今天的采訪對(duì)象周同學(xué)，作為東藝大合格收割者；資深斜杠青年；被音樂博士稱為老師的狠角色，完美詮釋不是理工科專業(yè)的音樂制作人不是好的藝術(shù)考生。

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從大學(xué)時(shí)代開始，周同學(xué)就“不務(wù)正業(yè)”，在學(xué)習(xí)新能源科學(xué)工程的同時(shí)，利用課余時(shí)間擔(dān)當(dāng)音樂制作人，進(jìn)行了大量的音樂作品創(chuàng)作與實(shí)驗(yàn)，最終成功把副業(yè)熬成主業(yè)，合格東京藝術(shù)大學(xué)先端藝術(shù)表現(xiàn)學(xué)科。

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今天就和知日塾一起，了解一下斜杠青年周同學(xué)的考學(xué)經(jīng)歷以及先端藝術(shù)表現(xiàn)學(xué)科到底是怎樣的存在吧。

???本期分享者：周同學(xué)

東京藝術(shù)大學(xué)?先端藝術(shù)表現(xiàn)?

?本科畢業(yè)院校：上海理工大學(xué)

專業(yè)：新能源科學(xué)工程專業(yè)

在知日塾學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)：10個(gè)月?

合格院校：東京藝術(shù)大學(xué)大學(xué)院

合格專業(yè)：先端藝術(shù)表現(xiàn)第6研究室媒體藝術(shù)

電子音樂/實(shí)驗(yàn)音樂方向

ABOUT? 東京藝術(shù)大學(xué)（Tokyo University ofthe Arts）

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東京藝術(shù)大學(xué)，簡(jiǎn)稱"藝大"，是一所校本部位于東京都臺(tái)東區(qū)上野公園的日本藝術(shù)類國(guó)立大學(xué)。其前身是于1887年分別創(chuàng)立的東京美術(shù)學(xué)校和東京音樂學(xué)校，1949年兩校合并成為東京藝術(shù)大學(xué)。

東京藝術(shù)大學(xué)是日本超級(jí)國(guó)際化大學(xué)計(jì)劃主要院校之一，也是日本國(guó)內(nèi)歷史最悠久的藝術(shù)類高等學(xué)校。東藝大作為日本唯一的藝術(shù)類國(guó)立大學(xué)，在日本國(guó)內(nèi)被一致公認(rèn)為日本最高的藝術(shù)家培養(yǎng)學(xué)府。

什么是先端藝術(shù)表現(xiàn)？

在各個(gè)業(yè)界信息量爆炸、藝術(shù)表現(xiàn)形式也趨近飽和的當(dāng)下，如何做到藝術(shù)表現(xiàn)上的突破，可以說是21世紀(jì)最重要的一個(gè)藝術(shù)課題。對(duì)于「表現(xiàn)」問題，不得不說，無論是雕刻、繪畫、映像，還是音樂、身體表現(xiàn)，如果不進(jìn)行多角度的解構(gòu)和重組，很難給觀者帶來新的感官刺激。

而先端藝術(shù)表現(xiàn)，便是致力于打破藝術(shù)中存在的各種界限與限制，在突破創(chuàng)作思維的同時(shí)，鼓勵(lì)藝術(shù)從事者通過傳統(tǒng)媒介創(chuàng)作的新興表達(dá)形式；借助現(xiàn)代材料重塑古典技法；利用日常材質(zhì)與前衛(wèi)表現(xiàn)形式的融合等多樣的構(gòu)筑內(nèi)容為核心，探索對(duì)藝術(shù)的進(jìn)一步認(rèn)知。

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周同學(xué)專訪

1.為什么選擇去日本留學(xué)?

選擇日本是因?yàn)樵谖业囊魳分飞希毡舅囆g(shù)家池田亮司、真鍋大度對(duì)我的影響特別大，我從他們身上能看到音樂創(chuàng)作的新可能。我也比較喜歡日本的學(xué)術(shù)氛圍，能讓我不浮躁，靜下心來做音樂。

2.選擇東藝大先端藝術(shù)表現(xiàn)學(xué)科的原因是什么?

