(xì)繩。隨著時(shí)間的推移，思維的汪洋變身成滴滴水珠，越離越遠(yuǎn)，最后飛上太空，變成了無數(shù)相距數(shù)萬光年的星星。一個(gè)個(gè)獨(dú)立的自由意志難以交相輝映，卻也各自光彩，不能相互理解，但足以合作共存……

她想要做的，卻是打破這生命的壁壘。

那時(shí)她就知道，自己要走的是一條不歸路。她的大腦將被無數(shù)人的大腦改變，也將改變無數(shù)人的大腦。她可以透過一萬雙眼睛看世界，飛上最高的天際，飛躍所有壁壘。她將得到一切，也將失去自己。

所以，在開始之前，她找到了我，讓我同步了她那時(shí)的大腦。

那一瞬間，我的大腦留下了那個(gè)時(shí)候全部的她，一個(gè)還沒有被其他意識(shí)過度入侵、最為純粹干凈的她。

十年了，我再一次走近她。

“小雯，這是你當(dāng)年寄存在這里的，阿姐現(xiàn)在還給你?！?/p>

十八

她的眼睛睜大了，大口地喘著粗氣，像剛從深深的潭底浮出水面，淚水也不受控制地涌了出來。

“阿姐，我忘了，我忘了阿媽還在等我……我怎么能忘了……”

她拉著我沖出門去，奔向那個(gè)早已被忘記的家。

樓道里靜得可怕。

?

（完）

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編者按：知識(shí)和努力可以改變命運(yùn)嗎？我們?cè)?jīng)相信可以，但在一些領(lǐng)域，這種信念被現(xiàn)實(shí)無情的粉碎。我們心理和語言上有太多的東西，在幼年成長(zhǎng)時(shí)已經(jīng)基本定型，早年的教育構(gòu)筑了生命的壁壘，將社會(huì)劃分為不同等級(jí)的人群。我們看著別人的人生，渴望而無奈。如果有一種技術(shù)，能夠打破這壁壘，獲取他人的人生，你會(huì)去冒險(xiǎn)嘗試嗎？如果代價(jià)是，失去自己的人生呢？大學(xué)同寢的兩位姑娘，面對(duì)用技術(shù)改變命運(yùn)的十字路口，做出了自己的選擇。

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