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新人教版高中地理必修2《2.1鄉(xiāng)村和城鎮(zhèn)空間結(jié)構(gòu)?》教學(xué)設(shè)計(jì)（第2課時(shí)）

課程要求：

結(jié)合實(shí)例，解釋城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村內(nèi)部的空間結(jié)構(gòu)，說(shuō)明合理利用城鄉(xiāng)空間的意義。

課標(biāo)分析：

（1）基本構(gòu)成

本條課標(biāo)計(jì)劃用兩個(gè)課時(shí)完成，主要教學(xué)內(nèi)容為城鎮(zhèn)與鄉(xiāng)村內(nèi)部的空間結(jié)構(gòu)。行為條件是“結(jié)合實(shí)例”，說(shuō)明學(xué)生要學(xué)會(huì)結(jié)合生活中的實(shí)例，包括生活所在的城市或家鄉(xiāng)附近的鄉(xiāng)村。在教學(xué)過(guò)程中教師應(yīng)該利用實(shí)例，結(jié)合相關(guān)實(shí)例傳授相關(guān)知識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。其行為層次為“說(shuō)明”與“解釋”，行為結(jié)果是解釋城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村內(nèi)部的空間結(jié)構(gòu)，說(shuō)明合理利用城鄉(xiāng)空間的意義。屬理解水平，教學(xué)目標(biāo)水平不能低于該水平。

（2）育人價(jià)值

本條標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生在解釋城鎮(zhèn)與鄉(xiāng)村內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)之上，對(duì)合理利用城鄉(xiāng)空間的意義進(jìn)行說(shuō)明，強(qiáng)調(diào)學(xué)生“綜合思維”與“地理實(shí)踐力”的訓(xùn)練培養(yǎng)；同時(shí)，結(jié)合具體區(qū)域的生活實(shí)例分析，對(duì)學(xué)生的的“區(qū)域認(rèn)知”和“人地協(xié)調(diào)觀(guān)”的能力要求也需滲透于教學(xué)環(huán)節(jié)之中，要借助一些示意圖，如某城市空間結(jié)構(gòu)圖等。也可在課前布置實(shí)地考察任務(wù)，發(fā)現(xiàn)生活中的地理現(xiàn)象與問(wèn)題。本課時(shí)的內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活息息相關(guān)，教師能夠在教學(xué)中不斷引入實(shí)例，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)感。

（3）質(zhì)量水平

本條課程標(biāo)準(zhǔn)所對(duì)應(yīng)的學(xué)生質(zhì)量主要是質(zhì)量水平水平1 以及質(zhì)量水平2 ，學(xué)生能夠辨識(shí)人口、城鄉(xiāng)、產(chǎn)業(yè)、文化等人文理事象的地理特點(diǎn)，能夠簡(jiǎn)單辨析日常生活區(qū)域內(nèi)某產(chǎn)業(yè)的部分區(qū)位因素和特點(diǎn)，能夠收集人口、城鄉(xiāng)、產(chǎn)業(yè)、文化等方面的人文地理信息，開(kāi)展社會(huì)調(diào)查；解釋城鄉(xiāng)內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)的時(shí)空變化過(guò)程。

教材分析：

（1）知識(shí)結(jié)構(gòu)

為了落實(shí)本節(jié)課標(biāo)要求，教材設(shè)計(jì)了兩個(gè)課時(shí)，“鄉(xiāng)村的土地利用”“ 城鎮(zhèn)內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)”“ 城鎮(zhèn)內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)的形成和變化”“ 合理利用城鄉(xiāng)空間的意義”四個(gè)標(biāo)題的內(nèi)容。其中，“鄉(xiāng)村的土地利用” ，“ 城鎮(zhèn)內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)”，“ 城鎮(zhèn)內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)的形成和變化”部分，教師需要利用大量的生活實(shí)例，并重點(diǎn)講解城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)的知識(shí)。教材設(shè)計(jì)了“了解唐代長(zhǎng)安城的內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)”活動(dòng)和“巴西利亞的城市功能分區(qū)”案例，讓學(xué)生能夠運(yùn)用實(shí)例解釋相關(guān)現(xiàn)象。

（2）能力結(jié)構(gòu)

本教學(xué)內(nèi)容所對(duì)應(yīng)的城鄉(xiāng)內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)等知識(shí)對(duì)學(xué)生抽象思維能力要求較高，在學(xué)習(xí)過(guò)程中不僅可以促進(jìn)學(xué)生記憶能力、思維能力、想象能力的培養(yǎng)，通過(guò)讀城市內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖，還有利于學(xué)生讀圖、繪圖技能的提升；在課前，還設(shè)計(jì)了實(shí)地考察的學(xué)習(xí)活動(dòng)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐力。通過(guò)展示生活中常見(jiàn)的情境，引導(dǎo)學(xué)生自己提出問(wèn)題，合作探究解決問(wèn)題并進(jìn)行遷移應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。