前不久，中國青年報(bào)報(bào)道了上海、南京等地，部分高校出現(xiàn)碩博畢業(yè)人數(shù)超本科生的情況，有關(guān)“要不要考研”的話題，再度引發(fā)熱議。

隨后，@中國青年報(bào) 發(fā)起一系列投票，超2萬人參與調(diào)查。

數(shù)據(jù)顯示，64.1%的受訪者表示本科畢業(yè)有必要繼續(xù)升學(xué)，其中，50.6%的受訪者認(rèn)為“學(xué)歷還是敲門磚”，54.8%的受訪者給自己設(shè)定的受教育目標(biāo)是碩士畢業(yè)及以上。

專家：研究生階段受教育人數(shù)

占我國高等教育10%左右

廣東某高校新聞與傳播專業(yè)的研究生紹儀，感覺身邊很多人讀研是抱著一種隨波逐流的心態(tài)，“很多人把考研當(dāng)成了高考”。

在深圳工作的黃子芮，是一名去年畢業(yè)的文科碩士。她則認(rèn)為，大部分人應(yīng)該在本科階段就掌握進(jìn)入社會(huì)所需要的技能，如果碩士、博士只是多花了幾年時(shí)間去完成在本科就該完成的事，那就是浪費(fèi)時(shí)間。

針對(duì)部分高校碩博畢業(yè)生超過本科生的情況，中國人民大學(xué)教育學(xué)院教授、副院長(zhǎng)李立國認(rèn)為，“北京、上海碩博畢業(yè)生超本科生是一個(gè)正常現(xiàn)象，這是我國研究生教育發(fā)展壯大的標(biāo)志，也是實(shí)現(xiàn)建成人才強(qiáng)國目標(biāo)的基礎(chǔ)?！?/p>

他表示，在高收入國家，研究生階段受教育人數(shù)占高等教育的比例在20%左右，目前我國在10%左右，而且主要聚集在北上廣、長(zhǎng)三角等大城市，因此在未來還有發(fā)展空間和提升潛力。

“招聘應(yīng)該是崗位與能力相匹配，

而不是崗位與學(xué)歷相匹配”

當(dāng)越來越多的人選擇升學(xué)，是否意味著在職場(chǎng)上，沒有研究生學(xué)歷就沒有競(jìng)爭(zhēng)力？

家住內(nèi)蒙古的吳俁正在備考碩士研究生，他認(rèn)為由于高學(xué)歷求職者人數(shù)不斷增多，招聘方的學(xué)歷門檻也越來越高，“但不能事事都要求學(xué)歷”。

中國教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉表示，學(xué)歷是教育的一個(gè)外在標(biāo)志，招聘的基本原則應(yīng)該是崗位與能力相匹配，而不是崗位與學(xué)歷相匹配。

“如果僅追求學(xué)歷，就會(huì)造成浪費(fèi)，而且能力不完全等同于學(xué)歷。”儲(chǔ)朝暉認(rèn)為，無論是學(xué)生、家長(zhǎng)，還是整個(gè)社會(huì)，都要回歸理性，不能盲目追求學(xué)歷。

李立國也指出，學(xué)歷高不代表能力強(qiáng)，也不意味著更有競(jìng)爭(zhēng)力，人才要在實(shí)踐中體現(xiàn)出來。“現(xiàn)在高學(xué)歷人士就業(yè)問題主要體現(xiàn)在供需不匹配上。

比如很多研究生希望畢業(yè)后留在大城市，造成了大城市人才高度擁擠，但中小城市又存在人才需求缺口”。

“從個(gè)人期望的角度看，研究生普遍對(duì)薪酬期望比較高，但不同行業(yè)薪酬標(biāo)準(zhǔn)不一樣，要從長(zhǎng)遠(yuǎn)職業(yè)發(fā)展角度看待薪酬問題，不能只關(guān)注起始薪酬，有的行業(yè)薪酬雖高，但可能是青春飯?！?/p>

李立國建議，地方政府要將市場(chǎng)機(jī)制和政策引導(dǎo)結(jié)合起來，解決高學(xué)歷人才供需錯(cuò)配問題，“比如在住房上提供補(bǔ)貼，在就業(yè)上引進(jìn)大企業(yè)，提供更為充足的崗位，吸引更多人才”。

“還是要想清楚自己想要什么?！贝送猓B儀認(rèn)為，要形成崇尚勞動(dòng)的觀念，對(duì)所有職業(yè)予以尊重，讓年輕人有相對(duì)輕松自由的氛圍，做想做的事。

針對(duì)“考研熱”的情況，此前，中青評(píng)論發(fā)文稱：

考研并非人生的必經(jīng)之路。從社會(huì)需求而言，一個(gè)合格畢業(yè)的大學(xué)生，理應(yīng)勝任絕大多數(shù)崗位的工作。從事這些工作，研究生和本科生的表現(xiàn)未必存在實(shí)質(zhì)性區(qū)別。考研競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，固然有用人單位加碼提高招聘門檻的問題，但也存在考生自發(fā)性“卷”的影響——文憑“貶值”了，給社會(huì)造成了不讀研究生，教育經(jīng)歷就“不完整”的錯(cuò)覺。“卷”體現(xiàn)了競(jìng)爭(zhēng)程度，也是知識(shí)傳承和創(chuàng)新的動(dòng)力來源。要追問的是，為什么“卷”集中在考研的時(shí)候？這對(duì)于高等教育和培育科研新生力量是否合理？

對(duì)此，你怎么看？

本文來源：中國青年報(bào)