今天為大家解決如何來(lái)學(xué)習(xí)景觀設(shè)計(jì)

Q:我們最近一直找意向和前期分析。上午討論方案的時(shí)候我覺(jué)得老師就大概說(shuō)一下自己的功能分區(qū)意向，也沒(méi)有進(jìn)行一草泡泡圖，也沒(méi)有進(jìn)行流線分析之類的。而且基本上就是室內(nèi)室外還有建筑都是一起考慮。我怎么覺(jué)得跟我之前學(xué)到的很不一樣。我應(yīng)該怎么去思考這個(gè)項(xiàng)目？還有這個(gè)老師這樣的設(shè)計(jì)方式可行嗎？我以為是要我們先考慮建筑，然后再室內(nèi)或者景觀的，是不是應(yīng)該再和老師討論自己的想法？

D:同學(xué)最近在找意向和前期分析，他自己的老師大概說(shuō)了一下功能分區(qū)的一些意向，并沒(méi)有進(jìn)行正規(guī)的草圖創(chuàng)作。

我教大家的是比較標(biāo)準(zhǔn)、比較正規(guī)的做方案的方式，最早是來(lái)自于同濟(jì)和建大。在中建精品團(tuán)隊(duì)創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)當(dāng)中是廣泛使用的。我教的模式是我從學(xué)習(xí)到工作到現(xiàn)在，摸索總結(jié)出來(lái)的。

我建議你自己在做的時(shí)候，你要思考到底哪種方式更有效。如果你在我這學(xué)過(guò)的話，你可以先按著我的方式做，室內(nèi)和建筑都是要一起考慮。因?yàn)榻ㄖ慕ㄖL(fēng)格，是直接會(huì)影響到我們景觀風(fēng)格，并且景觀風(fēng)格也會(huì)影響到我們室內(nèi)的風(fēng)格，它是整體考慮的。

Q:我是快畢業(yè)的學(xué)生，但是我的軟件不是很熟練，我知道真正軟件技術(shù)提升很快，所以對(duì)于即將工作的我來(lái)說(shuō)，該怎么訓(xùn)練可以和真實(shí)工作的時(shí)候來(lái)吻合呢？

D:這個(gè)同學(xué)到現(xiàn)在快畢業(yè)了，軟件還不是太熟練，理論上是不應(yīng)該的。但是你現(xiàn)在還沒(méi)有工作，你不用操心工作之后讓你做的事情，你只需要操心你現(xiàn)在做的項(xiàng)目是否能用的軟件熟練表達(dá)出來(lái)，不要對(duì)未知的事兒擔(dān)心，因?yàn)槭逻€沒(méi)發(fā)生。

我建議大家，如果你現(xiàn)在真覺(jué)得現(xiàn)在自己的軟件不行，把你之前做的課程設(shè)計(jì)，你拿出來(lái)再好好做一遍。我們B站和微信公眾號(hào)，里面都有軟件課的教學(xué)，大家軟件不好，不是說(shuō)你們笨也不是說(shuō)你們不會(huì)學(xué)，壓根兒是你們就不做。在中建設(shè)計(jì)院，訓(xùn)練新員工的時(shí)候，都是拿單一的模型反復(fù)練習(xí)十遍到二十遍左右。一個(gè)月之后就能突破SU，同樣的時(shí)間，CAD的話那可能會(huì)學(xué)得更快一些。所以軟件它是用會(huì)的，根本就不是學(xué)會(huì)的。我建議大家，要知道學(xué)習(xí)的方法，這樣效率會(huì)提高很多。

Q:我是小班排隊(duì)學(xué)員，距離6月份學(xué)習(xí)還有一個(gè)多月，我純屬自學(xué)，所以擔(dān)心跟不上課，所以想問(wèn)下這一個(gè)月里，我應(yīng)該如何有效自學(xué)，才能更好的為正式學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

D:還有一月的時(shí)間的話，主要學(xué)習(xí)一下我在B站里面課程，自學(xué)課程有三十七節(jié)課，手繪課程有二十多節(jié)，軟件課程大概有小十幾節(jié)課。一個(gè)月的時(shí)間是很緊張的。一天聽(tīng)三個(gè)視頻估計(jì)也聽(tīng)不完，這段時(shí)間把所有的免費(fèi)自學(xué)課程，從頭到尾的帶筆記的學(xué)一遍，這是必須的，包括賞析課。

Q:大宇老師，我們學(xué)校老師接的活，大部分都是鄉(xiāng)村改造的項(xiàng)目，我想以后去大城市工作，那我有沒(méi)有必要跟自己學(xué)校的老師做項(xiàng)目，之前我跟過(guò)一個(gè)項(xiàng)目，老師就讓我畫平面圖和ps效果圖。

Q:美麗鄉(xiāng)村項(xiàng)目是我們國(guó)家未來(lái)主要發(fā)展的一大趨勢(shì)，項(xiàng)目一定會(huì)越來(lái)越多，學(xué)校老師基本上讓你們做的都是邊邊角角，一些零碎的小活兒。

D:對(duì)你來(lái)說(shuō)，從成果上來(lái)說(shuō)有沒(méi)有變化，還是看你老師是誠(chéng)心想教你，還是把你當(dāng)成了廉價(jià)的勞動(dòng)力。這要怎么區(qū)分呢？把你當(dāng)做廉價(jià)勞動(dòng)力的話，一個(gè)月給你三百五百，或者不給錢。如果是想教你的老師，他會(huì)讓你做一些小的活，這很正常，因?yàn)槟銈円沧霾涣颂蟮幕?，但是比較體面的老師是一邊讓你干活，一邊告訴你他為什么這樣做，他做設(shè)計(jì)的想法是什么，他的邏輯是什么，會(huì)帶著你去做，這是本質(zhì)上的區(qū)別。有的老師不告訴你為那么做，讓你把圖P了就完事了。如果遇到那種老師的話，你跟不跟他做項(xiàng)目都無(wú)所謂，你還不如出去跟一些大的項(xiàng)目，我建議你去找一家公司，去實(shí)習(xí)就可以了。