小班語言說課稿《母雞太太和兩個蛋》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒要求能簡單地表演故事中的對話語言，在感知和理解故事的過程中,體驗媽媽愛孩子,孩子愛媽媽的情感，鼓勵幼兒大膽地運(yùn)用已有生活經(jīng)驗理解和回答問題，快來看看幼兒園小班語言說課稿《母雞太太和兩個蛋》含反思教案吧。

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?（YG教育）

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導(dǎo)讀：教學(xué)有法，但無定法，貴在得法。所謂視聽講做結(jié)合的方法,視就是引導(dǎo)(幼兒去看、去觀察課件中的內(nèi)容;聽就是傾聽教師的語言啟發(fā)、引導(dǎo)、暗示和示范;講就是幼兒的講，滿足幼兒想說的愿望:做就是讓幼兒表演故事中母雞和小雞們的語言,滿足幼兒樂于表現(xiàn)的愿望。

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一、教材分析：

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(一)教材的地位和作用:

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喚起幼兒對母親愛的情感，使幼兒感受到親情是多么美好<<母雞太太和兩個蛋>>幼兒園語言教案的內(nèi)容,是一篇優(yōu)秀的文學(xué)作品,故事中講述了母雞太太為了孩子出生辛苦孵蛋,及小雞知道媽媽的辛苦在蛋殼談?wù)撛鯓踊貓髬寢?喚起幼兒對母親愛的情感，使幼兒感受到親情是多么美好這個故事，語言精練優(yōu)美，抓住媽媽愛孩子,孩子愛媽媽這一關(guān)在鍵點，根據(jù)《綱要》精神和孩子已有的能力實際、知識水平及教材要求，我確定了本課的教學(xué)目標(biāo)、重點、難點。

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(二)活動目標(biāo)

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1、情感目標(biāo)：在感知和理解故事的過程中,體驗媽媽愛孩子,孩子愛媽媽的情感

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2、能力目標(biāo)：要求幼兒能簡單地表演故事中的對話語言.

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3、知識目標(biāo)：鼓勵幼兒大膽地運(yùn)用已有生活經(jīng)驗理解和回答問題.

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(三)活動重點、難點

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俗話說提領(lǐng)而頓，百毛皆順，重點、難點的確定非常重要。由于小班孩子以具體形象思維能力為主，故事教學(xué)的特點所以我把引導(dǎo)幼兒用較清楚的語言表達(dá)自己應(yīng)該怎樣愛自己的媽媽,鼓勵幼兒為媽媽做一些力所能及的事情作為本課的重點。由于小班孩子以具體形象思維能力為主，所以我確定本課的難點是：要求幼兒能簡單地學(xué)習(xí)故事中小母雞和小公雞的對話語言.

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二、教法和學(xué)法：

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(一)教法

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為了有效地掌握重點、突破難點，我采用的是一種視聽講做結(jié)合的方法.

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教學(xué)有法，但無定法，貴在得法。所謂視聽講做結(jié)合的方法,視就是引導(dǎo)(幼兒去看、去觀察課件中的內(nèi)容;聽就是傾聽教師的語言啟發(fā)、引導(dǎo)、暗示和示范;講就是幼兒的講，滿足幼兒想說的愿望:做就是讓幼兒表演故事中母雞和小雞們的語言,滿足幼兒樂于表現(xiàn)的愿望。這個方法能充分調(diào)動幼兒的各種感官，讓幼兒處與一中積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)當(dāng)中。

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(二)學(xué)法

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主要采用了討論交流法、興趣導(dǎo)學(xué)法、綜合活動法等語言是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的。所以幼兒語言的發(fā)展在于使每一個孩子都有說的機(jī)會，所以引導(dǎo)幼兒采用了討論交流的學(xué)習(xí)方法、而興趣是最好的老師，能吸引幼兒在體驗的過程中主動建構(gòu)知識體系，所以還引導(dǎo)幼兒采用了興趣導(dǎo)學(xué)法，吸引幼兒積極主動地進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，讓幼兒在學(xué)習(xí)過程中全體活動全面活動全程活動主動活動，提高學(xué)習(xí)的能力。

