敬啟：本篇就個(gè)人看來(lái)也略顯瘋狂，但也是頗為得意的一個(gè)妄想，里面涉及一些精神分析的內(nèi)容，非常具有個(gè)人特色，對(duì)僵硬的轉(zhuǎn)折適應(yīng)困難與BE接受不能者慎入。

Example：1

例題1：

名字：阿東（neta室友名字）

登場(chǎng)設(shè)定：人類，男性，29歲，公司一般職員，大廈天臺(tái)，晴，午5時(shí)

對(duì)主人公的評(píng)價(jià)：沒(méi)什么印象的家伙、人是挺不錯(cuò)的、還成……之類的云云

第三人稱，上帝視角

?

? 平凡的一天，阿東在打完下班的卡后，來(lái)到了公司所在寫字樓的天臺(tái)。

? 這里的景色還算不錯(cuò)，能夠俯瞰到城市里大部分的風(fēng)光，而阿東尤其中意下午5點(diǎn)來(lái)這，因?yàn)榇藭r(shí)太陽(yáng)已傾斜明顯，不只是為了能夠一窺夕陽(yáng)的魅力，也有考慮到正午時(shí)各種玻璃幕墻的反光。

? “今天似乎有點(diǎn)風(fēng)啊”阿東把耳機(jī)摘了下來(lái)，因?yàn)樗亩鷻C(jī)是有線的，一動(dòng)雜音就很大。

在把背靠上欄桿雙手展開反握后，阿東仰起頭，端詳起了天空的云朵。

? “啊~啊，什么形狀都看不出來(lái)嘛，所以說(shuō)城市呀，就是這樣，一直都灰蒙蒙的感覺(jué)，看不到云朵，藍(lán)天也沒(méi)得”邊說(shuō)著，阿東扭了扭身子，把重心壓向左側(cè)，抬起右手，五指展開，高高地對(duì)向天空。

? “這么多年下來(lái)，在這座城市，在這片天空下，我用這只手，到底抓住了什么呢？”

? 沒(méi)有人回答阿東，因?yàn)樗约簺](méi)有作答。

? 望著從指間撒下來(lái)的光芒，阿東陷入了沉思，為了追尋答案，又或者僅僅只是一個(gè)不愿停下思緒的執(zhí)念。

? 大廈頂樓再次陷入了沉寂，除了時(shí)不時(shí)拂過(guò)的微風(fēng)，和一點(diǎn)點(diǎn)改變角度的陽(yáng)光，昭示著時(shí)間的腳步。

? “呼”，阿東最終，放棄了思考，他把手放了下來(lái)，因?yàn)橛行┰S疲憊的原因，他揣進(jìn)了褲子的口袋，并站了起來(lái)。

? 感受著背部的空虛和腳底的踏實(shí)感，阿東扭了扭僵硬的脖子，又把耳機(jī)塞進(jìn)了耳朵里，抬起頭來(lái)，向上來(lái)的樓梯走去。

? 一步，一步，機(jī)械而又精準(zhǔn)，這就是所謂成人的步伐，不快不慢，既有體力高效的應(yīng)用，也對(duì)身體的平衡影響很小。

? 在這樣無(wú)意義的思考中一件奇妙的事情發(fā)生了，神這樣說(shuō)道。

? ——可能接下來(lái)的事情聽(tīng)起來(lái)好像很莫名其妙，但不由得，就是有這樣的想法浮現(xiàn)在了阿東的腦海中。

? 那是對(duì)于自己生命過(guò)程的總結(jié)，一種回顧性的思考

? “學(xué)習(xí)”、“就職”、“工作”、“挨罵”、“低頭”、“加班”、“吃飯”、“睡覺(jué)”、“沉默”......

? “這就是迄今為止的人生？”

? “我這個(gè)個(gè)體，這個(gè)意識(shí)，此刻的思考，過(guò)往的經(jīng)歷，未來(lái)的期許，這一切的一切存在的意義是什么？”

? 數(shù)量繁多的質(zhì)問(wèn)、飛速生成的對(duì)答

? 一 一對(duì)應(yīng)、又似乎相互錯(cuò)開

? 大量雜亂的思緒在阿東的頭內(nèi)云集，劇烈的頭痛襲來(lái)，耳邊似乎一個(gè)聲音不停在催促他“XX！”，“XX！”，但他聽(tīng)不清，也聽(tīng)不進(jìn)。

? 一陣混亂之中，阿東感覺(jué)到周圍的情況似乎發(fā)生了變化，天臺(tái)的水泥地板、高聳的避雷針、昏黃的夕陽(yáng)、晦暗的云幕、他所實(shí)感的一切，都在迅速遠(yuǎn)去，當(dāng)達(dá)到某個(gè)不可名狀的限界之時(shí)，視覺(jué)便無(wú)法處理，色彩被拉成絲線，一股巨大的沖擊力向他的意識(shí)襲來(lái)。

