就公務(wù)員考試來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為最重要的一步工作，是選崗。無(wú)論是國(guó)考央選，還是地方選調(diào)，選崗都應(yīng)該充分結(jié)合自身情況，力爭(zhēng)做到“人崗相適”。尤其對(duì)有志于報(bào)考部委公務(wù)員的同學(xué)來(lái)說(shuō)，“人崗匹配度高”在面試環(huán)節(jié)和差額考察（如有）環(huán)節(jié)是極為重要的。相信大部分明法學(xué)堂的關(guān)注者，即便最終沒(méi)有上岸公務(wù)員，手上往往也有央企、律所等不錯(cuò)offer。因此，我認(rèn)為，沒(méi)有必要“為了上岸而上岸”，而應(yīng)該充分結(jié)合自身的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)，合理選擇報(bào)考崗位。而對(duì)還在念本科的同學(xué)來(lái)說(shuō)，如果將來(lái)有志于從事公務(wù)員工作，最好在讀書(shū)階段不斷提升自己的“人崗相適性”，在實(shí)習(xí)、學(xué)生工作、論文寫(xiě)作、社會(huì)實(shí)踐等方面，要有選擇性的彌補(bǔ)個(gè)人短板，鍛造自身優(yōu)勢(shì)。而不是從大二大三就開(kāi)始刷行測(cè)題?！肮紵帷敝拢芏嗳嗽噲D通過(guò)提前備考時(shí)間來(lái)提升筆試成績(jī)，事實(shí)上，以大部分名校在讀學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，在保證基本復(fù)習(xí)時(shí)間充分的情況下，這是沒(méi)有太大必要的；多多提升自己“說(shuō)”和“寫(xiě)”的能力，是更為基本和重要的素質(zhì)。

在選擇崗位之前，首先應(yīng)當(dāng)復(fù)盤(pán)自身經(jīng)歷，問(wèn)一問(wèn)自己“這個(gè)崗位的要求是否與自己的簡(jiǎn)歷有足夠的適配性”？為此，第一，可以通過(guò)自己查看報(bào)考要求和限制條件來(lái)進(jìn)行初步判斷：例如，是否限制黨員身份，是否有從業(yè)資格要求，是否有專(zhuān)業(yè)考試，是否有公文加試，是否有體測(cè)等。第二，如果可以的話，最好能找到對(duì)應(yīng)單位工作的前輩詢(xún)問(wèn)，具體打聽(tīng)一下用人司局的要求和偏好。

看到題主的問(wèn)題，明顯能感覺(jué)到題主焦急的心情。但是恕我潑一盆冷水，題主提的這些問(wèn)題有一些還是比較基礎(chǔ)性的，在這一點(diǎn)上希望題主能有清晰定位，您目前的備考階段還處于初級(jí)階段，未來(lái)還要努力一段時(shí)間。其次，想要和題主分享一下，公務(wù)員和事業(yè)單位的考試，在行測(cè)和職測(cè)兩方面來(lái)講差別并不大，關(guān)鍵在于有些省份的事業(yè)單位考試會(huì)有數(shù)列題，我看到題主明顯提到了天津和北京這兩所城市，就我個(gè)人而言，天津人，參與過(guò)多次天津省考和國(guó)考。也以于前年國(guó)考上岸某部委。我個(gè)人建議題主應(yīng)該主抓公務(wù)員考試，以公務(wù)員考試的難度和題目類(lèi)型來(lái)作為主要的復(fù)習(xí)方向，除此之外，用額外的時(shí)間再去關(guān)注一下數(shù)字推理題型即可。（下附本人近幾年的成績(jī)單進(jìn)行作證）

下面我先簡(jiǎn)單談下行測(cè)的復(fù)習(xí)過(guò)程，主要分為三個(gè)階段。

第二:言語(yǔ)理解。言語(yǔ)理解題量占到了整個(gè)考試題目的1/3左右，因此言語(yǔ)理解是需要我們著重去復(fù)習(xí)，保證整體正確率的。言語(yǔ)理解主要分為選詞填空和片段閱讀。選詞填空上需要通過(guò)找對(duì)應(yīng)的方式找到明顯的題眼，再依據(jù)排除法排除錯(cuò)誤的選項(xiàng)，從而選出我們心中認(rèn)為的最優(yōu)解。在這個(gè)題型上盡可能的要避免出現(xiàn)糾結(jié)、難以取舍的情況發(fā)生。這就需要我們?cè)谄綍r(shí)的積累上要注重區(qū)分常見(jiàn)的一些成語(yǔ)和實(shí)詞，且積累一定的固定搭配。而片段閱讀部分則更需要我們著重于題干當(dāng)中整體行文邏輯的把控，通過(guò)對(duì)整體結(jié)構(gòu)以及題干當(dāng)中所涉及的關(guān)鍵詞的掌握找出最為優(yōu)質(zhì)的選項(xiàng)。而在片段閱讀當(dāng)中的各種題型當(dāng)中，也存在著不同的一個(gè)復(fù)習(xí)技巧。比如說(shuō)針對(duì)我們的細(xì)節(jié)理解題，要通過(guò)提問(wèn)方式——選項(xiàng)——題干的這種方式去進(jìn)行閱讀，這樣能夠節(jié)省一定的時(shí)間，