東藝大是全日本唯一國(guó)立藝術(shù)大學(xué)，所有藝術(shù)生的夢(mèng)想學(xué)校，能考上肯定去讀（笑）。

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選擇先端藝術(shù)表現(xiàn)，是因?yàn)檫@個(gè)學(xué)科很契合我想要發(fā)展的方向。比起傳統(tǒng)的音樂學(xué)院作曲專業(yè)，我更希望和各種其他藝術(shù)表現(xiàn)形式結(jié)合起來。我一直都比較喜歡新鮮的事物，我認(rèn)為藝術(shù)/音樂的行業(yè)里，總要有人去創(chuàng)新，去追求當(dāng)下時(shí)代最前沿的技術(shù)以及預(yù)測(cè)未來的發(fā)展趨勢(shì)。

知日tips：

東藝大設(shè)立于20世紀(jì)末的先端藝術(shù)表現(xiàn)專業(yè)，目的就是為了打破從前各藝大、美大對(duì)藝術(shù)的固定思維，想通過跨領(lǐng)域、跨時(shí)空、跨材質(zhì)等方式，超越當(dāng)下的藝術(shù)領(lǐng)域教育研究。

3.談?wù)劤靥锪了?、真鍋大度?duì)你的影響?

池田和真鍋都是跨界的藝術(shù)大佬，只要對(duì)電子音樂感興趣，肯定聽過他們的大名。他們喜歡利用聲音、視覺等元素進(jìn)行創(chuàng)作，結(jié)合一些材料和物理現(xiàn)象做出交互式的多媒體藝術(shù)作品和表演。每一次看他們的創(chuàng)作都有不同的感受，這對(duì)我的研究很重要。

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從他們的作品中，我汲取很多靈感。我認(rèn)為電子音樂不止可以應(yīng)用于學(xué)術(shù)研究、嚴(yán)肅作品中，池田和真鍋將學(xué)術(shù)和商業(yè)很好地結(jié)合，使得大眾的接受度更高，這也是我未來的目標(biāo)。

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可能這類作品剛開始屬于很小眾的藝術(shù)，但某個(gè)音樂藝術(shù)流派的發(fā)展，一定會(huì)經(jīng)歷從小眾走到大眾的過程，我想成為那批拓荒者，開創(chuàng)新的領(lǐng)域。

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知日tips：

池田亮司

池田是日本電子音樂創(chuàng)作方面的領(lǐng)軍人物，也是當(dāng)今極微電聲界最重要的聲響藝術(shù)家之一。池田從細(xì)微處入手研究超聲波學(xué)，頻率學(xué)和聲音本身的基本特性。他將聲音視為一種“感覺”而非物理現(xiàn)象來研究，試圖展現(xiàn)這種感覺與人類感知之間的關(guān)系。

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真鍋大度

就算你沒聽說過真鍋，肯定也看過2016年里約奧運(yùn)會(huì)的閉幕式上的“東京八分鐘”。這場(chǎng)通過CG動(dòng)畫視頻和AR技術(shù)所呈現(xiàn)出的“光影舞蹈秀”，正來自真鍋大度和他的團(tuán)隊(duì)Rhizomatiks。

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4.在備考中遇到過什么困難嗎?

我本科專業(yè)是新能源，雖然自己有做過音樂，但沒有系統(tǒng)學(xué)過相關(guān)的音樂知識(shí)，這方面非常頭疼。多虧遇見海老師，她不僅在專業(yè)上給予我很大幫助，平時(shí)我們還會(huì)一起“玩”音樂，探討對(duì)音樂的認(rèn)知。這樣互動(dòng)的教學(xué)方式，讓我受益良多，使我把之前從事音樂所積累的常識(shí)轉(zhuǎn)化成了考學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。

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5.你的研究課題是什么?

《環(huán)境騒音によるストレス認(rèn)知を緩和するための音響design手段に関する研究》―リアルタイム?オーディオ?インタラクティブ?デバイスを中心として―

我對(duì)生活中的環(huán)境音很感興趣，我認(rèn)為當(dāng)今社會(huì)中容易感到焦慮和高壓力的人群在逐漸增加，如果治療不及時(shí)會(huì)導(dǎo)致焦慮癥、抑郁癥、睡眠障礙等等疾病。所以我想制作一個(gè)聲音藝術(shù)裝置，對(duì)周遭惹人心煩的環(huán)境音，如地鐵、裝修音、風(fēng)聲等進(jìn)行實(shí)時(shí)處理和編輯、將其根據(jù)其自身特性轉(zhuǎn)變成一段音樂，有效的改善現(xiàn)代人由于壓力過大導(dǎo)致的焦躁不安的心理，希望能為治療抑郁癥提供音樂方面的支持。

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6.在考試階段有什么需要注意的問題嗎?

