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? ? ? ? ? 敢置身時(shí)代潮頭，親經(jīng)歷思修人生

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?－－－思修課微型劇個(gè)人體會(huì)

? ? ? ? 什么是思修課，思修，即思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)。思修來源于生活又在我們身邊的方方面面指導(dǎo)著我們的生活。我們從小學(xué)的思品到初中的政治，我們逐漸體會(huì)到道德與法律在我們生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的滲透，而就在不久前，我們?cè)诖髮W(xué)的思修課上

? ? ? ? 以微型劇的形式，以及其生動(dòng)有趣的形式演繹了課本上的內(nèi)容，通過表演，我真切的感受到了思修無處不在！

? ? ? ? 我們小組設(shè)計(jì)了一部關(guān)于個(gè)人成長(zhǎng)的微型劇，來演繹成就出彩人生這一節(jié)。我在劇中飾演一名在大學(xué)期間刻苦學(xué)習(xí)，努力發(fā)展的大學(xué)生。在劇中，情節(jié)由一堂閆老師的語(yǔ)文課生發(fā)，劇中的我與兩名上課睡覺，玩手機(jī)的同學(xué)發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，老師也對(duì)同學(xué)們提出了殷切期望。鏡頭一轉(zhuǎn)，時(shí)間穿越到了十年后，當(dāng)初的我通過了自己的努力已經(jīng)成就了一番事業(yè)，在校期間不努力的同學(xué)也在經(jīng)歷了社會(huì)的洗禮后，意識(shí)到了努力的重要性。最終，大家得出了只有努力奮斗才能成就出彩人生。

? ? ? ? 對(duì)小組表演我有以下評(píng)價(jià)，我們小組的成員們都特別積極投入的加入到此次微型劇表演活動(dòng)中，雖然同學(xué)們的分工略有不同，但每個(gè)人都發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。我們特地抽出周六日的時(shí)間去練習(xí)，排練的過程充斥著歡聲與笑語(yǔ)，但我們每個(gè)人卻都認(rèn)識(shí)到了，想要真正演好一出戲是多么不容易。得出了演戲有三怕的重要結(jié)論，一怕笑場(chǎng)，二怕忘詞，三怕尷尬。但事實(shí)證明，在我們每個(gè)人都付出努力后，這些問題一定會(huì)迎刃而解。

? ? ? ? 我認(rèn)為這次表演，非常好的展示了生活而且揭示了道理。我們作為大一新生，對(duì)大學(xué)的生活肯定還存在著許多的困惑，對(duì)未來的生活一定也有許許多多的迷茫。究竟應(yīng)該怎樣去度過這四年我們可能會(huì)有著千萬種解答。但在這次的表演之后，我深刻的認(rèn)識(shí)到了，無論你是想刻苦鉆研學(xué)術(shù)還是積極參加比賽，無論是想在學(xué)生會(huì)的舞臺(tái)上一展風(fēng)采還是在考研的旅途上挑戰(zhàn)人生。我們唯一要做的就是不忘初心，砥礪前行。正如尼采所說：“誰終將引爆閃電，必長(zhǎng)久如云漂泊，誰終將聲震人間，必長(zhǎng)久深自緘默”。我認(rèn)為有十二個(gè)字可以作為我的準(zhǔn)則，那就是心中有愛，腹中有墨，肩上有責(zé)。還有八個(gè)字可以作為自我約束的警語(yǔ)，那便是，謙沖自牧，善始敬終。書山有路，不搏一搏怎知銘骨之徑，學(xué)海無涯，不闖一闖何談夢(mèng)在心中？有的人上大學(xué)是為了一解高中壓抑之氣，而有的人上大學(xué)則是為了彌補(bǔ)那些曾經(jīng)失去的，錯(cuò)過的，經(jīng)歷那些未曾經(jīng)歷的，挑戰(zhàn)那些從未挑戰(zhàn)的，攀登那些從未攀登的，成就那些從未成就的。

? ? ? ?在這次表演之后，我們也積累了許多經(jīng)驗(yàn)。需要注意許多問題，首先，劇本的選取或編排一定不能脫離生活，更不能與核心價(jià)值觀背道而馳。如果能再亦諧亦莊的展現(xiàn)出想要表達(dá)的思修道理，那更是再好不過了。其次，在表演過程中不能喧賓奪主，脫離了想要表演的核心。喜劇元素一定要有但不能多，缺乏就會(huì)對(duì)觀眾造成疲憊感，過多則會(huì)一笑了之。在今后的表演中應(yīng)該在這方面繼續(xù)加以提升。

? ? ? ? 對(duì)于成就出彩人生，在表演完微型劇后我其實(shí)也有了一些自己的感悟，諫太宗十思疏里說的很好，“凡百元首，承天景命，莫不殷憂而道著，功成而德衰，有善始者實(shí)繁，能克終者蓋寡。豈其取之易守之難乎？”愿：“見可欲，則思知足以自戒；將有作，則思知止以安人；念高危，則思謙沖而自牧；懼滿溢，則思江海下百川；樂盤游，則思三驅(qū)以為度；憂懈怠，則思慎始而敬終?！?/p>

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