時(shí)間：9月1日早上8:00

早上來(lái)得稍微晚了一點(diǎn)點(diǎn)的卷兒正在狂奔向操場(chǎng)，本來(lái)就睡過(guò)頭了。而且還很不熟悉校園，剛走進(jìn)門(mén)口，他就懵了：

啊？這怎么全是教學(xué)樓啊？操場(chǎng)呢？有沒(méi)有人來(lái)告訴我操場(chǎng)怎么走?。?/p>

好在一位好心的初二學(xué)姐給他指了指去操場(chǎng)的路，需要先走進(jìn)教學(xué)樓，然后右轉(zhuǎn)，再下樓梯，接著往前走，就是操場(chǎng)?

“過(guò)什么破學(xué)校，去個(gè)操場(chǎng)都還得拐那么多個(gè)彎”卷兒內(nèi)心嘀咕著。一邊走還在一邊好奇地張望著

分班的隊(duì)伍已經(jīng)排得老長(zhǎng)了，一眼望不到尾，卷兒在隊(duì)列中看到了好幾個(gè)之前和自己同班的，是校友的也看到了不少

他加快著腳步朝隊(duì)伍末尾走去

在長(zhǎng)龍般的隊(duì)列里排了半個(gè)多小時(shí)，身為ENFP的卷兒正為周?chē)也坏揭粋€(gè)可以一起聊天的伴而發(fā)愁，“沒(méi)事沒(méi)事，馬上就到我了，聊不聊的不存在了”

(up:這里的MBTI用的就是up本人的，這應(yīng)該就是E人身邊沒(méi)朋友，最尷施的時(shí)候了吧）

20個(gè)人20個(gè)人，一批一批放上前去看分到的班級(jí)的，張貼著分班的單子被貼五個(gè)告示欄上，每個(gè)告示欄上面貼的有8張，旁邊組織分班的老師手里拿著話(huà)筒，一旁還有個(gè)音箱，不時(shí)地對(duì)著學(xué)生們喊一句：“五個(gè)都是一樣的看到自己的班級(jí)就走，哪個(gè)人少就去哪邊，不要擠在一塊！”

在8張單子，500多個(gè)名字中找得暈頭轉(zhuǎn)向，頭暈眼花的卷兒終于在有數(shù)第二張單子的倒數(shù)第7行找到了自己名字，對(duì)上前一看“7.7班”？“我是七(7)班的？”看完，他便朝著舉著7.7班班牌的老師走去了

卷兒在7.7班的隊(duì)伍也看到了幾個(gè)自己認(rèn)識(shí)的，跟她揮揮手打個(gè)招呼，但她好像并不認(rèn)識(shí)卷兒一樣，依舊和身后的同學(xué)聊著天

兼著“只要我不尷尬，尷尬的就是別人”的原則，卷兒默默地收回手，頭也不轉(zhuǎn)地又往隊(duì)尾走了

過(guò)了一會(huì)兒，之前小學(xué)和他是隔壁班的炸炸也往7班這里走了，走過(guò)他身旁的時(shí)候，他們還來(lái)了一個(gè)眼神交流

他怎么會(huì)在這？！

這是炸、卷二人腦中冒出來(lái)的第一句話(huà)

“算了，不過(guò)這樣也好，有個(gè)熟人和我同班挺好的”在炸炸還沒(méi)完全走過(guò)卷兒的時(shí)候，卷兒一個(gè)伸手，把作炸直接句到他的后一位，他們便開(kāi)始了聊天：

“你說(shuō)，咱這學(xué)校是怎么分班的??？成績(jī)嗎？”

不知道埃，但我看到我們班成績(jī)最差的一個(gè)被分去了四班

“這個(gè)會(huì)不會(huì)是倒著按成績(jī)分的？11班是最好的，1班才是最差的？”

“感覺(jué)有可能，你看他們中午吃飯都在單獨(dú)一樓”

“我之前和我媽說(shuō)我們班最差的那個(gè)會(huì)分到7班，現(xiàn)在我自己被分到了7班，這要讓我怎么和我媽交代啊”

“我覺(jué)得7這個(gè)數(shù)字挺好的，我挺喜歡的”

“……”

很快，7班的人就齊了，前面舉著班牌的老師帶領(lǐng)著一眾學(xué)生去到了教室

教室在四樓，每一層還看不到它的樓層標(biāo)識(shí)，旋轉(zhuǎn)向上的樓梯，死氣沉沉的走廊，骯臟凌亂的教室，令人吐槽的點(diǎn)有太多太多了

卷兒罵罵咧咧地爬完四樓來(lái)到教室：

隨意擺放的桌椅，墻上未擦的黑板報(bào)，積滿(mǎn)灰塵的書(shū)架，干枯易碎的植物，遍地都是的垃圾......即使現(xiàn)在大家都還背著書(shū)包，可沒(méi)有一個(gè)人想把書(shū)包放著讓肩上背上休息會(huì)兒，到處都太臟了，這里的一切景象都充分地說(shuō)明了這是一個(gè)確確實(shí)實(shí)有兩個(gè)多月都沒(méi)人的教室，所有的所有全都還保持著上一屆人離開(kāi)時(shí)的樣子，就連桌椅都還是兩套交錯(cuò)著的，一半綠色，一半藍(lán)白

