這幾天看到原來發(fā)的好多中考語文教學(xué)的筆記被很多人收藏，想必又會有很多新手九年級老師在互聯(lián)網(wǎng)瘋狂搜索，想要找到一些九年級語文的教學(xué)資料或者過來人的一點做法，來緩解焦慮。 我可太理解了，我已經(jīng)連續(xù)帶過兩屆九年級了，所以在這里分享一點以往的做法，哪怕是幫助一個姐妹緩解焦慮，也是會很開心的。 今天就先講講九上第三單元文言文單元 學(xué)會給學(xué)生減負(fù)，讓學(xué)習(xí)變gao效。 很多學(xué)校九年級一開學(xué)會選擇先開第三單元文言文單元，這是九上前三單元的大頭，也是考試的重中之重，所以這樣安排很有道理。 但，怎樣讓這些大篇文言文教學(xué)真正落地呢？ 首先，老師要做好學(xué)生的思想工作，務(wù)必讓孩子們認(rèn)識到di一遍學(xué)好的重要性。如果di一遍學(xué)得糊里糊涂，九年級后面再復(fù)習(xí)多少遍孩子們的效果都不會特別好。說到底，新學(xué)習(xí)文言文時一定要用心并重視。 [黃色心形R]其次，幫助學(xué)生理解文意。在這里，我不建議通篇翻譯到底，我比較建議在學(xué)生熟讀課文的基礎(chǔ)上，yi段yi段學(xué)習(xí)。 在di一遍幫助學(xué)生結(jié)合重點注釋疏通文意，然后不要就此放手，一定緊接著讓學(xué)生逐句翻譯，可以采取同桌兩兩結(jié)合的方式，省時gao效。在意思理解的基礎(chǔ)上，順勢理清該段的內(nèi)容甚至是相關(guān)寫法。這樣下來，一小段的相關(guān)內(nèi)容學(xué)生就可以完全掌握。同時，由于只是一小段學(xué)生學(xué)起來畏難情緒少了很多，相應(yīng)效果也就好一些。這樣以來循序漸進(jìn)，學(xué)習(xí)整篇長文言文的心理負(fù)擔(dān)就會少很多。 [黃色心形R]接著，讓教學(xué)落到實處：抓好背誦、默寫、注釋、翻譯等基礎(chǔ)知識。但，一定要給學(xué)生減負(fù)，讓學(xué)生小步子，分解任務(wù)，比如，背誦可以yi段yi段來，課下注釋可以分十五個為一組去檢測。 zui后，研讀教參以及歷年考試真題，在習(xí)題處理上一定要精選試題，以課后題為主，幫助學(xué)生做適當(dāng)提升。千萬不要在網(wǎng)上找海量試題，下載下來不經(jīng)篩選就出成試卷讓學(xué)生做，這樣無疑會讓學(xué)生淪為做題機器，學(xué)習(xí)文言文的興趣也漸漸消失了，切記！ [綠色心形R]如果姐妹們有其他想了解的請留言，下篇再分享。