Heritage of College?Entrance Examination

? ??三年學前教育，九年義務教育，十二年寒窗苦讀，再加上數不清的周一到周五晚，周六日，寒暑假補課，終于，考生終于走完了指向高考的單行道，“讀書”終于不是生活唯一的主題。學生在學校也已經學到了很多“是什么”的知識，現在應該有余來想想為什么。

1.知識

? ? 毫無疑問，把傳授知識是學校存在的主要目的，而習得知識則是學生生活的主要部分。那什么是知識？知識又有什么用？

1.1

知識是符合文明方向的，人類對物質世界以及精神世界探索的結果總和。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?——百度百科

? ? 看起來好像是這樣。讓你歸納總結出知識的定義，可能會讓你腦筋急轉，一時語塞，紅紅火火恍恍惚惚想不清自己十幾年來到底學了個啥，再看到這個定義可能就豁然開朗，嗯，和我想的差不多。

? ? 真的是這樣嗎？

? ? 我更傾向于下面這句對于知識的定義。

知識只是對世界的一種解釋、一種假設，并不是問題的最終答案。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?——建構主義心理學

? ? 我們用自己所造的工具去丈量世界，原以為可以了解宇宙的面貌，卻不知受限于自己所造的工具。

1.2

知識改變命運——香港首富李嘉誠

? ? 我在我的上篇專欄中“高考及擇校后會給我們帶來什么”引用過同樣的話，我覺得他說的很好，但不準確。

? ? 老話常說，學好數理化，走遍天下都不怕。

? ? 真的、真的是這樣嗎？

? ? 舉個栗子，一個數學學霸去超市算術，比在學校算的還慢并更容易出錯。

? ? 我想說的是，在學校學的知識是“死的”，人（腦）是“活的”，懂得把知識消化為自身的“血肉”，再根據情景去應用，只有那樣做知識才會改變命運。

? ? 而在心理學上，這叫學習的遷移。

2.作息

? ??沒有比中國學生更懂得規(guī)律作息的團體——魯迅沒有說過，我說的

? ? 起得比雞早，睡得比狗晚，日出而作，月升繼續(xù)做，就是莘莘學子的常態(tài)。尤其是學霸，一天的作息表可以精確到分。

? ? 在學習生活中，這樣會把你的眼睛度數加深，鏡片加厚，但也不是沒有好處，它會使你養(yǎng)成良好的作息，擁有大量的時間。

? ?老話說，上帝啊，上天啊什么的對人是公平的，每個人一天都有24個小時，不多不少，不偏不倚，剩下的看你怎么運用。而良好的作息規(guī)律就能讓你與他人產生難以想象的差距。

? ? 舉個栗子，你一天能夠集中精力全神貫注的時間為12個小時，別人是8個小時，那么你就比別人“擁有”了更多的時間，“活得”更久。以壽命80年為例，那么你“壽命”為120歲，足足比別人多“活了”40年，一半的時間。這樣是在你們對于時間的利用效率同等的情況下。

? ?再舉個栗子，你與他人都能專注12個小時，但良好的作息使你對于時間的利用效率大大提升，一個小時所干的事等于別人兩個小時，那么結果與上面一致。

時間就是生命，無端地空耗別人的時間，其實是無異于謀財害命的。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?——魯迅真的說過

3.關系

人生最美好的東西，就是他同別人的友誼?！挚?/span>

? ? 多年后不免發(fā)現，能走進自己內心的人不免是與自己最為靠近的人。親人，師生，同學，同事之間物理上能與自己接近的距離的遠近亦代表著心靈上的距離的遠近。

? ? 學校相鄰的座位，辦公室靠近的工位，宿舍上下鋪，鄰里之間等物理上簡單的接近卻最容易迸發(fā)出深厚的友誼，年輕就是這么單純，誰最先開口誰就最有可能擁有朋友。而最純粹的友誼越是關系就越不用去維護，悠悠幾載，還是一如既往的親密。當我們踏入社會之后，就越深知朋友的重要性，不僅是物理上的幫助，更是心理上的扶持。

? ? 因此，不要忽視與他人交往，它將會是你未來最寶貴的“財富”之一。

4.拼搏的心

? ??生活就像海洋,只有意志堅強的人,才能到達彼岸?！R克思

? ? 這是我高考之前英語口語上機練習最常聽到聽到的一句話。

? ??人與人是不同的，大家都深知，有什么不同，大家可能也會一一羅列出來，但是自己知道自己的不同嗎？

? ? 努力之后到底有什么不同？常言道，不逼自己一把，怎么能知道自己究竟能做些什么，而高考之前大部分人都處于這種狀態(tài)。有些人不去拼搏就不會知道自己的上限，有些人不去墮落更不會知道自己的下限。知道自己能干些什么很重要，自我評估之后才可以實現自我控制。

? ??當你學業(yè)或其他方面屢次失敗或遭到否定，你就會產生越來越深挫敗感，進而連自己都開始懷疑并否定自己。然后不只是學業(yè)，連其他方面的事情你都更加容易失敗，甚至端盤子都端不穩(wěn)，即便你與他人并無不同。這就是習得性無助。

? ? 與之相反，當你不斷取得進步，勇攀高峰，成功隨之而來，內心的自信和掌握感爆棚，感覺自己沒什么不能干的事之時，差距就產生了，不僅不是自己與自己的差距，更是人與人之間的差距。這就是馬太效應，強者愈強、弱者愈弱。

失敗，對于強者是逗號，對于弱者則是句號?！?/span>

? ? 當你夜以繼日寒窗苦讀十二載，終于贏得一紙錄取通知書時，興奮莫名，感慨萬千，又黯然失落于自己逝去的青春之時，殊不知自己已經獲得了他人想象不到的東西。

? ? 知識，作息，關系和拼搏的心無一不會在你往后余生中發(fā)光發(fā)熱，恭喜你。

? ? 而那些“錯過了”高考的人，把“高考”換個詞語，其他的就不會成立了么？

? ? 與君共勉