從事教育工作好些年頭，作為一名教育者最重要的工作不僅是教書(shū)、育人這么簡(jiǎn)單，但我一直沒(méi)有深度去思考劉老師提到的這幾個(gè)觀點(diǎn)，我感覺(jué)講得非常不錯(cuò)，拿來(lái)與大家分享下，那就是：責(zé)任心、技巧、反饋。

1、到底什么是責(zé)任？

2、什么是技巧

3、什么是反饋？

筆者基于以上三點(diǎn)與大家談?wù)剬?duì)教育的一些經(jīng)驗(yàn)與看法。

責(zé)任心

責(zé)任心是做人最基本的一種能力，一個(gè)人如果沒(méi)有責(zé)任心，做任何事情都不會(huì)有結(jié)果或者結(jié)果會(huì)很糟糕。

作為一名教育者對(duì)責(zé)任心要求更會(huì)更我高，一般在那些方面來(lái)體現(xiàn)呢？

舉例：教學(xué)是一個(gè)雙向的過(guò)程，學(xué)生與老師在授課與學(xué)習(xí)的過(guò)程中需要進(jìn)行互動(dòng)，老師講解任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)需要學(xué)生給予一定的反饋，聽(tīng)明白了還是沒(méi)聽(tīng)明白，這其中分很多中情況，有些學(xué)生確實(shí)聽(tīng)明白了，，但有大部分孩子天生內(nèi)向，沒(méi)聽(tīng)明白不一定會(huì)通過(guò)言語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。

但凡作為一名有責(zé)任心的老師，教學(xué)時(shí)間長(zhǎng)了，通過(guò)余光都能看出來(lái)學(xué)生是否聽(tīng)懂了，如果沒(méi)聽(tīng)懂老師重復(fù)講，再?zèng)]聽(tīng)懂老師需要利用課后或者晚上的輔導(dǎo)或者周末時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，這就體現(xiàn)老師對(duì)教學(xué)的責(zé)任心，這一點(diǎn)尤其重要。

技巧

作為一名優(yōu)秀的教育者，不僅僅只需要責(zé)任心就足夠了，在有責(zé)任心的基礎(chǔ)上，更需要老師采用各種靈活的方法進(jìn)行授課，讓每個(gè)學(xué)生每堂課都能聽(tīng)懂消化吸收老師講解的知識(shí)。

由于不同的學(xué)員基礎(chǔ)不同，可能會(huì)存在不同的授課技巧對(duì)于孩子們的學(xué)習(xí)適應(yīng)能力方面稍微有點(diǎn)差距，需要老師不斷調(diào)整教學(xué)方法來(lái)滿足孩子們的需求，通過(guò)多次教學(xué)演練，選擇一種最適合孩子們學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生們不僅能孩子從學(xué)習(xí)中獲得樂(lè)趣還能獲得滿滿的成就感。

反饋

老師通過(guò)用心教不斷改善學(xué)習(xí)方法與授課技巧，最終需要通過(guò)學(xué)員的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)反饋成果，這一環(huán)節(jié)方顯師資力量與教學(xué)結(jié)果。

人們常說(shuō)：“生命在于運(yùn)動(dòng)，學(xué)習(xí)在于結(jié)果”。

過(guò)程需要努力，更重要的是學(xué)生從中能夠獲得好成績(jī)，是對(duì)老師教學(xué)工作檢驗(yàn)的一項(xiàng)重要指標(biāo)，教育孩子老師能力如何？不能自己說(shuō)了算，需要從學(xué)員反饋、課程內(nèi)容、授課方法等方面綜合考量，最終得出滿意答案才是對(duì)教育工作最全面的考驗(yàn)。

綜上所述，作為一名優(yōu)質(zhì)的教育者以上三個(gè)條件是必不可少的，我也一直以這三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，希望能在教育領(lǐng)域創(chuàng)造一片自己的小天讓，讓自己在教育的道路上走得堅(jiān)實(shí)而長(zhǎng)遠(yuǎn)。