? ?（一）調(diào)查研究，提出問題
? ?課題始于問題，為了提出新的問題，確定研究工作的起點，就要了解前人或他人研究的情況，就需要進行深入細致的調(diào)查研究，了解有關(guān)的研究課題發(fā)展史實，課題研究水平與今后發(fā)展趨勢，摸清進行研究的主客觀條件。
? ?調(diào)查研究的方法，有查閱資料、現(xiàn)場調(diào)查和專家咨詢?nèi)N。
1．查閱資料
查閱資料可以考察、論證所選擇的課題是否有研究價值，吸收與消化有關(guān)領(lǐng)域內(nèi)其他人的研究成果，了解他們研究達到的程度以及目前研究動態(tài)。這樣，可以在前人研究的基礎(chǔ)上，確立自己的主攻方向，從而使研究課題具體化、深入化。查閱資料，也可以幫助我們了解別人的構(gòu)思或新的研究方法，引進相鄰學科的新觀點、新思路，從中得到啟發(fā)。還可以從資料中了解別人成功或失敗的經(jīng)驗教訓，供自己比較和參考，避免或少走彎路。
2．調(diào)查
到教育實踐的第一線去調(diào)查，有利于發(fā)現(xiàn)問題與形成課題。在調(diào)查前要明確調(diào)查目的，擬好調(diào)查提綱，設(shè)計好調(diào)查表格，力求調(diào)查的情況真實、全面、系統(tǒng)、可靠。在調(diào)查中，要注意聽取教育實際工作者的意見與對教育問題的分析。
3．專家咨詢
征詢專家或?qū)δ撤矫嬗醒芯拷?jīng)驗者的意見，可以從中受到啟發(fā)，取得借鑒，有時要反復聽取各方面的意見達到集思廣益的目的。

? ?（二）資料的分析與綜合
? ?對調(diào)查所得的資料要進行歸納整理、分析綜合。第一步要去偽存真，保留其中真實可靠的材料；第二步要分析各種材料之間的相互關(guān)系，找出內(nèi)在聯(lián)系和問題所在；第三步對收集的問題進行篩選；第四步，提出課題或項目。
? ?（三）提出課題的設(shè)想與設(shè)計
? ?在調(diào)查研究與資料分析綜合的基礎(chǔ)上，首先，要確定課題的各稱。其次，要明確課題的研究目的和意義，闡明研究課題要解決的問題及預期達到的目標。以及課題的國內(nèi)（或地區(qū)）研究水平和動向。再次，提出研究所采用的方法、途徑、步驟及所需的經(jīng)費、設(shè)備、手段等。
? ?（四）預實驗或預調(diào)查
? ?對一些綜合性的、重大的、研究因素比較復雜、探索性比較強的教育實驗研究課題，往往需要進行預實驗或預調(diào)查，通過模擬研究，對提出的研究目標、采用的方法、途徑、研究內(nèi)容進行初步的論證。
? ?以上這四個步驟，又可統(tǒng)稱為開題論證。
? ?（五）課題確立
? ?課題選定后，研究者向有關(guān)教育科研管理部門或教育行政部門提出“教育科研課題（項目）申報表”，申報表的內(nèi)容有：
? ?1．課題名稱、研究類別、研究起止時間。其中研究類別一般指基礎(chǔ)理論研究、應用研究等。
? ?2．課題研究的負責人、參加者、承擔單位以及合作或協(xié)作的單位與分工。
? ?3．課題研究的目的、意義及國內(nèi)外研究水平和發(fā)展趨勢。
? ?4．研究的內(nèi)容和采用的方法、途徑、手段。
? ?5．預期的效果、成果的形式與去向。
? ?6．研究的基礎(chǔ)和準備情況。
? ?7．研究的步驟。
? ?8．經(jīng)費估算與來源。
? ?9．課題負責人所在單位的意見。
? ?10．審批單位的意見。
? ?填寫時一定要實事求是，條理清晰，文理通順，簡要明白。
需要指出，研究者選定課題，不論是上報有關(guān)管理部門還是自行研究，都應該遵循選題的基本原則與步驟，都要重視開題論證，以提高研究的科學性，有助于研究獲得預期成果。