歐幾里得167、經(jīng)濟(jì)學(xué)家本質(zhì)是搞數(shù)學(xué)的

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2019年5月5日晚上19點(diǎn)28分，網(wǎng)友“芝罘（fú）山人”在貼吧開了一篇名為“從歐幾里得到愛因斯坦——漫話科學(xué)史 第一話 關(guān)于公理化方法…”的帖子。

…罘、貼吧：見《歐幾里得1》…

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2019-05-08 15:16，nj530408：樓主請(qǐng)趕快將后續(xù)部分更新出來。另外有一個(gè)問題，我今天再次查閱了歐幾里得的年代。這是在江蘇出版社出版的幾何原本的介紹的節(jié)選：
歐幾里得（約前330—前275年），古希臘數(shù)學(xué)家，幾何學(xué)的鼻祖，雅典人，柏（bó）拉圖的學(xué)生。公元前300年左右，在托勒密王的邀請(qǐng)下，歐幾里得來到亞歷山大，并長(zhǎng)期在那里工作，建立了以他為首的數(shù)學(xué)學(xué)派。他是一位溫良憨（hān）厚的教育家。他總結(jié)了希臘數(shù)學(xué)成果，寫成了十三卷的《幾何原本》，使幾何學(xué)成為一門獨(dú)立的學(xué)科。他對(duì)光學(xué)、天文學(xué)、英語也有研究，主張光的直線性觀點(diǎn)。有《數(shù)據(jù)》《圖形分割》《論數(shù)學(xué)的偽結(jié)論》《光學(xué)之書》《反射學(xué)之書》等著作，對(duì)自然科學(xué)的發(fā)展做出了極為重大的貢獻(xiàn)。

…結(jié)、論、結(jié)論：見《歐幾里得66》…

柏拉圖所創(chuàng)建的雅典學(xué)園培養(yǎng)出了亞里士多德（前384—前322年）。他是一位偉大的資料分類者和收集者。亞里士多德的作品成為兩千年來生物學(xué)、物理學(xué)、數(shù)學(xué)、邏輯學(xué)、文學(xué)批評(píng)、美學(xué)、心理學(xué)、倫理學(xué)和政治學(xué)的討論構(gòu)架。亞里士多德為這些科學(xué)提供了靈活而包容的思想方式和研究途徑（jìng）。亞里士多德還創(chuàng)立了一門科學(xué)——演繹邏輯學(xué)。

…構(gòu)、架、構(gòu)架：見《歐幾里得166》…

…思、想、思想：見《歐幾里得154》…

…方、式、方式：見《歐幾里得57》…

…研、究、研究：見《歐幾里得42》…

…途、徑：見《歐幾里得166》…

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…途徑（百度百科）：意思是指方法、路子，就是一件事物與另一件事物發(fā)生聯(lián)系，如果一件事物能使另一件事物發(fā)生改變那么這兩件事物便有聯(lián)系…

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…途徑（百度漢語）2：門路；道路（多用于抽象事物）：應(yīng)該努力尋找解決問題的～…

（…抽、象、抽象：見《歐幾里得20、21》…）

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…科、學(xué)、科學(xué)：見《歐幾里得4》…

…演、繹、演繹：見《歐幾里得103》…

…邏、輯、邏輯：見《歐幾里得5》…

從這里可以看出，歐幾里得肯定比亞里士多德要小大致50歲，也就是說他必然學(xué)習(xí)過亞里士多德的邏輯理論。

…理、論、理論：見《歐幾里得5》…

赫拉克利特和亞里士多德開啟了邏輯理論以后，歐幾里得建造了邏輯演繹的標(biāo)本。

…赫拉克利特（Herakleitos，約前544-前483年）：古希臘哲學(xué)家…

（…哲、學(xué)、哲學(xué)：見《歐幾里得110》…）

…標(biāo)：見《歐幾里得64》…

…本：見《歐幾里得1》…

…標(biāo)本：標(biāo)本是動(dòng)物、植物、礦物等實(shí)物，經(jīng)過各種處理，令之可以長(zhǎng)久保存，并盡量保持原貌，借以提供作為展覽、示范、教育、鑒（jiàn）定、考證及其它各種研究之用。

