主角:商小蝸

選定配角：小玉?

自選角色：圣喬治？？

故事標題：板磚夢境

十三億年前“第1024屆造人進修班畢業(yè)答辯會”結束后的幾億年里，商小媧的生活和事業(yè)不說是聲名鵲起、蒸蒸日上吧，那起碼也可說是跌跌不休、顛沛流離了。

何出此言呢？

這還得從十三億年前答辯會結束后的那次“小玉不約”開始說起…

咳咳，總之具體細節(jié)呢，我們限于篇幅就日后在談了，

現(xiàn)在我們只需要知道

“第1024屆造人進修后進修班畢業(yè)答辯會”這就盛大開始了。

（虛晃一槍，放上貓貓，切入正題）

emm，那么下面呢，就讓我們快進一下，直接來到商小媧的答辯環(huán)節(jié)。（喬治喪音）】

只見那臺前，小蝸同志這次沒再帶上那條雙截棍，而是手拿一塊…板..板磚？

“導師您好，這就是我今年的設計，您給開開光？”

好家伙，這是想讓我開光呢還是拿我開光呢（圣喬治小聲嘟囔著）。

【回憶轉場】

“首先，對于上次的畢業(yè)設計，只用短短幾十億年時間就為禍了一方世界這件事，我

表示深切哀悼?！?/p>

還哀悼個毛啊，現(xiàn)在那群**都快能沖出來揍我了，擱這是提前哀悼我呢？

（一百億年了，圣喬治現(xiàn)在想起自己攛掇小媧到他世界里完成實驗這事，還是禁不住C語言奔涌）。

“但我現(xiàn)在已經(jīng)研究出了補救方法”小媧接著說道。

哎喲喂，龜龜，現(xiàn)在我的世界那群猢猻還能治得?。?/p>

（圣喬治頓時心中一亮，嘴上也結巴了。）

“哎呀呀呀，小媧媧媧，你這個課題…不如..呃..這個..內(nèi)個?！?/p>

先別急，先不能急，想想上次我的世界那慘劇，使不得，使不得。我得再看看先。（最后想到自己世界的圣喬治還是蚌住了。）

“內(nèi)個，具體是怎么補救呢？”

“經(jīng)過分析，我發(fā)現(xiàn)上次畢業(yè)設計之所以會為禍一方世界的根本原因是 實驗對象的發(fā)展速度超出了我們的預估和控制?！?/p>

“以至于一覺睡醒，他們已經(jīng)學會編程‘遙控器’這種事了?！?/p>

“所以，我得到教訓是，我們必須承認，我們其實并沒有對相似世界中其他意識體的絕對優(yōu)勢?！?/p>

嘶，這招我也不是沒有想過，可是降維打擊對于我的世界那群**來說也已經(jīng)太晚了啊？（一邊聽一邊這么尋思的圣喬治，仍望著臺前作苦大仇深狀。）

“于是，我開發(fā)了這個‘我的世界’模擬器”。

說著，小媧托起手中那“板磚”。

模擬器？合著和我那個世界壓根就沒關唄，這哪里是補救方法啊，這是壓根沒想過補救啊，合著我的世界還是得自己解決唄。（圣喬治看著小媧手中托起的板磚感覺自己是來了場空歡喜。）

“這個‘我的世界’模擬器的使用非常簡單，只需要對準腦門，來那么一下，就會因神力撞擊而啟動。”

W0c，所以它到底是神力啟動還是神力驅動啊，必須用腦袋撞是什么設計？（圣喬治一時竟無法吐槽）

“當我的世界模擬器啟動后，我們就可以在這個模擬的世界展開實驗，并且不用再擔心實驗失控問題?！?/p>

“好家伙，小媧媧，這..這不就是在磚頭里創(chuàng)世紀嗎？你確定這樣用腦袋和板磚啟動的創(chuàng)世紀會有什么用嗎?盤大咕 它老人家可沒這么教過啊?！?/p>

