2018年的山東申論題變難了，說說我的看法和理解，幫助你明確難點(diǎn)，精準(zhǔn)復(fù)習(xí)，詳細(xì)內(nèi)容和答疑見直播。

3月28日周四山東申論課程沖刺答疑 cctalk 群號(hào)82564409，或文末二維碼。2019年山東省考申論劃重點(diǎn)?柳夫子講道理@微信訂閱號(hào)

資料內(nèi)容錯(cuò)綜復(fù)雜，閱讀理解難度大增

這種閱讀資料難度的提升，是未來(lái)申論考試的趨勢(shì)，對(duì)你的理解能力提出了全新的要求。最典型的就是18年A類

（一）根據(jù)“給定資料2-4”，概括當(dāng)前我國(guó)電動(dòng)汽車充電樁在使用和運(yùn)營(yíng)過程中存在的主要問題。（15分）

要求：全面、準(zhǔn)確、有條理，不超過250個(gè)字。

各種問題是摻雜在一起說的，一個(gè)問題套著一個(gè)問題地出，你能準(zhǔn)確理解么？一個(gè)問題和另外一個(gè)問題的邊界在哪里？你看出來(lái)了么？現(xiàn)象和問題攪合在在一起，你能區(qū)分明白么？

這里沒有什么技巧，就是考察對(duì)你的文字理解，這是基本功。沒人給你講清楚，你就完全沒有做對(duì)的可能性。

分析題的難點(diǎn)不在邏輯，而在理解

山東的分析題除了C類的語(yǔ)句解釋題，更像是一個(gè)概括題，缺乏從已知到未知的分析推導(dǎo)。比如A類的題

（二）根據(jù)“給定資料5-6”，分析電動(dòng)汽車銷售模式的變化及其給電動(dòng)汽車市場(chǎng)帶來(lái)的影響。（20分）

要求：內(nèi)容全面、分析透徹、條理清晰，不超過300字。

其實(shí)原因和結(jié)果都在資料里了，而且是直接給你的，你要做的其實(shí)不是分析，而是概括，但是它把資料打亂了，資料支離破碎，你讀懂了么？

同學(xué)們答錯(cuò)，其實(shí)是沒看懂。類似的B類

（二）根據(jù)“給定資料6”，分析吉布提國(guó)際自貿(mào)區(qū)項(xiàng)目（落地）成功的原因。（20分）

要求：分析全面、透徹，有條理；不超過250字。

很多的答案從審題就錯(cuò)了，問的是自貿(mào)區(qū)項(xiàng)目落到成功的原因，很多的答案寫的是港口事情，不僅題沒有審明白，而且資料完全沒讀懂，沒看出來(lái)港口和自貿(mào)區(qū)之間的關(guān)系。

C類的解釋題，比較而言，反倒是最簡(jiǎn)單了。

寫作題審題難度和資料難度明顯增加

整個(gè)思路和難度往聯(lián)考的思路靠，而且難度完全不在聯(lián)考之下，比如A類

（四）“給定資料8”中劃線句子提到“共享經(jīng)濟(jì)意味著資源的共享，也意味著文明的共擔(dān)。”結(jié)合你對(duì)這句話的思考，參考給定資料，聯(lián)系實(shí)際，自擬題目，寫一篇文章。（40分）

句子的內(nèi)在邏輯是什么？為什么資源的共享，也意味著文明的共擔(dān)？這個(gè)邏輯是什么？從資源共享到文明共擔(dān)，是必然的么？如果是，為什么？如果不是，又位什么？

共擔(dān)的主體是誰(shuí)，文明怎么共擔(dān)？很多答案寫了一堆對(duì)策，連主體都沒有搞明白，對(duì)策根本都不成立。要么就是上來(lái)就資源共享，然后就文明共擔(dān)，沒有起承轉(zhuǎn)合，簡(jiǎn)單粗暴，更不成立。

B類更難

（四）“給定資料8”中劃線句子提到，“中國(guó)企業(yè)不可能總在風(fēng)平浪靜時(shí)’走出去’，而注定只能’在深海里練就游泳能力’，在一次次的弄潮中成長(zhǎng)。”請(qǐng)圍繞對(duì)這句話的思考，參考給定資料，聯(lián)系實(shí)際，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。（40分）

句子層層鋪墊，虛實(shí)相應(yīng)，而且要結(jié)合整個(gè)大背景才能寫明白，很多人壓根都沒看懂題設(shè)的重點(diǎn)。

這完全就是聯(lián)考長(zhǎng)難句的路子，不懂答題策略，分析思路，審題這關(guān)你都不過去，跟不要說閱讀寫作了。

題難，就是要淘汰人，希望難點(diǎn)你會(huì)，加油。