一、現(xiàn)代文閱讀（36 分）?

（一）論述類文本閱讀（本題共 3 小題，9 分）?

閱讀下面的文字，完成 1~3 題。?

春秋戰(zhàn)國之交，神州大地掀起了一場社會大變革的風(fēng)暴。?

在這場摧枯拉朽、勢不可擋的大變革中，舊的奴隸主階級沒落了，新的地主階級興起了；舊的奴隸制度和道德倫理觀念，被新的封建制度和意識形態(tài)取代了；一部分農(nóng)民獲得較多的自由，社會的生產(chǎn)關(guān)系也發(fā)生了深刻的變化；階級矛盾尖銳激烈，兼并戰(zhàn)爭連年不斷，整個社會呈現(xiàn)出紛繁復(fù)雜的大動蕩大改組局面。?

在這個時期，一個新的社會階層應(yīng)運而生，這就是士。他們來自社會的各個方面，雖然地位較低，但很多是有學(xué)問有才能的人。他們有的是通曉天文、歷算、地理等方面知識的學(xué)者，有的是杰出的政治、軍事人才。其代表人物如孟子、墨子、莊子、荀子、韓非子，以及商鞅、申不害、許行、陳相、蘇秦、張儀等，都是著名的思想家、政治家、軍事家或科學(xué)家。至于一般的出謀劃策、談天雕龍之流，以及擊劍扛鼎、雞鳴狗盜之徒，更是人數(shù)眾多。?

由于士的出身不同，立場不同，因而在解決或回答現(xiàn)實問題時，提出的政治主張和要求也不同。他們著書立說，爭辯不休，出現(xiàn)了百家爭鳴的局面，形成了儒家、道家、墨家、法家、陰陽家、名家、縱橫家、雜家、農(nóng)家、小說家等許多學(xué)派。其中比較有影響力的是儒、墨、道、法四家，而《論語》《孟子》《墨子》《老子》《莊子》《荀子》《韓非子》則是這四家的代表著作。其中《論語》《孟子》《老子》和《莊子》具有較高的文學(xué)價值。?

公元前 2 世紀(jì)中葉，漢武帝認(rèn)識到孔子學(xué)說有利于形成中央集權(quán)大一統(tǒng)的社會格局，因而采納了董仲舒“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”的建議，從此中國在長達(dá)兩千多年的封建社會時期，一直尊奉孔子為圣人，尊稱孟子為亞圣。上至皇帝，下至黎民百姓，以及孔子后裔和孟子后裔，都自覺或不自覺地相信或認(rèn)為孟子的學(xué)術(shù)思想與孔子一脈相承或完全一致，簡言之，即所謂的孔孟一家。其實，這是一個天大的誤會，或許也是一個持續(xù)兩千年的政治陰謀。因為，實際情況是，孟子的學(xué)術(shù)思想一部分繼承于孔子的思想，另一部分則是孟子自己的創(chuàng)造，而這后一部分內(nèi)容已經(jīng)大大地超越了孔子。?

孔子倡導(dǎo)的社會結(jié)構(gòu)“君君、臣臣、父父、子子”，其致命的問題在于，當(dāng)君王不盡君王的責(zé)任時，或君王胡作非為時，人們沒有正當(dāng)合法的途徑去糾正君王的錯誤或更換君王。對這個難題，孔子心里是明白的，但是他沒有找到或不敢（不愿）提出解決的辦法。對比之下，孟子則鮮明地指出：“民為貴，社稷次之，君為輕。”在中國的歷史中，他是第一個明確主張民眾的利益是至高無上的，朝廷的利益要服從民眾的利益，君王的利益要服從民眾的利益和朝廷的利益。?

為了約束君王的行為，孟子主張在任命或罷免官員的問題上，不能由君王一個人說了算，也不能由少數(shù)幾個大臣說了算，而是必須要征求國人的意見；在定罪量刑上，也不能由君王一個人說了算，也不允許君王的親信左右或大臣私自說了算，同樣必須征求國人的意見。對于不稱職的君王，孟子以大無畏的精神提出：“君有大過則諫，反復(fù)之而不聽，則易位。（《孟子·萬章下》）”在君臣關(guān)系上，孟子堅持人格的尊嚴(yán)與平等，他曾當(dāng)面對齊宣王說：“君之視臣為土芥，則臣視君如寇做。（《孟子·離婁下》）”

