前言

虛擬仿真教學(xué)系統(tǒng)在高校教育中廣泛應(yīng)用，通過計算機技術(shù)和虛擬現(xiàn)實技術(shù)來創(chuàng)建仿真的環(huán)境，模擬真實場景，使學(xué)生能夠在虛擬化的環(huán)境中進(jìn)行實驗操作學(xué)習(xí)。

這一創(chuàng)新的教學(xué)模式為學(xué)生們提供了更加身臨其境的學(xué)習(xí)體驗，使學(xué)生對知識點的理解更加深入。虛擬仿真教學(xué)系統(tǒng)正成為高校領(lǐng)跑未來教育的重要工具，極大地推動了教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生發(fā)展。

一、虛擬仿真教學(xué)有以下幾個優(yōu)點：

1、安全的學(xué)習(xí)實驗環(huán)境。虛擬仿真實現(xiàn)了在模擬環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)實驗，避免了真實場景下可能會發(fā)生的危險，比如某些實驗品有易燃易爆的特點，可以通過仿真模擬來掌握理論及進(jìn)行實踐操作，保護(hù)好學(xué)生的人身安全。

2、提升學(xué)習(xí)興趣。虛擬仿真教學(xué)以真實情境為基礎(chǔ)，將學(xué)生置身于學(xué)習(xí)場景中，讓學(xué)習(xí)變得更加有趣和生動。

3、降低教學(xué)成本。虛擬仿真教學(xué)可以減少實驗設(shè)備和材料的消耗，同時能提高資源利用率，減少資源浪費，從而降低教學(xué)成本。

小編認(rèn)為虛擬仿真教學(xué)有諸多優(yōu)點的同時，也存在一些問題亟需解決，那我們又該如何應(yīng)對呢？下面讓我們一起來看看吧~

?二、高校教育虛擬仿真現(xiàn)狀

1、虛擬仿真及 VR/AR 教學(xué)，依賴高性能計算機設(shè)備和頭盔眼鏡等，使用場地有局限性，大多在院校局域網(wǎng)的機房、實訓(xùn)室等環(huán)境使用。

2、資源利用率不高、無法一機同時多用，不能跨時跨域；

3、傳統(tǒng)的 WebGL 等線上方案，加載時間長、運行卡頓，友好度低 ；

4、不管是本地安裝還是傳統(tǒng) B/S 的教學(xué)內(nèi)容，課程資源都會加載到本地，利用本地算力來實現(xiàn)資源教學(xué)，造成知識產(chǎn)權(quán)難以保護(hù)的問題 ；

5、現(xiàn)有機房環(huán)境、設(shè)備需要更新迭代才能滿足虛擬仿真內(nèi)容的教學(xué)使用。

三、實時云渲染帶來虛擬仿真教學(xué)方式的改革

將虛擬仿真實驗內(nèi)容部署在云端服務(wù)器，通過多終端（PC、手機/Pad、VR/AR 眼鏡、智慧白板等）設(shè)備便捷訪問，達(dá)到低延時、高畫質(zhì)、沉浸式的交互體驗。

1、延伸了虛擬仿真教育應(yīng)用的空間，拉長了應(yīng)用的時間可能，學(xué)生可在家、宿舍，隨時隨地使用，對原有應(yīng)用更多賦能，提升硬件、內(nèi)容的資源利用率。

2、服務(wù)器機房集中管理，便于運維；同時可一機復(fù)用，降低硬件投入成本。

3、實時云渲染是實時交互視頻流，無需下載到本地，數(shù)據(jù)與用戶分離，既保護(hù)了課程資源的知識產(chǎn)權(quán)，也實現(xiàn)了高校教學(xué)教務(wù)平臺的統(tǒng)一管理。

4、便于項目遠(yuǎn)程專家評審，避免專家電腦環(huán)境同虛擬仿真課件的兼容性問題，直接打開網(wǎng)頁即可評審。

5、部分學(xué)科建設(shè)的加分項。

四、實時云渲染賦能虛擬仿真，開創(chuàng)虛擬仿真教學(xué)新模式

1、虛擬仿真具備遠(yuǎn)程教學(xué)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)及遠(yuǎn)程實驗等核心功能；

2、具備一人操作，多用戶同屏觀看。主控操作，其他用戶進(jìn)行旁觀，并支持旁觀用戶申請操控權(quán)限功能；

3、自帶可私有化部署的音視頻會議功能，自研音視頻傳輸協(xié)議，保證弱網(wǎng)下通話體驗，方便異地網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教學(xué)；

4、PPT/PDF 等課件上傳、瀏覽、教學(xué)功能；在虛擬仿真教學(xué)環(huán)境中支持和傳統(tǒng)教學(xué)方式相結(jié)合的新型教學(xué)模式。