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宣城零基礎(chǔ)UI設(shè)計培訓(xùn) 審美不好能學(xué)網(wǎng)頁設(shè)計嗎

2020-12-21 14:32 作者:宣城上元曹老師  | 我要投稿

宣城零基礎(chǔ)UI設(shè)計培訓(xùn) 審美不好能學(xué)網(wǎng)頁設(shè)計嗎

宣城零基礎(chǔ)UI設(shè)計培訓(xùn) 審美不好能學(xué)網(wǎng)頁設(shè)計嗎


上元教育創(chuàng)辦于2005年,14年一路走來,專注于學(xué)員學(xué)習(xí)效果,學(xué)平面設(shè)計到上元教育。

不得不承認(rèn),作為一名設(shè)計師,擁有獨特的審美能力是設(shè)計的靈感所在,時常都遇到有學(xué)員問到我,說我想學(xué)UI設(shè)計,但是審美不好可以學(xué)嗎。適合學(xué)UI設(shè)計嗎?關(guān)于這個問題,今天就和大家說下。

其實審美,并不是人一生下來就會擁有很高的審美,大部分優(yōu)秀的UI設(shè)計師都是靠通過觀看學(xué)習(xí)和在工作過程中來不斷提升的,所以零基想學(xué)UI設(shè)計不用擔(dān)心自己審美不好,它是可以進行有效提升。

而生活中每一個人的審美觀都是不一樣,沒錯的確如此,但是審美能力好的人,做出來的作品往往能夠吸引用戶眼球,原因在于他的作品不僅色彩好看、搭配合理,更主要的是他會根據(jù)不同用戶的心理去設(shè)計。

那么如何提升審美能力呢?可以通過下面方法進行快速提升:

一、觀看設(shè)計網(wǎng)站優(yōu)秀作品

就是有空時多去一些設(shè)計師網(wǎng)站看優(yōu)秀UI設(shè)計作品,然后你審美就會不斷提高。但是看的作品一定要看大咖的作品,才值得我們?nèi)タ矗∫驗槠渥髌焚|(zhì)量高,審美自然極高,那么我們?nèi)绾慰碪I設(shè)計大神的作品呢?

下面就給大家推薦幾個知名的設(shè)計師網(wǎng)站,它們分別是:、UI中國、站酷網(wǎng),花瓣網(wǎng)等,里面有很多大神的UI設(shè)計作品,當(dāng)然也有普通的作品,主要去看作品閱讀量高的和首頁推薦的優(yōu)秀作品。

UI中國

二、多元化的預(yù)覽設(shè)計作品

想要成為一名專業(yè)有綜合能力的UI設(shè)計師,你還需要預(yù)覽設(shè)計行業(yè)其他設(shè)計作品,只看界面設(shè)計將使你處于一個獨特的設(shè)計環(huán)境中,與此同時,你還應(yīng)該查看其他媒體,如海報、雜志、書籍等。

通常排版和網(wǎng)格的最佳例子是在雜志、報紙的設(shè)計中找到的;多看跨界的設(shè)計,如:平面設(shè)計字體版式運用,室內(nèi)設(shè)計顏色運用,攝影作品構(gòu)圖運營,這些都有助于幫助您提升審美的多元化,幫助你設(shè)計出更多的優(yōu)秀作品。

三、善于在借鑒中提升審美

模仿的行為是每一個初學(xué)設(shè)計師共有的本性特征。記得曾經(jīng)有位美國心理學(xué)家稱:作為人行為模式之一,模仿是學(xué)習(xí)的結(jié)果。

在學(xué)習(xí)過程中使用模仿手段,從行為本身來看,應(yīng)該算是一種抄襲,是創(chuàng)造的反義詞,它不能表現(xiàn)出自己的技術(shù)或能力有多好,但是,你應(yīng)該知道,許多成功的發(fā)明或創(chuàng)造都是從模仿開始的,借鑒模仿可以視為一種不錯的學(xué)習(xí)方法。

四、有空善于拍攝一些照片

而我發(fā)現(xiàn),攝影真的能夠提升設(shè)計師自我審美能力,它能夠開發(fā)我們的眼睛,強迫我們?nèi)タ?。通常情況下,一張好的照片包含了很多的設(shè)計元素,光線,顏色,空間....其中包括視覺平衡的創(chuàng)造、空間的使用以及顏色的思考。

五、保持一顆沒有雜質(zhì)的心

審美往往都需要我們用一顆真誠、自信的心,作為設(shè)計師,要善于用眼和心去觀察,需要用自己的心去發(fā)現(xiàn),去體會,這樣也能提升審美能力。

保持內(nèi)心的純潔,讓自己有一顆美好的心靈,注重自然的感覺,追求高雅而又充實的美,不斷的去完善自己對審美的認(rèn)知,逐步提升自我審美。

最后總結(jié)

總體來說,UI設(shè)計師想要提升自我審美能力的方法有很多,設(shè)計源于靈感,而靈感源于生活中的點點滴滴,相信只要你用心,從意識上去重視它,相信你的審美能力一定會提升到較高的境界。

審美不好能學(xué)好UI設(shè)計嗎,上元教育創(chuàng)辦于2005年,15年一路走來,專注于學(xué)員學(xué)習(xí)效果,學(xué)平面設(shè)計到上元教育。


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