事實上，孟子的上述主張，都是孔子未曾提出過的，這表明孟子的學(xué)術(shù)思想、政治理念與孔子有著相當(dāng)大的差異，嚴(yán)格說來他們并不是一個學(xué)派，孔孟并非一家。其實，孟子思想與孔子思想存在著本質(zhì)不同，封建帝王及其御用文人心里都是明白的。朱元璋當(dāng)上皇帝后，對《孟子》一書的許多主張都大為惱火，一怒之下要把孟子像從孔廟里遷出，但是他冷靜下來后卻發(fā)現(xiàn)把孟子像放在孔廟中實在是太有必要了。這是因為，只要宣揚孔孟一家，那么孟子便永運屈居亞圣地位，孟子思想主張的正確與否，也就必須以孔子思想為準(zhǔn)，這樣便可以用正圣壓制亞圣,用孔子的思想埋沒孟子的思想,從而扼殺了孟子倡導(dǎo)的民主思想的傳播。?

（摘編自《中華早期國家與社會變革》）?

1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3 分）?

A．在神州大地上掀起摧枯拉朽、勢不可擋的變革中，社會生產(chǎn)關(guān)系發(fā)生了深刻的變化，整個社會都呈現(xiàn)了大動蕩大改組的局面。?

B．以孟子、墨子、商鞅、申不害等為代表的“士”階層，很多是有學(xué)問有才能的，有的通曉天文、歷算等知識，有的是杰出的政治、軍事人才。?

C．“君君、臣臣、父父、子子”是孔子倡導(dǎo)的社會結(jié)構(gòu)，這一社會結(jié)構(gòu)有致命的問題：人們沒有糾正君主錯誤或更換君主的合法途徑?

D．孟子的學(xué)術(shù)思想中有很多自己的創(chuàng)造，因而從皇帝到百姓及孔子、孟子后裔，都意識到孔孟一家可能是一個持續(xù)兩千年的政治陰謀。?

2．下列對原文內(nèi)容的相關(guān)分析，不正確的一項是（3 分）?

A．文章論證了在春秋戰(zhàn)國之交，“士”這個新的社會階層應(yīng)運而生，形成了百家爭鳴的局面，并列舉了涌現(xiàn)出的眾多代表人物。?

B．文章列舉了百家爭鳴時期的各家學(xué)派，并著重列舉了儒、墨、道、法四家的代表作品。其中《論語》《孟子》《老子》《莊子》具有較高的文學(xué)價值。?

C．孟子是第一個明確主張民眾的利益是至高無上的，這個主張是孔子未曾提出過的，是孟子超越孔子的根本原因。?

D．孟子思想與孔子思想存在著本質(zhì)不同，封建帝王及其御用文人心里都是明白的，但也知道把孟子像放在孔廟中實在是太有必要了。?

3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是（3 分）?

A．在春秋戰(zhàn)國之交的社會大變革中，一部分農(nóng)民獲得較多的自由，社會的生產(chǎn)關(guān)系也發(fā)生了深刻的變化，從而導(dǎo)致階級矛盾尖銳激烈，兼并戰(zhàn)爭連年不斷。?

B．在解決或回答現(xiàn)實問題時，士提出的政治主張和要求不同，是因為士的出身不同、立場不同。他們著書立說，爭辯不休，出現(xiàn)了百家爭鳴的局面。?

C．漢武帝采納“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”的建議，是因為認(rèn)識到孔子和孟子的學(xué)說有利于形成中央集權(quán)大一統(tǒng)的社會格局。?

D．孟子主張在任命或罷免官員的問題上，不能由君王一個人或少數(shù)幾個大臣說了算，而是必須要征求國人的意見。其目的是約束君王，堅持人格的尊嚴(yán)與平等。?

（二）實用類文本閱讀（本題共 3 小題，12 分）?

閱讀下面的文字，完成 4~6 題。?

