"可理解性輸入"篇：英語學(xué)習(xí)效率損失七宗罪之：誰的孩子誰抱！
????????"可理解性輸入"篇：英語學(xué)習(xí)效率損失七宗罪之：誰的孩子誰抱！
????????下面的內(nèi)容是個人一家之言，僅供討論使用！
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????????輸入先于輸出，輸入的量要大要夠！ 這是學(xué)習(xí)英語的重要原則，在專業(yè)英語教師和教師之間基本無爭論，有高度共識!
? ? ????輸入和可理解輸入是英語學(xué)習(xí)的熱詞！
????????問題一：在教學(xué)大綱中，關(guān)于閱讀輸入的重要性是非常清楚的闡述的很清楚的，但為什么很多學(xué)校并沒有在課堂上，或者在課后的作業(yè)安排上，體現(xiàn)出大量輸入的導(dǎo)向和實踐？也就是輸入的技能訓(xùn)練重于知識學(xué)習(xí)，就是說實踐是語法和單詞的語法屬性的學(xué)習(xí)占時間的大頭。
? ? ????問題二、絕大多數(shù)的英語教師都學(xué)習(xí)過輸入先于輸出，大量輸入的技能的訓(xùn)練意義這些知識背景！? 實踐中為什么只有少數(shù)教師，在教學(xué)中，向?qū)W生提及過，或者要求過學(xué)生在課后大量閱讀？
????????問題三、精讀和泛讀之間的區(qū)別，一部分學(xué)生是知道的，這些學(xué)生中很多并沒有自己去多閱讀，為什么？
????????另外相當(dāng)一部分學(xué)生在上大學(xué)之前，對于泛讀沒有概念，也沒有實踐過，在這互聯(lián)網(wǎng)信息流動的時代，這些學(xué)生和家長本身承擔(dān)多少責(zé)任？
? ? ????問題四、先聽后說，這一重要原則，很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不愿意多說，但有多大的責(zé)任是學(xué)習(xí)者自己和家長自己需要承擔(dān)的？（要么不開口，連朗讀和跟讀都不做！賴語言環(huán)境。要么將大部分英語學(xué)習(xí)時間配置在口語上）
補(bǔ)充說明：
????????一、輸入原則中，狹窄輸入和分級輸入，是非常重要的！
????????二、除了可理解輸入之外，還有大量的是不可理解的輸入，生理訓(xùn)練！
????????三、閱讀的大量輸入：核心是提高閱讀速度
