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適讀人群 ：大眾讀者

心理?yè)狃B(yǎng)比物質(zhì)撫養(yǎng)更重要 性格比能力更決定命運(yùn)

大人只有好好學(xué)習(xí) 孩子才能天天向上

家庭是人生的起點(diǎn) 人的許多問(wèn)題源于早年養(yǎng)育

父母親自陪伴孩子成長(zhǎng) 比只給孩子掙錢(qián)更有價(jià)值

人的胃口是喂出來(lái)的，脾氣是帶出來(lái)的，觀念是嘮叨出來(lái)的，殘忍是孤弱無(wú)助熬出來(lái)的，無(wú)恥是百般遷就寵溺出來(lái)的。

愛(ài)孩子，并不是一味地順從他，稍懂事起就要教他行為有規(guī)矩，明白可為和不可為的界限。

人們一直認(rèn)為“育”只是用嘴給他講道理，卻忽略了還可以通過(guò)動(dòng)作和各種接觸來(lái)進(jìn)行，即“養(yǎng)”的過(guò)程本身就是育。

與不同的人友好相處，這種社會(huì)行為確實(shí)需要學(xué)習(xí)，但前提是父母要有意地培養(yǎng)他的這種行為，讓他建立一套與人相處的正確方式。

內(nèi)容簡(jiǎn)介

心理?yè)狃B(yǎng)是一種全新的育兒理念。在養(yǎng)育孩子的過(guò)程中，父母往往特別重視孩子是否吃飽穿暖、身高體重如何、是否活潑健康，把這些當(dāng)成愛(ài)的全部，卻因?yàn)槭栌诹私?、關(guān)注嬰幼兒、青少年的心理健康，從而導(dǎo)致孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中產(chǎn)生了一些難以逆轉(zhuǎn)的心理困境，特別是進(jìn)入青春期后，會(huì)出現(xiàn)拒絕交流、出走、頂撞、不合群、學(xué)習(xí)困難等問(wèn)題。對(duì)此，心理學(xué)專家李玫瑾在《心理?yè)狃B(yǎng)》一書(shū)中向父母?jìng)鬟f了這樣一種理念：養(yǎng)育孩子，心理?yè)狃B(yǎng)比物質(zhì)撫養(yǎng)更加重要。作者認(rèn)為，心理?yè)狃B(yǎng)主要包括情感、性格、觀念、能力四個(gè)方面，父母必須參與心理?yè)狃B(yǎng)的全過(guò)程，通過(guò)陪伴與關(guān)愛(ài)獲得孩子的依戀感，進(jìn)而獲得管教孩子、“立規(guī)矩”的資本。家長(zhǎng)通過(guò)參與孩子成長(zhǎng)，進(jìn)行情感撫育，教他做人做事，這種心理?yè)狃B(yǎng)比滿足孩子的物質(zhì)需求更重要?！案改赣H自陪伴孩子成長(zhǎng)，比給孩子掙錢(qián)更有價(jià)值”，我們不能錯(cuò)過(guò)塑造孩子未來(lái)人生的最佳和最關(guān)鍵時(shí)期。

作者簡(jiǎn)介

李玫瑾，著名犯罪心理學(xué)家，中國(guó)關(guān)心下一代工作委員會(huì)委員，中國(guó)預(yù)防青少年犯罪研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，中國(guó)家庭教育學(xué)會(huì)常務(wù)理事，代表作有《誰(shuí)在犯罪》。她通過(guò)三十余年的教學(xué)與研究發(fā)現(xiàn)，人的心理問(wèn)題與早年的養(yǎng)育息息相關(guān)，由此提出了人的養(yǎng)育要關(guān)注早年心理?yè)狃B(yǎng)，尤其要關(guān)注與人性相關(guān)的情感、與命運(yùn)相關(guān)的性格等觀點(diǎn)。她的相關(guān)講座被廣泛傳播，以其內(nèi)容為主的著作《幽微的人性》也因此廣受好評(píng)。

內(nèi)頁(yè)插圖

目錄

序言

第一章?家庭是人生的起點(diǎn)　

沒(méi)有時(shí)間思維的人容易迷失人生

所有社會(huì)問(wèn)題其實(shí)都是人的問(wèn)題

人的問(wèn)題源于早年的養(yǎng)育

孩子的問(wèn)題多是身邊的大人造就

親自陪伴比只給孩子掙錢(qián)更有價(jià)值

父母要珍惜與孩子相處的過(guò)程

家庭結(jié)構(gòu)齊全不等于功能健全

家庭功能體現(xiàn)在父母的修為中

要孩子改變，大人要先改變自己

大人好好學(xué)習(xí)，孩子才能天天向上

第二章?心理彰顯人之靈魂