據(jù)統(tǒng)計，全國中小學(xué)每年因食物中毒、校園火災(zāi)、交通事故、溺水等安全事故死亡人數(shù)高達(dá)一萬多人，平均每天就有40多名中小學(xué)生死于非命；由此可見，校園安全形勢依然十分嚴(yán)峻。

圍繞中小學(xué)生的安全，重視程度怎樣加強(qiáng)都不為過，前面提到的一個數(shù)字或許就可以說明問題。目前全國每年平均有1.6萬中小學(xué)生因?yàn)榘踩鹿省⑹澄镏卸?、溺水暴力事件等原因非正常死亡，這得讓多少個家庭陷入到黑暗和絕望之中。這其中有很大的比例是可以通過預(yù)防措施與應(yīng)急處理，得到避免或者減輕傷害，我們怎樣去做到？孩子是國家的未來，為了未來必須現(xiàn)在把該做好的事情都做好。安全，是開學(xué)永遠(yuǎn)的第一課。

校園是學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活的集聚場所，其環(huán)境具有一定的安全隱患，很多學(xué)校對于安全教育也是忽視的，以至于學(xué)生自身的安全防范意識也相對薄弱；因此，為了減少校園安全事故的發(fā)生，對學(xué)生進(jìn)行必要的安全教育培訓(xùn)就顯得尤為重要了。隨著科技的發(fā)展，小普魚VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)已經(jīng)投入公共安全教育培訓(xùn)中，在提高學(xué)生的安全意識和應(yīng)急避免能力的同時，保障學(xué)生的生命財產(chǎn)安全。

小普魚VR科普平臺

VR校園安全之火災(zāi)安全

VR校園安全教育在火災(zāi)事故應(yīng)急培訓(xùn)中的效果尤為突出。首先，借助VR設(shè)備，能夠讓學(xué)生置身于火災(zāi)現(xiàn)場，身臨其境感受火災(zāi)發(fā)生時的恐懼，從意識根源警示學(xué)生重視有可能導(dǎo)致火災(zāi)的安全隱患，從源頭杜絕火災(zāi)事故的發(fā)生。

其次，學(xué)生還可以在虛擬的火災(zāi)場景中進(jìn)行滅火和安全逃生學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)必要的應(yīng)急知識，相比于傳統(tǒng)的老師授課和枯燥的書本知識，顯然立體的VR虛擬現(xiàn)實(shí)教育培訓(xùn)更受學(xué)生青睞。

最后，通過VR去學(xué)習(xí)、了解更多的火災(zāi)的相關(guān)知識最終達(dá)到安全教育的效果。

VR校園安全之交通安全

VR安全教育很大的一個優(yōu)勢就是用游戲的方式讓學(xué)生完成相關(guān)培訓(xùn)。當(dāng)學(xué)生帶上VR眼鏡 ，就會進(jìn)入到虛擬現(xiàn)實(shí)交通安全培訓(xùn)系統(tǒng)，在系統(tǒng)中學(xué)生要通過不同的關(guān)卡才能完成全部的培訓(xùn)內(nèi)容。

小普魚VR校園安全通過交通安全知識互動體驗(yàn)與趣味游戲，可通過醉酒狀態(tài)體驗(yàn)、交通安全VR體驗(yàn)、交通標(biāo)志猜猜看、交通手勢你我學(xué)、慢速賽道體驗(yàn)、汽車盲區(qū)你我知等寓教于樂的方式，向?qū)W生普及了不遵守交通指示燈、不按道行駛、酒后駕駛、超速行駛等違法違規(guī)行為的危害性，講解了步行、乘車、騎車等注意事項(xiàng)；讓學(xué)生身臨其境地感受到馬路如虎口，在馬路上發(fā)生的狀況很多，要牢記安全出行觀念，增強(qiáng)交通安全意識。

VR校園安全之地震安全

同傳統(tǒng)地震逃生安全教育相比，VR地震逃生產(chǎn)品有哪些優(yōu)勢？大型自然災(zāi)難的來臨，是普通人不能承受的經(jīng)歷，知識要點(diǎn)的傳播只是VR虛擬現(xiàn)實(shí)安全教育的一個目的，更關(guān)鍵的是整個氛圍的感受，心理上的抗壓培訓(xùn)。

據(jù)老師們反映，傳統(tǒng)的地震場景在整個大的正常環(huán)境下，大多只是一種舞臺劇，孩子們在體驗(yàn)現(xiàn)場地震課時，感覺也還是在演戲，不能從心理上讓孩子們有真實(shí)的震撼，達(dá)不到培訓(xùn)教育的最終目的。通過VR虛擬現(xiàn)實(shí)進(jìn)行安全教育的關(guān)鍵在于零風(fēng)險培訓(xùn)，成本極低，并且可以重復(fù)體驗(yàn)培訓(xùn)，在日常的培訓(xùn)中獲得大數(shù)據(jù)，供后期分析預(yù)測。