一、簡(jiǎn)化“歸納”

考場(chǎng)時(shí)間有限，要去用最簡(jiǎn)單的辦法答題，將復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化，而不要簡(jiǎn)單問(wèn)題復(fù)雜化。國(guó)考第一題往往是概括題，答案我們以“總分”結(jié)構(gòu)去書寫，會(huì)很清晰。對(duì)于這個(gè)“總”，不要太糾結(jié)，如何“容易”書寫就如何寫。

例如，國(guó)考2022年地市卷第1題要求“談?wù)勥@些案例各自體現(xiàn)出了哪些亮點(diǎn)”，以“總亮點(diǎn)+具體亮點(diǎn)”的方式很難概括，那么就用“案例+具體亮點(diǎn)”的方式概括，簡(jiǎn)單快速且條理清晰。

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二、“要素”清晰

國(guó)考的概括題常常難度稍高一些，會(huì)讓你概括多個(gè)“要素”，建議分開(kāi)書寫，條理清晰，易組織。

例如，2022年國(guó)考執(zhí)法卷第1題，要求“簡(jiǎn)述其主要做法及成效”，有些同學(xué)喜歡一個(gè)做法對(duì)應(yīng)一個(gè)成效來(lái)寫。但是，此題梳理完材料后，做法有4個(gè)，成效有3個(gè)，一一對(duì)應(yīng)并不好寫，建議2個(gè)要素分開(kāi)去概括，更簡(jiǎn)單。

在2021年國(guó)考副省卷中也考察過(guò)類似的題目，第2題要求“概括這項(xiàng)改革的背景、措施、成效”，這3個(gè)要素分開(kāi)去概括更容易。

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三、化為基礎(chǔ)題型

有些題目問(wèn)法上會(huì)靈活一些，但是你要時(shí)刻記得，小題就4個(gè)題型：概括、分析、對(duì)策、公文，把一些奇奇怪怪的問(wèn)法轉(zhuǎn)化為最基礎(chǔ)的題型，立刻就可以構(gòu)建起自己的答題框架了。

例如，2022年國(guó)考地市卷第4題，“材料4中M公司黃總對(duì)公司發(fā)展充滿信心，你認(rèn)為他為什么有這樣的信心？”這道題，就是一道概括題，概括“有信心的原因”，如此轉(zhuǎn)化后，在材料4的上方，你寫上“信心 原因”4個(gè)字，時(shí)刻去圍繞原因來(lái)閱讀材料。

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四、分析不忘“小尾巴”

考試大綱要求，分析后需要“合理的推斷或評(píng)價(jià)”，一定要記得加上小小“尾巴”，不需要多，2行以內(nèi)足矣。

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五、對(duì)策要“實(shí)在”

一條完整的對(duì)策，包括“行動(dòng)主體”“行動(dòng)內(nèi)容”“行動(dòng)效果”，很多同學(xué)的問(wèn)題在于，一條對(duì)策幾十個(gè)字，絕大部分是在寫“行動(dòng)效果”。例如，同學(xué)寫作“邀請(qǐng)農(nóng)業(yè)專家定期培訓(xùn)，幫助農(nóng)戶提升種植技術(shù)，掌握實(shí)用方法，能夠自主解決種植難題”，39個(gè)字，28個(gè)字都是講“行動(dòng)”之后取得的“效果”，具體如何邀請(qǐng)，如何培訓(xùn)，沒(méi)有展開(kāi)，或者說(shuō)提升農(nóng)戶技術(shù)，只能是專家來(lái)培訓(xùn)嗎？還有沒(méi)其他的方法？

我們可以改為“開(kāi)展農(nóng)技培訓(xùn)：爭(zhēng)取市級(jí)智農(nóng)培訓(xùn)班落地本鎮(zhèn)，組織農(nóng)戶定期參訓(xùn)；選聘村中技術(shù)能手兼職講師，給予補(bǔ)貼?！边@樣既有培訓(xùn)落地的方式，也有農(nóng)戶的參訓(xùn)，更有村民技術(shù)能手的參與。“行動(dòng)效果”往往是可以省略不寫的，將對(duì)策寫作的重點(diǎn)放在“行動(dòng)內(nèi)容”上，如此才是“實(shí)實(shí)在在做事”，對(duì)策也更具體、可行。

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六、公文就3種題型

不要一看公文就害怕，公文就3種題型，一是披著公文外衣的“概括題”，二是披著公文外衣的“分析題”，三是披著公文外衣的“對(duì)策題”。

國(guó)考公文的難度整體上比江蘇、山東的都要高一些，常考“評(píng)論文”，也就是披著公文外衣的“分析題”，考前可以再重點(diǎn)回顧一下。經(jīng)典必做例題：2021副省卷中《江城日?qǐng)?bào)》短評(píng)、2022執(zhí)法卷中爛菜葉公開(kāi)信。

“概括類公文”注意條理清晰，“對(duì)策類公文”注意利用好材料中的顯性對(duì)策。

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七、利用小題思維破題大作文

國(guó)考大作文命題方式常常是讓我們深入理解一句話，來(lái)寫一篇議論文。理解一句話，在講分析題時(shí)候，我們講過(guò)用“分層分析”的方法，這個(gè)思維同樣可以用在大作文之中。

例如：2022年國(guó)考副省卷大作文

“給定資料5”中說(shuō)“今天的思維和播種，決定了我們未來(lái)的收獲”，請(qǐng)結(jié)合對(duì)這句話的理解，參考給定資料，聯(lián)系實(shí)際，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。

分層分析：思維 + 播種 ＝ 未來(lái)收獲

抓到了總論點(diǎn)是“收獲未來(lái)”，2個(gè)分論點(diǎn)“思維”和“播種”。能抓到這些內(nèi)容，合理論證，基本上大作文分?jǐn)?shù)不會(huì)低了?？赡苡型瑢W(xué)說(shuō)，2個(gè)分論點(diǎn)不好寫，那么，我們還有材料，回到材料看一看，有什么可以補(bǔ)充的。

材料提示“我們只有面向未來(lái)，以前瞻性思考決定今天干什么、今天怎樣干、今天如何取舍，才能真正贏得未來(lái)?！毖a(bǔ)充一個(gè)取舍的智慧。

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例如：2021年國(guó)考副省卷大作文

“給定資料1”中說(shuō)“夜色難免黑涼，前行必有曙光”，“給定資料2”中說(shuō)“我們的改革之所以成功，離不開(kāi)務(wù)實(shí)的精神和理性的思考”。請(qǐng)深入理解這兩句話的含義，參考給定資料，聯(lián)系實(shí)際，自擬題目，寫一篇文章。

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注意，大作文留足70分鐘的寫作時(shí)間！

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八、平穩(wěn)的心態(tài)

最后，就是談一談心態(tài)，公務(wù)員不過(guò)是眾多職業(yè)中的一種，是你人生的可選項(xiàng)，而非必選項(xiàng)。認(rèn)真?zhèn)淇迹潘尚膽B(tài)，輕裝上陣??