材料一：

最近，一份“教育培訓(xùn)班鄙視鏈”的名單在網(wǎng)上熱傳。馬術(shù)班、豎琴班、國際象棋班等相對冷門的課程，處于“鄙視鏈”的頂端，而常見的興趣班，比如鋼琴班、書法班則被認(rèn)為是“俗氣”“廉價”的低層次課程。興趣愛好本身并無“高大上”與否的屬性，關(guān)鍵在于人們?nèi)绾慰创?，?dāng)一個興趣培訓(xùn)班被賦予特殊的文化身份，其“光環(huán)”便逐漸形成了?！拔镆韵橘F”，越是罕見的領(lǐng)域，越有可能讓人摸不到頭腦，因為不了解，而產(chǎn)生某種奇特的幻想甚至崇拜，反之亦然。試想，世居草原之上的牧民家庭，誰會認(rèn)為讓孩子學(xué)馬術(shù)是高大上？?

再者，便是文化話語權(quán)發(fā)揮的作用?？梢钥吹?，在這份“鄙視鏈”中，越“西方化”或者“國際化”的興趣愛好，越有可能得到家長的追捧，比如國際象棋、馬術(shù)、高爾夫等領(lǐng)域，被不少人視為“培養(yǎng)紳士淑女”甚至“步入上流社會”的捷徑。這樣想的人多起來，更多資本與優(yōu)質(zhì)人脈也就逐漸附著在相關(guān)領(lǐng)域之上，因此，一些家長不惜花費重金，也要讓孩子躋身其中。?

在教育領(lǐng)域競爭愈發(fā)激烈的形勢下，家長們的強烈焦慮感雖然情有可原，卻未必是理性之舉。其實“鄙視鏈”背后，不乏攀比意識。每個孩子都是獨一無二的存在，每個人的天賦的不同，真正的“通才”畢竟罕見，家長要做的是，讓孩子的興趣天賦與課程的實用性相結(jié)合。盲目追求“高大上”的興趣培訓(xùn)班，或者“眉毛胡子一把抓”，很有可能導(dǎo)致孩子產(chǎn)生逆反心理，對其心理健康與長遠(yuǎn)發(fā)展并無好處。?

（摘自黃帥《興趣班“鄙視鏈”不過是另一種焦慮販賣》，《中國青年報》2020 年 9 月 11 日）?

材料二：

上興趣班追求的應(yīng)該是發(fā)掘愛好、掌握技藝、增長知識、收獲快樂等，說到底是孩子的事，不應(yīng)該摻雜太多成人世界的功利和勢利。在一些人眼里，培養(yǎng)馬術(shù)、高爾夫等興趣愛好就是在為“成為貴族”鋪路。殊不知，即便以西方人的眼光審視，真正意義上的“貴族”也并不在于會不會騎馬、能不能打高爾夫球，而在于是否具有獨特的精神特質(zhì)，比如強烈的憂患意識和使命感、崇尚道德修養(yǎng)和堅貞氣節(jié)、高雅的審美意識和美學(xué)追求、文明的行為習(xí)慣和優(yōu)雅的氣質(zhì)等。這些不是用錢能堆出來的，它必須以愛和責(zé)任用心澆灌。?

（摘自李思輝《對興趣班“鄙視鏈”不妨一笑置之》，《光明日報》2020 年 9 月 17 日）?

材料三：

天眼查數(shù)據(jù)新聞實驗室依次檢索了網(wǎng)傳的“興趣班鄙視鏈”中提及的各類項目，整理了經(jīng)營范圍中包含這些項目培訓(xùn)的企業(yè)數(shù)量。?

從地域上看，在六類興趣班的地域排行榜中，廣州、江蘇、浙江普遍占據(jù)了比較靠前的位置。其中，廣東省的六類興趣班相關(guān)企業(yè)（在業(yè)、存續(xù)遷入、遷出狀態(tài)）數(shù)量均位列前三名，單是藝術(shù)類培訓(xùn)相關(guān)企業(yè)就超過了 5 萬家。此外，北京、山東等地的興趣班相關(guān)企業(yè)也較多。有趣的是，山東省的語言類培訓(xùn)相關(guān)企業(yè)數(shù)量最多。?

（摘自陳海峰《天眼查：我國今年前 8 月新增興趣班相關(guān)企業(yè)超過 6.7 萬家》，《中國新聞網(wǎng)》2020 年 9 月 15 日）?

4．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3 分）?

A．對那些罕見領(lǐng)域的不了解是某些興趣培訓(xùn)班成為興趣班“鄙視鏈”頂端的一個重要因素。?

B．受文化話語權(quán)影響，家長不惜花費重金讓孩子進入有更多資金與優(yōu)質(zhì)人脈的興趣培訓(xùn)班。?