? 不知過(guò)了多久，但仿佛就是一瞬，他似乎又回到了少年時(shí)期，身處那個(gè)雜亂的教室，霸占了整個(gè)前方的寫滿板書的黑板，和墻角裝滿零食包裝袋的垃圾簍子。一種老舊又懷念的情緒從身體的某個(gè)位置升騰了起來(lái)，就像冬天里往水杯緩緩注入熱水的感覺(jué)。

? 隨著一股溫暖的感觸漸漸包裹住阿東的身體，他認(rèn)識(shí)到自己正在取回某樣重要的東西，那可能是遺失許久了的，“自己”的一部分。

? 漸漸的，阿東開始可以活動(dòng)身體了，他把手輕輕按在滿是劃痕的木質(zhì)課桌上，緩緩滑動(dòng)，被筆尖、指甲、美術(shù)刀留下的“山脊”與“峽溝”不斷負(fù)起又卸下自己的手心，這種起伏就如同按摩一般，阿東想起來(lái)，自己小的時(shí)候，很喜歡這種有點(diǎn)癢卻很舒適的觸感。

? 隨著身體可活動(dòng)度的增加，阿東不停的翻找著這間教室里的各種東西，比如坐起來(lái)會(huì)搖晃的凳子、寫到中間尖尖的粉筆、一本根本藏不住的磚頭書等等，而越是接觸，他找回的自己就越多。在收獲到靈魂層面的飽腹感的同時(shí)，他也感覺(jué)到了之前一直被他所忽略的空虛和饑餓，這讓他更加積極的去找尋存在于這個(gè)教室各處的自我。

? 在一段時(shí)間的狩獵之后，阿東開始發(fā)現(xiàn)不管怎么樣，都無(wú)法從根本上解除自己心里頭的缺陷感的同時(shí)，一個(gè)熟悉的聲音在他耳邊響起。

? ——“求解！”

? “這是之前那個(gè)吵鬧的聲音……不，這是，以前數(shù)學(xué)老師的聲音來(lái)著”。

? 阿東停下了手上的動(dòng)作，抬起頭，緩緩環(huán)視這間教室，想要找到聲音的源頭，然后他注意到，窗邊座位的桌子上，有一張紙很是醒目。

? 他走過(guò)去，拿起了那張紙，緊接著，一部分自我就進(jìn)入到了他的身體，原本雪白的紙上開始浮現(xiàn)墨跡。黑的、紅的、還有HB鉛筆特有的銀灰色，這是一張批改過(guò)的數(shù)學(xué)試卷，最后的成績(jī)用特大的阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)在頂端。

? “是82分……”

? “啊……”

? 突然，一種一閃而過(guò)的觸電感從他身上走過(guò)，似乎抓到了什么，但最后又什么都沒(méi)想起來(lái)，就在這種極為惱人的時(shí)候，耳邊傳來(lái)了更加清晰，實(shí)實(shí)在在的聲音。

? “求解！同學(xué)們，接下來(lái)我們要先……”

? 阿東終于抓住了靈感，他翻到卷子背面的最后一道大題，那是一道折疊求距離的幾何題，成績(jī)不算太差的他當(dāng)時(shí)因?yàn)樽龀鰜?lái)了，所以就沒(méi)打算聽(tīng)老師講，然后便百無(wú)聊賴地把試卷折成了紙飛機(jī)……

? 想到這里，原本平坦的試卷浮現(xiàn)出了七道折痕，他拉開座位的凳子，慢慢的坐了下來(lái)，然后沿著那些植物纖維斷裂的路徑，小心翼翼的把紙飛機(jī)“復(fù)原”了出來(lái)。

? 這是最老式最簡(jiǎn)單的那種類型，起飛時(shí)只要用食指與拇指捏住尾翼就可以了，阿東拿起它，抬起右手，對(duì)著窗戶外的蒼空，心里默念到——

? “3”

? 耳邊傳來(lái)老師的講述和粉筆撞擊黑板的聲音。

? “2”

? 身體捕捉到風(fēng)拂過(guò)的清涼感和草木的香氣。

? “1”

? 眼角瞥見(jiàn)了同桌投過(guò)來(lái)的那希冀的眼神。

? “飛吧”

? 阿東用合適的力度把紙飛機(jī)擲了出去，然，此時(shí)一陣大風(fēng)猛地灌了進(jìn)來(lái)，他的紙飛機(jī)在自己和同桌驚訝的目光下，狼狽的轉(zhuǎn)了個(gè)大灣，狠狠地砸在了數(shù)學(xué)老師的側(cè)臉上。

