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牛津通識(shí)讀本?

序言?

我們經(jīng)歷一件事的速度，與遺忘它的強(qiáng)度成正比?！滋m·昆德拉?

p6?

我們有五種感官，有抽象得無可救藥的智力，有片面選擇的記憶，還有一系列先入為主的觀念和假設(shè)，多到讓人只能察驗(yàn)其中的一小部分，而根本無法全盤覺察。這樣的配置，能觀照出多少事實(shí)的全貌呢？——C.S.劉易斯?

p62?

好記性不如爛筆頭?！袊?guó)諺語?

The palest ink is better than the best memory.——Chinese proverb?

p125?

幸福無非就是身體健康、記性不佳?！柌亍な窇颜?

p127?

復(fù)習(xí)迎考時(shí)的學(xué)習(xí)建議

?記憶十分有賴于我們思維的明晰、規(guī)律和條理。許多人抱 怨自己的記憶不好，但其實(shí)問題在于判斷能力不足。而還有一些人，總是想要記住所有的一切，最終卻無法在腦海中留存哪怕一點(diǎn)點(diǎn)。 一托馬斯?富勒?

選擇一個(gè)沒有太多干擾的工作環(huán)境，這樣你可以專 注于目標(biāo)信息而非周遭的紛紛擾擾。（想一想本章前文所 說的，集中注意力以及正確恰當(dāng)編碼對(duì)之后記憶表現(xiàn)的重要性。）盡管如此，人們往往發(fā)現(xiàn)音樂可以幫助營(yíng)造一個(gè)適 合學(xué)習(xí)的輕松環(huán)境。在這種情況下，熟悉的音樂比新曲子 更有幫助，因?yàn)槟吧囊魳犯赡軙?huì)導(dǎo)致分心。此外，要盡 量主動(dòng)地對(duì)信息進(jìn)行編碼，例如在閱讀教科書時(shí)，可以想 象一下你在對(duì)作者追問其中的內(nèi)容。還要試著將新信息與 已有的知識(shí)聯(lián)系在一起。

要思考你所學(xué)習(xí)的領(lǐng)域內(nèi)各種概念、事實(shí)和原理之間的內(nèi)部關(guān)聯(lián)。這不僅可以幫助你在備考過程中更好地 學(xué)習(xí)知識(shí)，也能促使你在考試中更好地答題。

要廣泛思考你所學(xué)的內(nèi)容，試著將它們應(yīng)用到日常生活中，比如它們是否能幫助解決你個(gè)人遇到過的問題。

盡可能地將新材料與你自己的興趣點(diǎn)聯(lián)系起來，盡量在兩者之間建立豐富而細(xì)致的聯(lián)系。這樣在考試環(huán)境中 你就能更好地回憶出這些內(nèi)容。

與上一條相關(guān)，要主動(dòng)學(xué)習(xí)，而不是被動(dòng)學(xué)習(xí)。人們 常說，學(xué)習(xí)一門學(xué)科的最好途徑就是去教這門課...

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