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藍(lán)色是旁白，不用錄制

（）是場(chǎng)景聲和語(yǔ)氣描述，需要錄制/表達(dá)出?

（竹鞭擊打地面聲音)

這就是你交上來(lái)的功課？字跡不清墨色不勻也就罷了，十遍抄寫(xiě)為何只完成了四遍？

功課繁重，實(shí)在...

(竹鞭聲)

功課完不成，現(xiàn)在規(guī)矩也忘了？教沒(méi)教過(guò)你回話要抬頭，說(shuō)辭忌拖沓。嘟嘟囔囔得成何體統(tǒng)！

長(zhǎng)鞭陡然落下，雖是初冬時(shí)節(jié)，然而在室內(nèi)依然只著單衣，疼痛并沒(méi)有受到本就不厚的布料的緩沖。小徒弟疼得一震，害怕罪加一等只得強(qiáng)行忍下閃躲的本能，期期艾艾地抬頭慌忙認(rèn)錯(cuò)

抱歉....弟子昨日一時(shí)疏忽，今天一定補(bǔ)上

只是補(bǔ)上嗎？這還是你第一次少做功課，也該教你些規(guī)矩了。不必穿外袍了，直接到前院來(lái)

(腳步聲)

連續(xù)幾日的大雪今晨才堪堪停下，空氣帶著凜冽的寒氣。居住的寺院寬敞前階上的積雪已經(jīng)融化又結(jié)冰數(shù)次，只留下屋檐冰凌融化滴落的散亂冰渣和殘雪覆蓋的結(jié)實(shí)冰面。小徒弟似有所感，難以控制地帶著害怕往單衣里縮了縮。師父隨手清出一小片空地，用竹鞭輕點(diǎn)冰面示意小徒弟過(guò)去

就在這里。練功姿勢(shì)可還記得？卷起褲腿衣袖，就在冰面上馬步扎好

是

小徒弟依言俯身卷起褲腿，白皙的小腿須臾便暴露在逼人的的空氣中。小徒弟瑟縮著打了個(gè)寒戰(zhàn)，不過(guò)幾彈指的功夫，細(xì)嫩的皮膚便凍得通紅，在冷風(fēng)刺激下瑟瑟發(fā)抖。關(guān)節(jié)也很快僵硬得難以控制，動(dòng)作難免有些遲緩

作日剛糾正過(guò)的姿勢(shì)今日就忘了？往下蹲，重心下移

(竹鞭聲)

竹鞭先是一一點(diǎn)過(guò)小徒弟幾處關(guān)節(jié)又仿佛失去耐心一般重重落在瘦削的脊背上，剛剛搭好的架勢(shì)瞬間失去平衡，拼命穩(wěn)住才沒(méi)有直接摔倒。脊背上劇烈的疼痛帶來(lái)幾分清醒，被凍的幾乎麻木的小徒弟細(xì)弱的回應(yīng)微不可聞

是

嗯，下回動(dòng)作快點(diǎn)。穩(wěn)住了，磕到冰上加罰

(竹鞭聲+重物落地聲)

鞭痕整齊地排布在小徒弟蒼白細(xì)嫩的小腿上，本就勉強(qiáng)維持的平衡瞬間被打破，脆弱膝蓋大幅度搖晃幾下終于還是難以支撐，帶著瘦弱身子狼狽地摔倒，砸到冰面發(fā)出一聲悶響。害怕被加罰的小徒弟在冰面上趔趄幾下慌忙站起，裸露的皮膚被細(xì)碎冰渣劃出血痕，終究還是忍不住小聲嘟囔委屈

根本站不住....嗚....

站不住還敢頂嘴了？扎馬步要虛領(lǐng)頂勁沉肩垂肘。怎么，現(xiàn)在可是提氣守氣也不會(huì)了？都學(xué)到哪里去了！

(竹鞭聲)

交疊的鞭痕纏上被凍得緊繃的皮膚，腳下一滑險(xiǎn)險(xiǎn)立住，過(guò)度用力的關(guān)節(jié)傳出生澀的僵痛仿佛正被刀片切割，生理性淚水被努力含住。小徒弟不發(fā)一言，只有些忍痛的哼唧聲溢出被咬破的嘴唇。師父看著認(rèn)真憋著眼淚的小徒弟，終究還是放軟語(yǔ)氣

入門這幾日看你也算勤勉有加，但只完成四次抄寫(xiě)實(shí)在不算盡力，怎么回事

功課太多了，就...睡著了

功課太多？不過(guò)是一點(diǎn)抄寫(xiě)而已，等學(xué)到實(shí)操站樁這些需要練習(xí)的，豈不是一項(xiàng)都完不成

弟子會(huì)盡力的

這么說(shuō)昨日是留著余力了？

(竹鞭聲+重物落地聲)

