（這個是我需要的文章沒有你們網(wǎng)站不適宜內(nèi)容申請審核通過） 中考分流政策原來的本意是希望我能夠找到適合的賽道也能夠根據(jù)氐的情況培養(yǎng)理論性和實操性兩種不同種類的人才可因為中職學校屢屢出現(xiàn)各種負面新聞導致家長憂心忡忡紛紛呼吁取消“中考分流”。 很多家長都是希望我能夠正常的升入高中然后參加三年后的高考其實未必是希望我能有多大的出息更多是因為中職院校的校風氛圍存在很大的問題我學不到技能是其次學壞可就追悔莫及了。 你那么努力還用來我們學校這混嗎蕪湖揚子職業(yè)技術學院老師發(fā)文講述學校狀態(tài)看完視頻后家長血壓飆升！ 我的教育是國家的根本除了家長關心之外就連很多的專家也發(fā)言表示希望能夠取消中考分流縮短學制普及高中不過這些呼聲并沒有被采納家長也只能繼續(xù)懸著心希望自己的孩子不要被分流。 一位蕪湖揚子職業(yè)技術學院的老師發(fā)文講述學校狀態(tài)視頻看完之后家長表示血壓飆升更加坐不住了這位老師原來是一位高中教師后來被調(diào)職到了中職學校了還表示這輩子最幸運的就是這次調(diào)職了。 他還用“混了大半輩子”來形容自己的工作內(nèi)容他表示在蕪湖揚子職業(yè)技術學院的薪資待遇并不比中學老師的低而且工作量卻少很多不僅是上課沒壓力課后作業(yè)也很少幸福感直接爆棚。 他們也沒有假期布置任務的傳統(tǒng)這次的十一假期布置了一兩項任務還是因為學校有新領導上任要求的不過學生們的完成率并不高學生們普遍就不愛寫作業(yè)寫了的質(zhì)量也是堪憂。 就連寒暑假要求拍攝在家勞動的照片也不過就寥寥幾張而已他還說中職的學生的口頭禪就是：我要是能像她那么努力還用來這混嗎？ 所以但凡是來中職的學生基本上都是來混日子的混到畢業(yè)混一個畢業(yè)證老師說在最開始的時候他也想過改變我但自己一個人的力量有限根本就做不到。 中職學校氛圍越來越差生源質(zhì)量是一方面學校的管理才是關鍵。 中職技校等的學習氛圍是越來越差學生多數(shù)是去混日子的并沒有真正的學習到更多的知識和技能和生源志愿有一定的關系能夠被分流的大多數(shù)都是一些不愛學習的又或是不懂學習重要性沒有用心學習還有學習天賦是真的不太好的那就不可能指望這些學生能夠做出什么好成績不過也不代表沒有特例職校中還是有不少有上進心的學生只是大環(huán)境在那想要出頭不太容易罷了。 但其實和學校的管理以及教學方向也是有著脫不開的關系現(xiàn)在很多的中職學校的教育重心都發(fā)生了變化也開始向普高方向發(fā)展更加重視升學問題不好好的做職業(yè)教學最后弄得四不像。 就有家長表示學生上的是衛(wèi)?？傻谝粚W期只有一門解剖專業(yè)課考試都是提前發(fā)答案那學校的教學意義在哪中職學校真的要成為大型托兒所讓未成年的學生能有個待的地方？ 普高和職校本就是兩個不同的人才培養(yǎng)渠道各有各的存在意義在我看來中職學校還是應該找準自己的定位培養(yǎng)大量社會實用性人才而不是科研學術人才應該開始更多社會稀缺實用得專業(yè)課程并嚴格要求教學讓中考分流是必然面對問題， 家長與其擔心不如想想如何教育學生真的學到技術有一技之長。 想要取消中考分流并不現(xiàn)實家長過度的擔心焦慮其實沒多大用處遲早都是要面對的有時間不如想想如何教育學生為學生的將來好好的規(guī)劃一番。 家長也要改變自己的教育思維學生的發(fā)展不局限于文化課若還用三十年前的教育理念認為學生只能通過成績通過文化知識逆風翻盤可就錯了要讓學生跟上時代的進步和發(fā)展。 要多元化的培養(yǎng)學生要多多關注未來的大趨勢走向也要關注教育定向就說現(xiàn)在很多的高校高中哪怕是好的初中在升學生都不單單的看中學生的文化課成績了。 學生若是有特長并取得一些成績對升學也是有很大幫助的學生總是有自己擅長或是不擅長的方向家長要因材施教幫學生選對了路而不是一條路走到黑最后只能被分流被影響前程。 并非代他人告知：葉孜 2023.10.11