“不不不，我們并不需要一次開天辟地的創(chuàng)世紀，我們只需在這塊磚的夢境當中模擬自己的意識就可以了。”

嘶~聽起來…

好像確實是沒什么用的樣子，板磚的夢中？還創(chuàng)世紀？（圣喬治不明所以）

“眾所周知，創(chuàng)世紀是我們與生俱來本能和能力，哪里有我們，哪里便有世界。

但是我們對于自己的能力和本能所創(chuàng)造出的世界卻不是全知全能，也是需要后天學習的?！?/p>

“于是，那我們?yōu)槭裁床荒茉谝粔K自己完全可控的東西上模擬自身并使其自然創(chuàng)世紀，這樣，它不就成了一個我們完全可控的世界了嗎？”

W0c，所以那真的就是塊板磚嗎？（圣喬治開光了）

“欸？也不對啊，現(xiàn)在我們還并沒有任何證據(jù)能證明是我們創(chuàng)造了世界，而不是我們發(fā)現(xiàn)了世界吧？”（開光的圣喬治質疑道）

“那有什么區(qū)別嗎？我們來了，并改變了它的運作，那么，我們便是從原本的虛無中發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造了它，這便是創(chuàng)造世界；而你所說的，在這個世界發(fā)生之前以及這個世界之外的部分，都不屬于這個我們所言的世界，自然也就不存在什么創(chuàng)不創(chuàng)造了。”

“這…呃..那好吧，那我們還是來談談應用吧，你怎么能在一塊…磚頭？里面實現(xiàn)模擬我們？

而這款板磚對于我們‘造人進修后進修班’又該怎么應用呢？”（圣喬治似乎不想對上個問題過多糾結，而且竟然還記起了自己的本職。）

（商小媧眸中精光一閃）

“到底什么是造人呢？”

啊這…她總不會是想說…咳咳，這個造人嘛，自然就是制造和我們相似但弱于我們…可以操縱命運…天年短暫的…（圣喬治尋思著，這難道有什么問題嗎？）

“關于這個問題，我從上次實驗過后就一直在思考?！?/p>

“難道我們每一個同類都天生強大嗎？或許我們在各自世界是這樣，但那也只是因為我們是我們誕生世界的第一批‘生者’而已?！?/p>

“也就是說，只要我們在我們誕生的世界，創(chuàng)造出和我們類似的東西，那他們就一定有肯能隨著發(fā)展達到和我們等同，甚至是以更快的變化速度，達到超越我們這種程度的可能性?！?/p>

“所以，我的上個實驗根本算不得是在創(chuàng)造人類，我們根本就是在創(chuàng)造尚未成熟的我們?！?/p>

（圣喬治不知何時開始了一副碇源堂的樣子，就靜靜的看著小媧繼續(xù)著她的新一輪暴論。也不知道心里到底在想什么。）

“那么什么才叫創(chuàng)造真正的人類呢？我認為人類就是在我們世界中有限，但是在他們世界和我們在我們世界中一樣存在無限可能的…存在?！?/p>

“所以，我便用‘強尼銀手華子’以及‘a(chǎn)goodfather’的最新技術突破，制作了這個‘我的世界模擬器’，它可以讓我們在它之內(nèi)模擬出有限的我們，然后這個板磚夢境的我們，或者說在這個世界并沒有什么‘真實’實體的模擬的‘我們’，便自然開始在這個板磚的夢境中創(chuàng)世紀了，然后它自然也會幫我們在這個磚頭夢境中創(chuàng)造出對我們這個世界來說‘真正的人類’。“

”唉，下學期你去造人哲學班吧“一陣沉默之后，碇源堂姿勢的圣喬治才終于是拿著章一蓋說道。

【框框不理不理之后的彩蛋是課堂場景】

呃嗯，那么老師，我們要如何才能讓板磚主人把我們放出去呢？

——擼棒

老師，老師，要是我們這塊板磚的“啟動神力”用盡了，又換了個人拍腦袋，那這個板磚夢境還是原來那個世界么？

——灰姑娘