因?yàn)闁|藝大的考試是以「書類審查」的方式進(jìn)行，需要提交作品、手寫研究計(jì)劃書、履歷書、日語(yǔ)成績(jī)證明以及英語(yǔ)水平自我評(píng)價(jià)的調(diào)查表等等，材料格式的要求也非常嚴(yán)格。

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所以遞交申請(qǐng)的那幾天心情很緊張，每次郵件提出修改都很急，當(dāng)時(shí)就盼著今天能沒有學(xué)校發(fā)來的郵件（沒有需要修改提交的文件），希望可以順利的完成所有的材料。懷著這樣的心情一直處于等待結(jié)果的狀態(tài)中。

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這里要感謝知日的所有老師們，他們隨時(shí)都會(huì)接聽我的電話為我解決問題，全力協(xié)助我整理材料，打磨作品。特別是王老師，她總是不厭其煩地幫我解決留學(xué)上的各種問題，協(xié)助我辦手續(xù)，遞交材料，是特別可靠的好老師。

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7.最想感謝的人和后輩寄語(yǔ)?

最想感謝的是我的親老師海日娜老師和幫我處理各種事件的王老師。我其實(shí)對(duì)自己的作品不是很自信，考學(xué)過程中也經(jīng)常焦慮，老師們?yōu)榇私?jīng)常鼓勵(lì)我，和我進(jìn)行溝通，還對(duì)我的音樂作品進(jìn)行修改和完善，最終幫助我克服了所有的困難。也是因?yàn)楹＠蠋熞恢苯o我打氣，我才有勇氣去嘗試考東藝大。最后希望大家都能如愿考上想上的大學(xué)！

???????老師寄語(yǔ)

周同學(xué)是通過我的作品和我結(jié)緣，聊過以后一拍即合便開始了幫助他備考的漫漫長(zhǎng)路。雖然表面上看他是一個(gè)從理工科跨專業(yè)的學(xué)生，但其實(shí)他在認(rèn)識(shí)我們之前就是一位優(yōu)秀的流行音樂制作人，有著大量的作品和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，所以他學(xué)習(xí)的速度很快，最讓我感到開心的是他是一個(gè)有著強(qiáng)大的自主學(xué)習(xí)能力的人，他可以自己去查閱大量相關(guān)文獻(xiàn)，從多個(gè)角度去審視自己的課題的可行性，因?yàn)樗倪@個(gè)特質(zhì)，我認(rèn)為藝大可能會(huì)更適合他，于是給他推薦了這一所學(xué)校。

平時(shí)我們除了考試以外的話題也有很多，都是關(guān)于音樂的，我覺得我們是對(duì)方的老師，并不是我單方面在授予他知識(shí)，要求他去怎樣做，而是我們凡事都會(huì)在一起商討，遇到難題的時(shí)候也是會(huì)一起求解，和他相處的這段時(shí)間里我也收獲到了很多知識(shí)，很開心。希望周同學(xué)可以實(shí)現(xiàn)自己的愿望，繼續(xù)一起加油。

——專業(yè)授課老師海老師

海老師簡(jiǎn)介

桐朋學(xué)園大學(xué)作曲博士

洗足學(xué)園大學(xué)音樂音響設(shè)計(jì)修士

知日音樂作曲/音樂制作講師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)4年+

#師從森威功、仲井朋子、瀨田創(chuàng)太

#作品于國(guó)際各大賽事及音樂會(huì)中發(fā)表并獲獎(jiǎng)

#曾獲日本東京CCMC 2022提名

#深諳電子音樂制作專業(yè)名校考學(xué)秘訣

王老師簡(jiǎn)介

昭和音樂大學(xué)藝術(shù)管理修士

知日音樂項(xiàng)目負(fù)責(zé)人&教研組組長(zhǎng)

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)5年+

#曾參與藝考企劃提前批升學(xué)率90%

#師從昭和音大酒井健太郎教授

#中國(guó)民族管弦樂學(xué)會(huì)會(huì)員、日本藝術(shù)管理學(xué)會(huì)會(huì)員

#精通亞洲文化政策致力音樂運(yùn)營(yíng)推廣

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