小學(xué)數(shù)學(xué)如何打造高效課堂？在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過(guò)程中，如何實(shí)現(xiàn)高效課堂的目標(biāo)，進(jìn)一步提高學(xué)科教學(xué)水平，是教師們比較關(guān)注的問(wèn)題。今天，小編給大家說(shuō)說(shuō)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)技巧。

把握學(xué)生的心理特征

讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)，始終保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在備課和上課活動(dòng)中，教師要充分考慮到學(xué)生的心理特征和年齡特點(diǎn)，對(duì)教學(xué)情境和活動(dòng)安排進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在充滿生活味、知識(shí)味、科學(xué)味、情境化的數(shù)學(xué)課堂中學(xué)習(xí)知識(shí)，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)是自覺(jué)的，是積極參與的，這樣的學(xué)習(xí)效果也是非常顯著的。

當(dāng)然，在我們的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，要實(shí)現(xiàn)高效課堂的目標(biāo)，還應(yīng)作一些相應(yīng)的努力。我們要通過(guò)自我學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自己的學(xué)科教學(xué)水平，要加強(qiáng)對(duì)《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和數(shù)學(xué)專業(yè)書(shū)籍的學(xué)習(xí)，從中獲取更多更好的教學(xué)理念和教學(xué)技巧。此外，我們要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的合作與交流，讓家長(zhǎng)關(guān)注自己孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)和成長(zhǎng)過(guò)程，與孩子共同參與一些實(shí)踐探索性的數(shù)學(xué)活動(dòng)，并支持和配合教師開(kāi)展的教育教學(xué)改革活動(dòng)。另外，還要強(qiáng)化教師間的共同學(xué)習(xí)和資源共享，教師應(yīng)積極參與各級(jí)教研部門(mén)和學(xué)校組織的各種數(shù)學(xué)學(xué)科專題研討活動(dòng)或展示活動(dòng)，在活動(dòng)中交流自己的教育心得、困惑，尋求其他教師的智力支持和幫助，以進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)水平，為成就高效課堂打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

合理駕御，是高效課堂的中心點(diǎn)

教學(xué)過(guò)程真正呈現(xiàn)出動(dòng)態(tài)生成的創(chuàng)新性質(zhì)，這就要求教師充分發(fā)揮主觀做到：心中有案，行中無(wú)案，寓有形的預(yù)設(shè)于無(wú)形的、動(dòng)態(tài)的教學(xué)中，不斷捕捉、判斷、重組課堂教學(xué)中從學(xué)生那里涌現(xiàn)出來(lái)的各種各類信息，把握促使課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)生成的亮點(diǎn)和切入點(diǎn)。靈活駕馭教學(xué)過(guò)程，推進(jìn)教學(xué)過(guò)程在具體情境中的有效生成。

在課堂教學(xué)過(guò)程中會(huì)遇到很多沒(méi)有想到的“可能”，教學(xué)也就不成為一種藝術(shù)了?！薄∵@時(shí)教師要善于傾聽(tīng)，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生問(wèn)答中富有價(jià)值和意義的、充滿童趣的問(wèn)題，通過(guò)課中捕捉學(xué)生的信息，處理信息來(lái)提高自己的教育智慧，使自己輕松地解決課中出現(xiàn)的各種可能。教師要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，把注意力主要放在學(xué)生身上，要學(xué)會(huì)及時(shí)作出合適的應(yīng)答。通過(guò)多向交往作用，推進(jìn)教學(xué)進(jìn)程。101教育旗下品牌101智慧課堂依托互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)，基于101智慧課堂，以智慧教學(xué)為核心，為學(xué)校提供信息化教學(xué)整體應(yīng)用解決方案。