抽打的間歇小徒弟以為懲罰結(jié)束稍稍松了口氣，沒(méi)成想凌厲的竹鞭很快再次落下，一時(shí)疏忽再次摔落在冰面上

起來(lái)，受罰也敢發(fā)呆了？還想摔幾次？

小腿處的傷痕被寒風(fēng)吹過(guò)少了些火辣辣的刺痛，膝蓋卻仿佛已被徹底凍僵，難以轉(zhuǎn)動(dòng)，麻木僵痛的手肘手腕在冰面上無(wú)力滑動(dòng)找不到支撐，反復(fù)被細(xì)碎冰渣劃過(guò)。小徒弟起身時(shí)相較第一次更加艱難，顫抖的關(guān)節(jié)再難以支撐出一個(gè)完美的馬步，只能代償?shù)乜嚲o同樣疼痛的大腿小腿，任由陣陣肌肉撕裂般的痛感蔓延

回話，昨日是未曾盡力還是真的能力有限？

弟子愚鈍，能力有限

你若算是愚鈍，恐怕天底下也沒(méi)幾個(gè)敢說(shuō)悟性高的了。有什么怨氣說(shuō)與為師聽(tīng)聽(tīng)罷，這樣陽(yáng)奉陰違的只會(huì)移了你的性情

(竹鞭聲+重物落地聲)

又是幾道毫不留情的竹鞭落在已經(jīng)紅腫脆弱的小腿上，已經(jīng)做好心理準(zhǔn)備的小徒弟還是控制不住地朝前撲到，青紫一片的膝蓋與小臂重重磕在冰面上，原本牢固的冰面竟被磕出幾道細(xì)縫。鋒利冰渣劃過(guò)本就腫脹脆弱的皮膚，鮮紅血色滲出，很快沿著冰縫沁入，映著剔透潔白的一片，竟有幾分寒梅映雪的意境。寒意與痛楚帶來(lái)陣陣眩暈，小徒弟努力搖頭試圖驅(qū)散眼前的黑霧，委屈不解泛上心頭。沖動(dòng)下仰起頭，噙著滿眼被冷風(fēng)吹到流不出的淚水看著自家?guī)煾?。抬起的小臉兒委屈得有些鼓鼓的，?xì)嫩的皮膚凍得泛紅，隱約還能看到兩條干涸的淚漬。小嘴唇不甘心似的咬了咬，終于還是鼓起勇氣開(kāi)了口

師父怕我移了性情不若把弟子送回善堂，起碼還能留條命在

孽徒，為師為念在與你父親的交情才承了他的請(qǐng)托幾經(jīng)周折將你從善堂接回，不料你竟如此不知好歹，當(dāng)真想被送回去？

(竹鞭聲+重物落地聲)

挾著怒氣的竹鞭將小腿抽的變形，紅腫的鞭痕在撕扯下終于綻開(kāi)，幾顆血珠滾下，墜入冰面，與被體溫融化的雪水混在一起。劇烈的疼痛終于淹沒(méi)靈臺(tái)，小徒弟到底沒(méi)堅(jiān)持住暈厥倒地。毫無(wú)保護(hù)的姿勢(shì)使得單薄的肩膀直直磕在冰上，瞬間的痛感激得他下意識(shí)蜷縮起來(lái)。然而大片冰涼緊貼著單衣，寒氣滲入，讓虛軟抱膝瑟縮著的小徒弟微微清醒，痛苦地低哼出聲

起來(lái)，你若想回去為師自然也不會(huì)攔著，只是你放棄的是什么，可考慮清楚了

小徒弟繃不住嗚咽出聲

可是...可是...

(嘆氣)為師知你小小年紀(jì)遠(yuǎn)離父母學(xué)習(xí)醫(yī)術(shù)，功課辛苦，實(shí)屬不易。只是這醫(yī)道艱深又責(zé)任重大，萬(wàn)萬(wàn)不敢放松，若真是難以堅(jiān)持，以后便莫要再認(rèn)我為師。有你父親的安排在，我自會(huì)護(hù)你長(zhǎng)大，只不再授你醫(yī)術(shù)了，意下如何？

聽(tīng)到師父不再教自己，當(dāng)即犯了急。雖說(shuō)不愿受罰，可聰慧的小徒弟從真心里喜歡醫(yī)術(shù)弟子，弟子想學(xué)，但是別人學(xué)習(xí)都....

當(dāng)真想學(xué)？可入門之日為師便告訴過(guò)你此道規(guī)矩嚴(yán)格，你既恐無(wú)法忍下來(lái)，那時(shí)為何不說(shuō)？現(xiàn)在犯懶不做功課，不受懲罰，是你所謂“當(dāng)真想學(xué)”的態(tài)度？！

(竹鞭聲)

這便是重話了。小徒弟慌忙站起，但虛弱眩暈尚未散去，又再次摔倒。竹鞭無(wú)可避免地落在肩上，稚嫩的身子幾乎要趴在冰面上。一方面不想放棄醫(yī)術(shù)的，另一方面也難忍委屈，小徒弟撐著一口氣艱難抬頭，哽咽著回話

弟子讀書(shū)時(shí)也有功課，但是不會(huì)這么難，也...也沒(méi)有這樣嚴(yán)重的懲罰

善堂能教你們讀書(shū)習(xí)字已是不易，如何有精力嚴(yán)加管教？你不必多言。若喜歡那個(gè)氛圍，我送你回去便是

弟子不是這個(gè)意思，只是師父才說(shuō)過(guò)學(xué)習(xí)須得循序漸進(jìn)，我...