? 隨后，教室里響起學(xué)生轟然的笑聲和老師的怒吼，因?yàn)槭窃嚲?，寫了名字，沒(méi)得逃，最后阿東被丟到走廊上罰站。就他一個(gè)人，沒(méi)人看著，他盡情的笑了一節(jié)課，像是發(fā)泄，又像是諷刺，眼淚都流了下來(lái)，但他一點(diǎn)也不后悔，盡管這是他學(xué)習(xí)生涯中唯一一次被罰站。

? 最后這一切，都被阿東想了起來(lái)，從那場(chǎng)鬧劇的開頭，到結(jié)尾。

? 他看著撞在黑板上，摔到地下的紙飛機(jī)，就這樣站在講臺(tái)上許久，心里頭不由得想到……

? “這次”

? “要是能撞到老師臉上就好了……”

? 但可惜，如今的教室只有他一個(gè)人了，阿東彎下腰，把試卷?yè)炱饋?lái)，攤開，輕輕放在自己的課桌上，碼的整整齊齊，就像它被拿起前那樣。

? 然后阿東跑到講臺(tái)上，模仿數(shù)學(xué)老師那平時(shí)不可一世的樣子，吼了一聲，“下課”，便自顧自的打開教室的正門，大搖大擺地走了出去。

? 沒(méi)有回頭，他清楚自己早就已經(jīng)畢業(yè)了，不只是永遠(yuǎn)離開了這個(gè)教室，還告別了青春與夢(mèng)想。同時(shí)他也明白了——關(guān)于原來(lái)自己沒(méi)有青春與夢(mèng)想這件事，是從很久以前就已經(jīng)開始了。

? 外邊是名為學(xué)校走廊的一本道，沒(méi)有岔路，活像人生的直通車，他漸漸加快步伐，但無(wú)法抵達(dá)盡頭。最后，阿東跑了起來(lái)，像一名校運(yùn)會(huì)的短跑運(yùn)動(dòng)員，在廣播的加油聲中前進(jìn)；像一只生物書上的獵豹，在自由的大地上奔襲；像一顆流星，從天際劃過(guò)；像一道光，踏上遠(yuǎn)方。

? 拉成絲的色彩，凝滯的時(shí)空，再次開始移動(dòng)，宛如熱油滴落入水中般的劇烈，意識(shí)又一次被沖擊感覆蓋，恍惚過(guò)后，阿東回到了大廈的天臺(tái)，他的身體沒(méi)有在跑，他還在踏著成人的步伐徐徐前進(jìn)，就像一切未曾發(fā)生。

? 保持著這樣，一步接著一步，穩(wěn)健地向樓梯間的門走去。

? 但就在伸手準(zhǔn)備去開門，指尖觸碰到把手的那一剎那。

? 他愣住了，無(wú)與倫比的悔恨感如同巨浪般襲來(lái)，他躲上巨輪，然，浪未停下，他藏入高樓，然，浪未停下。深邃的黯藍(lán)色依舊窮追不舍，裹挾著船只的破片，夾帶著房屋的碎屑，而今，曾經(jīng)托以的庇護(hù)反過(guò)來(lái)成為巨浪的幫兇，就像那句糟糕的名言所述一般——當(dāng)人知曉善惡之際，便是被驅(qū)逐出天堂之時(shí)。

? 一直以來(lái)的層層包裹的認(rèn)知障壁已經(jīng)達(dá)到了限界，在真正的自我站起來(lái)的那一刻起，他便不得不面對(duì)原先被擱置著的退無(wú)可退的絕境。

? 想到這里，一股暖流灌注到了他的體內(nèi)，感受著這股脈動(dòng)，阿東想通了，這大概就是，俗稱為希望、或者是勇氣的那一類東西吧。是自己在那間時(shí)光都不曾留下痕跡教室里，所獲得的寶物。

? 故而他放棄了躲藏，對(duì)自己的身體，下達(dá)了面對(duì)的決意。

? 阿東轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，面前早已沒(méi)有想象中的巨浪，只有先前的天臺(tái)，還有遲暮的光。

? 松了松領(lǐng)帶，他邁出的右腳重重砸在了地板上，然后迅速加速，很快就來(lái)到了欄桿前，在還有一些距離的地方，阿東猛地起跳，將與他相伴5年的欄桿不銹鋼鍍膜踩在腳下，借力一躍，便到達(dá)了夢(mèng)想們所生活的地方。

? 這回，便是光，也給他甩在身后了

? 在一陣暈眩過(guò)后

? 他眼前不再有任何東西阻礙視線

? 阿東感覺(jué)自己仿佛變成了當(dāng)初被擲出去的紙飛機(jī)

? 天空

? 云朵

? 都變得觸手可及

? 他的右手向著天空伸去，心想，世上應(yīng)該還是有如果的

? 隨后一瞬間，黑暗就吞噬了阿東的意識(shí)

? 但哪怕是在后腦勺輕吻大地的最后一刻

? 他都在相信

? 自己

? 是向著天空墜落的