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活動準(zhǔn)備是：

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1母雞家背景圖:2母雞,小母雞,小公雞,雞蛋圖片和頭飾:3模擬雞蛋;4錄音機(jī),磁帶;

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選擇以上直觀教具是為了激發(fā)幼兒想象力，營造寧靜溫馨的氛圍，起到以景激情的作用。

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三、學(xué)習(xí)過程

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師生的雙邊活動堅持以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)的原則，注重幼兒學(xué)習(xí)知識的過程化、經(jīng)驗化及主動性建構(gòu)，通過孩子的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)來解決問題。老師做到講得少一點，引得巧一點，讓孩子學(xué)得精一點，活一點，領(lǐng)悟得深一點，透一點。

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根據(jù)本課教學(xué)目標(biāo)、及重點難點，設(shè)計了以下教學(xué)程序：

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第一部分、(一)、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣：師：(出示母雞家背景圖)有一只母雞今天特別高興,,我們來猜猜為什么,好嗎?老師表演歌表演<<咯咯噠>>(5分鐘左右)

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老師的導(dǎo)入是這樣設(shè)計的：師：(出示母雞家背景圖)有一只母雞今天特別高興,,我們來猜猜為什么,好嗎?老師表演歌表演<<咯咯噠>>然后進(jìn)行提問談話：

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1、剛才聽著音樂你看到了什么?聽到了什么?這里讓幼兒充分發(fā)揮幼兒的想象力，語言表達(dá)力，引起幼兒的興趣。

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設(shè)計此步驟的依據(jù)是：

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文學(xué)作品與音樂本是一家，通過音樂與故事的有機(jī)整合，深深地感染了幼兒，以歌表演中可愛的母雞形象激發(fā)幼兒興趣,引出故事內(nèi)容。

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第二部分、模仿想象:啟發(fā)幼兒學(xué)學(xué)母雞下蛋的動作,叫聲。

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設(shè)計此步驟的依據(jù)是：為后面表演鋪墊,母雞下蛋的動作,叫聲使孩子們表演起來更活臨活現(xiàn)增加表演的趣味.

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(三)、聽聽、說說:

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一、欣賞故事，記住故事主要情節(jié);提問我是母雞太太，小朋友喜歡我的故事嗎?記得故事里有誰呀?

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二、結(jié)合圖片，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容.圍繞重點、難點開展活動。

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說說母雞太太怎樣愛小雞,小雞是怎樣愛母雞太太,重點鼓勵孩子說說應(yīng)該怎樣愛自己的媽媽,鼓勵幼兒為媽媽做一些力所能及的事情。

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設(shè)計此步驟的目的是：

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1、先讓幼兒完整聽第一次故事,暫時不出現(xiàn)教具以免影響幼兒的注意力。

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2、出示教具講述第二次故事,借據(jù)教具幫助幼兒。

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3、在生生、師生間充分的互動中，通過互相交流和啟發(fā)性語言的運(yùn)用，引導(dǎo)幼兒用較清楚的語言表達(dá)自己應(yīng)該怎樣愛自己的媽媽,鼓勵幼兒為媽媽做一些力所能及的事情。

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(四)、情感體驗:母雞孵蛋,帶孩子一起體驗媽媽愛小雞,小雞愛媽媽的情感。

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設(shè)計此環(huán)節(jié)的目的是：

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1、創(chuàng)設(shè)發(fā)展語言的環(huán)境，讓每一個幼兒有充分的表演、講述的時間和機(jī)會,滿足幼兒樂于表現(xiàn)的愿望。

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3、用表演形式激發(fā)幼兒體驗媽媽愛孩子,孩子愛媽媽的情感。

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四、教學(xué)特色

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1、從情感態(tài)度、知識技能、過程方法等多角度體現(xiàn)了《綱要》的精神。

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2、注意將老師的教轉(zhuǎn)為孩子的學(xué)，將培養(yǎng)孩子的能力貫穿活動始末。

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3、充分利用分組教學(xué)和語言環(huán)境創(chuàng)設(shè)兩種形式，最大限度地為每一個幼兒創(chuàng)造理解和表達(dá)的時間和機(jī)會。

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教學(xué)反思：

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在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等?？傊谝院蟮幕顒又形覀儠⒁膺@些方面的引導(dǎo)與教育，爭取做得更好。

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