小徒弟害怕地發(fā)著抖艱難站起，肩背處新增的腫痕被單衣摩擦著，全身上下無(wú)一處不痛。冷風(fēng)將虛汗凍結(jié)在傷口附近，如同無(wú)數(shù)小針?lè)磸?fù)刺激神經(jīng)。慘白的薄唇被牙齒咬傷，反添了一層血色

(竹鞭聲)

你的功課，為師依著你的悟性設(shè)計(jì)，難道便不是循序漸進(jìn)？再者，便是資質(zhì)一般的學(xué)生也不至于連幾遍抄寫(xiě)都完不成，便是想糊弄為師也要好點(diǎn)的理由，實(shí)在是強(qiáng)詞奪理胡亂攀扯。更何況你那善堂為師也不是沒(méi)去過(guò)，楊老功課繁重不下于我，那時(shí)是有人幫你糊弄夫子吧？竟能編出這些歪理，站好馬步

小徒弟盡最后的意志支撐出標(biāo)準(zhǔn)馬步，只是布滿傷痕的小腿和冰冷到麻木的膝蓋不受控制般發(fā)抖，眼前也陣陣發(fā)黑。不過(guò)師父這句也算是說(shuō)出一半真相——幼時(shí)一起長(zhǎng)大的摯友阿亮雖只大自己兩歲，但每次被其他大孩子欺負(fù)時(shí)便會(huì)擋在自己面前。偶爾被先生責(zé)罰，也被阿亮擋下，自己故意激他讓開(kāi)都沒(méi)用。最后總是看著他紅腫的手心哭成一團(tuán)

(冷笑)

做這副可憐巴巴的樣子給誰(shuí)看，真被為師說(shuō)中了？你那哥哥是對(duì)你照顧有加，只是事到如今還想著依賴他，未免過(guò)于軟弱了些。此等心性，趁早放棄醫(yī)術(shù)為上，只當(dāng)為師識(shí)人不清，你父親與楊夫子教導(dǎo)無(wú)方罷了

小徒弟被這指責(zé)驚的怔住，連忙從回憶中抽身，勉強(qiáng)壓下委屈，恭敬認(rèn)錯(cuò)

弟子知錯(cuò)

這就知錯(cuò)了？是想敷衍過(guò)關(guān)還是誠(chéng)心悔改？

小徒弟哽咽的說(shuō)不出話來(lái)，只是沉默的搖頭

(竹鞭聲)

說(shuō)話

誠(chéng)心悔改，弟子會(huì)好好學(xué)的

嗯。既愿意向?qū)W，你倒是說(shuō)說(shuō)，十遍功課以你的速度也不過(guò)一個(gè)時(shí)辰，昨日為何如此敷衍？

小徒弟昨日其實(shí)獨(dú)自做功課時(shí)想起在善堂時(shí)與摯友一同背書(shū)的場(chǎng)景，一時(shí)情難自已哭糊了墨跡，等緩過(guò)情緒想起補(bǔ)救時(shí)已是半夜三更，害怕誤了早起時(shí)辰只得草草寫(xiě)了一些，卻又困的撐不住睡著。只這樣幽微的心思哪里說(shuō)得出口，支支吾吾憋出滿嘴認(rèn)錯(cuò)來(lái)

有錯(cuò)坦誠(chéng)認(rèn)了便是，支支吾吾得做什么

(竹鞭聲)

竹鞭再次落在斑駁的小腿上，剛剛麻木的傷口被喚醒，劇烈的疼痛直入骨髓，小徒弟不知道怎么回話，急火攻心加上受寒體虛竟直直暈了過(guò)去。好在這次師父早有準(zhǔn)備一把接住他軟倒的身體。小徒弟感到久違的溫暖從胸口傳入，恍惚又回到善堂里阿亮使計(jì)趕走欺負(fù)自己的大孩子后，溫柔安慰自己的時(shí)候。滿腔思念委屈噴涌而出，再也壓不住，哭到喘不上氣來(lái)，喃喃地喚起那個(gè)名字

阿亮，哥...哥...

聽(tīng)到那個(gè)名字到底還是被無(wú)意識(shí)的小徒弟喚了出來(lái)，再聯(lián)想下墨水暈開(kāi)的功課，師父好像猜到了什么

這便暈了？喊的阿亮么....傻徒兒，想念從小一起長(zhǎng)大的同伴，這種心思說(shuō)出來(lái)便是，理由正當(dāng)為師或許還能考慮稍微減輕責(zé)罰。也罷...來(lái)日方長(zhǎng)

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