一、題型特點：

(1)從知識、能力立意上看，“因果、目的”類選擇題，即考查歷史事件和歷史現(xiàn)象的原因和結(jié)果的選擇題，主要考查考生對歷史現(xiàn)象原因、目的、結(jié)果、影響的理解判斷和認(rèn)知能力。

(2)從命題設(shè)計意圖來看，基本結(jié)構(gòu)大致有兩種表現(xiàn)形式：一是題干列出了某一歷史結(jié)果，備選項中列出原因，在試題中常出現(xiàn)的標(biāo)志性詞語有“原因、目的、為了、旨在、意在”等，而在考查原因時又多進行細化，如考查“根本原因”“直接原因”“歷史原因”“主觀原因”等；另一種是題干列出的是歷史原因，備選項列出的是結(jié)果，在試題中常出現(xiàn)的標(biāo)志性詞語有影響、結(jié)果等。

二、解題思路：

(1)概念分析法：正確理解有關(guān)概念的含義。如原因方面要區(qū)分客觀原因和主觀原因、主要原因及次要原因、直接原因和間接原因、歷史原因及根本原因等。

(2)特征分析法：就是要注意歷史事件之間的內(nèi)在聯(lián)系，全面分析和把握歷史發(fā)展的各種因素，準(zhǔn)確把握題干與備選項之間的邏輯關(guān)系，弄清二者之間誰是因誰是果，采取時間順序的方法判斷因果關(guān)系，在前者一般是因，后者一般是果。

(3)理論分析法：運用唯物史觀的基本理論推理得出答案，如客觀存在決定主觀意識，那么客觀存在就是因，主觀意識就是果。類似的還有生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑等，利用這些基本理論就可以較為容易地作出判斷。

三、真題體驗：

1.(2021·全國乙卷，29)1934年，毛澤東提出：“我們是革命戰(zhàn)爭的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者，我們又是群眾生活的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者……在這里，工作方法的問題，就嚴(yán)重地擺在我們的面前。我們不但要提出任務(wù)，而且要解決完成任務(wù)的方法問題。”當(dāng)時毛澤東強調(diào)改進工作方法意在(　　)

A.發(fā)動群眾參加革命戰(zhàn)爭 ?????????????????????? ?B.開辟中國革命的新道路

C.建立廣泛革命統(tǒng)一戰(zhàn)線 ?????????????????????? ?D.動員社會各界進行抗戰(zhàn)

答案　A

解析　本題考查中國共產(chǎn)黨的相關(guān)史實。根據(jù)材料中“1934年”“革命戰(zhàn)爭的領(lǐng)導(dǎo)者”“群眾生活的領(lǐng)導(dǎo)者”等信息可知，毛澤東意在發(fā)動群眾參加革命戰(zhàn)爭，A項正確；B項與材料時間不符；革命統(tǒng)一戰(zhàn)線指的是1924—1927年國共第一次合作時建立的統(tǒng)一戰(zhàn)線，C項錯誤；此時中國社會的主要矛盾是國內(nèi)階級矛盾，D項表述不符合史實，排除。

2.(2021·全國甲卷，29)1921年2月，蔡和森寫信給陳獨秀，討論馬克思學(xué)說與中國無產(chǎn)階級的關(guān)系時稱：“西方大工業(yè)國的無產(chǎn)階級常常受其資本家的賄買、籠絡(luò)而不自覺……此所以社會革命不發(fā)生于資本集中、工業(yè)極盛、殖民地極富之英、美、法，而發(fā)生于殖民地極少、工業(yè)落后之農(nóng)業(yè)國俄羅斯也。”他意在強調(diào)(　　)

A.社會革命不會發(fā)生在發(fā)達資本主義國家

B.無產(chǎn)階級受資本家籠絡(luò)而失去革命動力

C.中國已經(jīng)具備了進行無產(chǎn)階級革命的客觀條件

D.俄國以城市為中心的革命道路不適合中國國情

答案　C

解析　本題考查馬克思主義的傳播。根據(jù)材料可知，蔡和森分析了社會主義革命首先發(fā)生在俄國而不是首先發(fā)生在發(fā)達帝國主義國家的原因，此言論是在討論馬克思學(xué)說與中國無產(chǎn)階級關(guān)系時所說，故其目的在于說明中國和俄國一樣，也具備發(fā)生社會主義革命的條件，故C項符合題意。

3.(2021·全國甲卷，31)1982年12月《人民日報》報道，浙江義烏某供銷社在改革后，改變了過去“上面來貨多少，下面供應(yīng)多少”的狀況，主動深入農(nóng)戶了解他們對生產(chǎn)資料的需求情況，采購農(nóng)民所需物資；許多職工還積極尋找經(jīng)營門路，開拓新的市場。出現(xiàn)這一現(xiàn)象是由于(　　)

A.計劃與市場的關(guān)系得以理順???????????????? B.經(jīng)濟責(zé)任制逐步實行

C.城市經(jīng)濟體制改革全面展開???????????????? D.現(xiàn)代企業(yè)制度的確立

答案　B

解析　本題考查經(jīng)濟體制改革。根據(jù)材料可知，義烏某供銷社改革后，主動去了解市場需求，“采購農(nóng)民所需物資”，還積極尋找經(jīng)營門路，開拓新市場，這說明職工積極性有了提高，這是改革開放實行經(jīng)濟責(zé)任制的結(jié)果，故B項符合題意。材料未體現(xiàn)計劃與市場關(guān)系，A項錯誤；城市經(jīng)濟體制改革全面展開是1984年后，C項與材料時間不符，排除；現(xiàn)代企業(yè)制度建立于20世紀(jì)末，D項與材料不符，排除。

4.(2021·廣東省普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試，15)20世紀(jì)20年代中后期，蘇聯(lián)大力發(fā)展中等技術(shù)教育，到1927年俄羅斯聯(lián)邦就有672所中等技術(shù)學(xué)校。此外還成立工農(nóng)速成班，招收未受過中等教育的工人和青年農(nóng)民。這種做法的主要目的是(　　)

A.適應(yīng)工業(yè)化建設(shè)的需要? 　???????????????? B.促進中等技術(shù)教育普及

C.完善新經(jīng)濟政策? 　???????????????????????????? D.沖破西方技術(shù)封鎖

答案　A

解析　本題考查蘇聯(lián)社會主義工業(yè)化建設(shè)。根據(jù)“1927年”，可知當(dāng)時新經(jīng)濟政策基本廢除，蘇聯(lián)正在開展社會主義工業(yè)化建設(shè)，急需各類技術(shù)人才，由此“蘇聯(lián)大力發(fā)展中等技術(shù)教育”，A項正確，C項錯誤；促進中等技術(shù)教育普及是進行社會主義工業(yè)化建設(shè)的手段，而非目的，B項錯誤；材料并未涉及蘇聯(lián)與外部世界的經(jīng)濟技術(shù)交流，D項錯誤。