老師叫大家都去打掃衛(wèi)生，她叫一些人下去搬桌子

看著這連衛(wèi)生角都沒(méi)有，掃帚也沒(méi)有一個(gè)的教室，卷兒沉默了，動(dòng)作上也沒(méi)表現(xiàn)出來(lái)，只是在心里罵了上萬(wàn)句MMP，數(shù)以萬(wàn)計(jì)的草泥馬從他的腦海中奔馳而過(guò)

現(xiàn)在，卷兒開(kāi)始懷念小學(xué)時(shí)，每次開(kāi)學(xué)前班主任都會(huì)組織大掃除的日子了，那個(gè)時(shí)候是自愿參加，家長(zhǎng)還可以來(lái)幫忙，學(xué)生們自己認(rèn)領(lǐng)任務(wù)，做完了就可以摸魚(yú)，結(jié)束后還有獎(jiǎng)勵(lì)可以拿，而現(xiàn)在.…...唉，啥也沒(méi)有，啥也不是

在同學(xué)們都開(kāi)始搬桌子復(fù)原的時(shí)候，卷兒看見(jiàn)有一個(gè)女同學(xué)拿著掃帚已經(jīng)開(kāi)始掃地，三個(gè)學(xué)生又拿看抹布，正在唰唰地擦柜子以及擦桌子甚至擦窗玻璃，而他，還是依舊待在原地和炸炸一起看著他們干活

卷兒上去問(wèn)一個(gè)擦桌子的：“你們這抹布上哪兒借的？”

“撿的，我就是在地上撿的”

卷兒瞬間石化

再看看其他拿抹布的，也是，無(wú)一例外全是臟的，只是還能再用而已，那掃帚就是老家的那種用那種黃黃的，長(zhǎng)長(zhǎng)的，有穗的（？，容易邊掃邊掉的掃帚

（這里up不知道那是什么東西，所以只好這樣描述了，希望大家看得懂）

算了算了，先搞著吧，不然老師又要說(shuō)不干活了。所以，卷兒和炸炸一起推了一張有問(wèn)題的桌子出去，然后就站在一旁看著大家伙打掃衛(wèi)生

也是，又沒(méi)帕子又沒(méi)掃帚也沒(méi)簸箕的，啥也干不了，不然的話(huà)就只能：扯下幾張衛(wèi)生紙，蹲在地上把垃圾撿了，丟進(jìn)垃圾桶

老師都帶著搬桌子的那一波人從一樓上來(lái)了，教室還沒(méi)搞完，但是最終在老師帶著些奴役的指揮，把教室打掃完了

“這外面的桌子咋了？找兩個(gè)同學(xué)給搬回來(lái)，別擋到別人過(guò)路”

炸炸和卷兒相互看了一眼，有點(diǎn)兒尷尬，啥正經(jīng)事也沒(méi)干，唯一做了的搬桌子還成了幫倒忙，結(jié)果還要麻煩別人給搬回來(lái)

花了半個(gè)上午的時(shí)間去打掃整個(gè)教室，好不容易做完了，終于能坐會(huì)兒了

在班主任老師滔滔不絕地講了同學(xué)們進(jìn)入初中后所需要注意的種種要求后，一句“誰(shuí)想來(lái)當(dāng)我們班的班長(zhǎng)”倒是把本來(lái)因?yàn)榭煲抡n而感到興奮的同學(xué)們給干的鴉雀無(wú)聲，沒(méi)有一個(gè)自愿當(dāng)班長(zhǎng)的，一個(gè)個(gè)都把手死死地貼在課桌上，眼睛卻一直在往別處看，其實(shí)也就只是想瞅瞅誰(shuí)會(huì)成為那個(gè)“榮獲”班長(zhǎng)職位的幸運(yùn)兒

老師：“我們班的同學(xué)都那么沉默啊，那我就隨便點(diǎn)兩個(gè)人了——華卷兒，張毅磷”

真?隨便點(diǎn)兩個(gè)人，“我不想當(dāng)那個(gè)幸運(yùn)兒啊，這個(gè)班長(zhǎng)不要也罷！”卷兒的內(nèi)心欲哭無(wú)淚

有了選班長(zhǎng)事件后，后面的班委選起來(lái)就快多了，幾乎每一個(gè)職位都有人干

（卷：得了就我這個(gè)班長(zhǎng)不是自愿的唄，呵）

（張毅磷：別忘了我也是被逼迫的）

這次分班真的分到了7班啊，這個(gè)數(shù)字是我沒(méi)想到的，班上還有2個(gè)同班的也是我沒(méi)想到的，認(rèn)識(shí)新同學(xué)是挺高興的，但還是不想上學(xué)啊o(╥﹏╥)o （9.3）

我去，我TM就這么一篇啊，就寫(xiě)了兩周??！關(guān)鍵是NO.3都在寫(xiě)了，但是NO.2還沒(méi)碼完，感覺(jué)好像根本就寫(xiě)不完啊啊啊啊

算了算了，都是吐槽，不要太在意，忽略就好（9.17）