跟隨行測(cè)步伐完成全真模擬和總結(jié)歸納筆記。

3.補(bǔ)足與沖刺（22天）

在清楚了自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)和建立知識(shí)體系之后，對(duì)自己的不足進(jìn)行補(bǔ)充完善，隨后進(jìn)入考前模擬階段，這個(gè)時(shí)候需要運(yùn)用前面學(xué)到的方法完整答題，掌控字?jǐn)?shù)要求，合理設(shè)置要點(diǎn)，訓(xùn)練字句間的邏輯連接，并且積累背誦大作文的素材。

申論與行測(cè)要同步復(fù)習(xí)，上面所設(shè)置的時(shí)間也和行測(cè)一樣是短到不能再短的了，要根據(jù)自己的情況在合適的階段適當(dāng)進(jìn)行延長(zhǎng)，才能比較從容地完成備考。

復(fù)習(xí)資料準(zhǔn)備

刷題：行測(cè)5000題，申論100題，歷年真題

教材：行測(cè)的思維，申論的規(guī)矩

網(wǎng)課：某筆或者某圖980

首次考試的考生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)資料的選擇尤為關(guān)鍵之前加入一些網(wǎng)盤(pán)群里面就有了，現(xiàn)在還一直在里面有更新內(nèi)容。?

這個(gè)網(wǎng)課的資源非常豐富，整個(gè)課程復(fù)習(xí)有它就足夠了，學(xué)習(xí)資料和講義也可以下載打印，更新速度特別快，視頻無(wú)碼高清，支持電腦、平板和手機(jī)學(xué)習(xí)，超級(jí)方

更不會(huì)導(dǎo)致二次閱讀，而針對(duì)排序題，則是需要我們依據(jù)選項(xiàng)當(dāng)中的這種差距去尋找最優(yōu)解，從而能夠去縮短我們的考試時(shí)間；在面對(duì)一些主旨概括類(lèi)型的題目時(shí)，要去區(qū)分兩個(gè)記憶選項(xiàng)當(dāng)中的這種不同點(diǎn)，進(jìn)而能夠去評(píng)析出最優(yōu)選項(xiàng)，做出正確的選擇，這才是應(yīng)該具備的能力。言語(yǔ)理解模塊建議考生在復(fù)習(xí)時(shí)能夠去積累一個(gè)電子版錯(cuò)題本，階段性的去回顧自己之前做錯(cuò)的題目，通過(guò)不不斷的總結(jié)來(lái)提升自己的這種技巧把握，這樣才能夠穩(wěn)定的提高言語(yǔ)理解的做題正確率。

片段閱讀部分說(shuō)實(shí)話還是比較水的，有些題目不看題干只看選項(xiàng)都能選出來(lái)。因?yàn)橛行╊?lèi)公文行文的題目，有其規(guī)律性。剩下的。因?yàn)橛行╊?lèi)公文行文的題目，有其規(guī)律性。剩下的一些題目還是要緊緊抓住關(guān)鍵詞這一特性，這樣才能避免陷入2選1的糾結(jié)誤區(qū)。片段閱讀這塊兒有題目不明白的小伙伴可以隨時(shí)咨詢(xún)我。

如果做不到，也可以結(jié)合近幾年來(lái)該用人司局的錄用名單進(jìn)行簡(jiǎn)單判斷（包括是否格外偏好名校，是否偏好行業(yè)相關(guān)的工作經(jīng)歷，是否有十分明確的性別偏好），在報(bào)考時(shí)避開(kāi)一些完全不符合的“雷區(qū)”。第三，關(guān)于崗位的工作強(qiáng)度和主要內(nèi)容，在報(bào)考前最好也有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)在很多崗位壓力大、任務(wù)重，實(shí)際上并不適合所有人，尤其是還存在一些刻板印象的同學(xué)，應(yīng)當(dāng)盡快轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí)，對(duì)于未來(lái)的工作和生活，切除不切實(shí)際的期望，也避免在這一個(gè)機(jī)會(huì)上耗費(fèi)過(guò)多心力，導(dǎo)致心理壓力過(guò)重。實(shí)際上，如果試圖追求work life balance，相較于部委公務(wù)員，有很多性?xún)r(jià)比更高的選擇，例如金融央企總部、部分實(shí)業(yè)類(lèi)央企總部、政策行省分、部分新一線城市的地方城投等。建議秋招季前后，多跟身邊親友、師長(zhǎng)、前輩交流溝通，包括多跑跑學(xué)校學(xué)院的就業(yè)部門(mén)，有些信息只在小范圍流動(dòng)，如果能夠知道，后續(xù)的競(jìng)爭(zhēng)壓力要小不少.