標(biāo)本處理方法可以采取整個(gè)個(gè)體（甚至多個(gè)個(gè)體，如細(xì)菌、藻類等微生物，或像真菌等個(gè)體小且聚生一處者），或是一部份成為樣品，經(jīng)過如物理風(fēng)干、真空、化學(xué)防腐等處理可制成。

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詞義：1.枝節(jié)和根本：～兼治。

2.保持實(shí)物原樣或經(jīng)過加工整理，供教學(xué)、研究用的動(dòng)物、植物、礦物等的樣品。

3.指在同一類事物中可以作為代表的事物：我覺得蘇州園林可以算作我國(guó)各地園林的～。

4.醫(yī)學(xué)上指用來化驗(yàn)或研究的血液、痰液、糞便、組織切片等…

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2019-5-8?15:28，芝罘山人回復(fù):?年代確實(shí)是我記錯(cuò)了。

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2019-5-8?15:52，nj530408回復(fù)芝罘山人：可以說我國(guó)現(xiàn)在的教育把英語的權(quán)重放得太重了，而理化又太弱了，這個(gè)非常不好。理化知識(shí)對(duì)于強(qiáng)化邏輯思維具有絕對(duì)重要意義。當(dāng)代經(jīng)濟(jì)學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)諾貝爾獎(jiǎng)的文章，沒有足夠的數(shù)學(xué)知識(shí)根本不要看

…知、識(shí)、知識(shí)：見《歐幾里得5、6》…

…思、維、思維：見《歐幾里得22》…

…意、義、意義：見《歐幾里得26》…

…經(jīng)、濟(jì)、經(jīng)濟(jì)，：見《歐幾里得156、157》…

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2019-5-8?16:21，芝罘山人回復(fù)nj530408：理科生對(duì)于數(shù)學(xué)的重視其實(shí)已經(jīng)夠了，重點(diǎn)在文科生，語文課不教邏輯導(dǎo)致很多人的邏輯都很差。

（“不是不教，而是教不了。”中學(xué)生說。

“大人都不懂邏輯，怎么教孩子？”中學(xué)生問。）

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2019-5-8?16:2，芝罘山人回復(fù)nj530408：西方經(jīng)濟(jì)學(xué)家本質(zhì)是搞數(shù)學(xué)的，我們經(jīng)濟(jì)學(xué)家是搞政治的。（攤手）

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2019-05-08 15:21，nj530408：不過該書中的介紹的觀點(diǎn)中說

《幾何原本》對(duì)世界數(shù)學(xué)的貢獻(xiàn)主要是：確立了數(shù)學(xué)的基本方法學(xué)。

…基、本、基本：見《歐幾里得2》…

…方、法、方法：見《歐幾里得2、3》…

…學(xué)：見《歐幾里得4》…

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①建立了公理演繹體系，即用公理、公設(shè)和定義的推證方法。

…公、理、公理：見《歐幾里得1、2》…

…體、系、體系：見《歐幾里得27》…

…設(shè)、公設(shè)：見《歐幾里得153》…

…定、義、定義：見《歐幾里得28》…

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②將邏輯證明系統(tǒng)地引入數(shù)學(xué)中，確立了邏輯學(xué)的基本方法。

…證、明、證明：見《歐幾里得6》…

…系、統(tǒng)、系統(tǒng)：見《歐幾里得37》…

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③創(chuàng)造了幾何證明的方法：分析法、綜合法及歸謬法。
…分、析、分析：見《歐幾里得36》…

…綜、合、綜合：見《歐幾里得42》…

…歸、謬、歸謬：見《歐幾里得76》…

“《原本》作為文化豐碑還在于，它為人類知識(shí)的整理、系統(tǒng)闡述提供了一種模式。從此，人類的知識(shí)建構(gòu)找到了一個(gè)有效的方法。整理為從基本概念、公理或定律出發(fā)的嚴(yán)密的演繹體系成為人類的夢(mèng)想。斯賓諾莎的倫理學(xué)就是按這種模式闡述的，牛頓的《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》同樣如此。

請(qǐng)看下集《歐幾里得168、模、式、模式，建、構(gòu)、建構(gòu)，從基本概念、公理出發(fā)的演繹體系》”

若不知曉歷史，便看不清未來

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