一、參考書

1.教育部課題組《深入學(xué)習(xí)習(xí)近平關(guān)于教育的重要論述》，人民出版社，2019

2. 賈馥茗著：《教育的本質(zhì)——什么是真正的教育》，世界圖書出版社，2006

3. 埃倫.康德利夫.拉格曼：《一門捉摸不定的科學(xué)：困擾不斷的教育研究歷史》，

教育科學(xué)出版社，2006

4. 張楚廷著：《教育哲學(xué)》，教育科學(xué)出版社，2006

5. 陳曉宇主編：《中國(guó)教育學(xué)四十年》，商務(wù)印書館，2019.

6. 閔維方主編：《高等教育運(yùn)行機(jī)制研究》，人民教育出版社，2002

二、真題

當(dāng)前我國(guó)高校招生考試制度的特征？弊端？

高校章程建設(shè)的目的和意義。

從理論與實(shí)踐兩個(gè)層面論述對(duì)“高校去行政化”的看法。

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，企業(yè)、政府、高校各自在科技創(chuàng)新中的角色以及互動(dòng)作用？對(duì)高校，采取何種措施有效促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合？

三、課程推薦

一、教育博士項(xiàng)目簡(jiǎn)介

教育博士專業(yè)學(xué)位的英文名稱為“Doctor of Education”，英文縮寫為Ed.D。

培養(yǎng)目標(biāo)：

造就教育、教學(xué)和教育管理領(lǐng)域的職業(yè)型和研究型并重的復(fù)合式高級(jí)專門人才，具有良好的人文科學(xué)素養(yǎng)、扎實(shí)寬廣的教育專業(yè)知識(shí)，能夠創(chuàng)造性地運(yùn)用科學(xué)方法研究和解決教育實(shí)踐中的復(fù)雜問題，勝任教育教學(xué)和教育管理等領(lǐng)域的高層次實(shí)際工作、

就讀方式：

大部分學(xué)?？?strong>非全日制在職就讀

研究方向及報(bào)考條件：

具有5年（含）或3年（含）以上教育領(lǐng)域全職工作經(jīng)歷

各方向的單獨(dú)要求：

教育領(lǐng)導(dǎo)與管理：限招高等學(xué)校（含本專科）和高中（含中職中專）的中層和高層管理人員；初中、小學(xué)和幼兒園的高層管理人員（北師大為例）；

學(xué)校課程與教學(xué)：限招具有中小學(xué)幼兒園教師資格證，有較高教學(xué)成就、較強(qiáng)研究能力的中小學(xué)、幼兒園優(yōu)秀教師，以及在省市區(qū)縣教育研究機(jī)構(gòu)（含教研室）從事教學(xué)研究的人員（北師大為例）；

學(xué)生發(fā)展與教育：限招高等學(xué)校（含本專科）、高中（含中職中專）以及初中、小學(xué)和幼兒園從事學(xué)生心理健康教育、生涯發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)、學(xué)生事務(wù)管理等領(lǐng)域的教師或管理人員（北師大為例）。

漢語國(guó)際教育領(lǐng)域：教育及相關(guān)領(lǐng)域全職工作經(jīng)歷，具有良好的人文素養(yǎng)和扎實(shí)的中國(guó)語言文化基礎(chǔ)，具有相當(dāng)成就的各級(jí)各類學(xué)校教師（北師大為例）

招生院校：

共有31所院校招收教育博士，各院校招考詳情介紹關(guān)注幾深教育“教育博士全面解析”

公開課程1：教育博士全面解析

已上課程，咨詢陳老師獲取試聽鏈接