C．強烈的焦慮感使家長們?yōu)楹⒆舆x擇所謂的“高大上”的興趣培訓(xùn)班，這是不理性的舉動。?

D．真正意義的貴族不在于掌握了什么冷門的技能，而在于是否具備許多不凡的精神特質(zhì)。?

5．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3 分）?

A．家長讓孩子上興趣班不一定是為了培養(yǎng)孩子的興趣愛好，而是摻雜了成年人的功利因素。?

B．進入“鄙視鏈”頂端的興趣培訓(xùn)班也可能對孩子心理健康成長和長遠(yuǎn)發(fā)展帶來負(fù)面作用。?

C．興趣班數(shù)量的多少跟經(jīng)濟是否發(fā)達(dá)沒關(guān)系，山東語言類培訓(xùn)相關(guān)企業(yè)數(shù)量最多就是例子。?

D．天眼查數(shù)據(jù)顯示興趣班六類項目發(fā)展并不均衡，其中藝術(shù)類數(shù)量最多，語言類數(shù)量最少。?

6．這三則材料在報道興趣培訓(xùn)班時的側(cè)重點有什么不同？請結(jié)合材料簡要分析。（6 分）?

（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共 3 小題，15 分）?

閱讀下面文字，完 7~9 題。?

種包谷的老人

這地方叫落溪坪，有三十來戶人家。?

七月半，落溪坪的人們動手搬包谷。?

劉三老漢的包谷，是隊長劉誠喜帶了人去幫忙搬的。開始，只去了三個男子漢，以為一次就能擔(dān)回來。哪里知道，在坡上一清點，就連三十個男子漢一次也未必能擔(dān)完。在那包谷林旁邊，劉誠喜他們驚愕得好一陣也說不出話來。略一停，他搬好一挑，就回到壩子上來邀約更多的人。臨近黃昏的時候，包谷全搬回家來了，足足搬了滿滿的五十七挑。大家估量著，說就是曬干簸凈之后，也不下三千斤。從落溪坪這兩年的收成來看，三、四千斤包谷并不算很多，以包谷而論，五口之家即大抵有這樣的收成?？墒?，這樣好的莊稼卻是劉三伯做出來的，這就不能不叫人吃驚，并深深地引動莊稼人的心思。?

但在這之后，過不了幾天，事情也就漸漸淡下來。人們扛了撻頭，或者肩上壓著兩百來斤一挑的濕谷子，匆匆地經(jīng)過劉三老漢的門前，或者看見他依舊彎著腰，鋪開竹席來曬包谷，或者夜很深了還點著一盞油燈，摸摸索索地在家中料理，便又不十分在意，有時招呼一聲，有時忙得連招呼也來不及，就徑直地走過去。?

可是，不久，就在八月開頭里的一天，入夜以后，有人慌慌張張地傳過話來，說劉三老漢病了，病得很厲害。?

這時候，秋之落溪坪的田野，經(jīng)過了白天的繁忙之后，也仿佛靜靜地歇下來了。深藍(lán)的夜色不知是從土地上升起來，還是從深邃的星空里降下來，把星星、山林和田埂融合在一起。上弦月剛剛出山，晶瑩的一彎，連著映出來的另一半透明的月影，嵌在對面那一匹黑黝黝的山頭上，山巒、樹叢和人家的輪廓，全都在夜的藍(lán)色里清楚地現(xiàn)出來，全都莊重而沉思。落溪坪顯得這樣玄秘、莊嚴(yán)而空靈，仿佛不再屬于人世，羽化而凌空了似的。鄉(xiāng)親們急急忙忙地從石板路上走過，趕到劉三老漢家里去，腳步聲那樣空泛、清晰……?

不一會，劉三老漢歇息的屋里都站滿了人。從門檻那兒往屋里探望，只見油燈的光線靜靜地抖動著，透出來好些黑色的、一動不動的背影。后來的人們一時進不去了，只好留在外面，低聲地談?wù)?。昨天，劉三伯不是還在收拾那些包谷殼？往昔的日子那樣艱難，他不是一次次地都沒有死去？那么，好容易到了今天，再說他又收了那么多的包谷，為什么要別了大家而去呢？不、不會的。但他就躺在那兒，頭枕在窄小的、長方形的枕頭上，合著眼睛。?

這時候，落溪坪的木匠劉誠貴，一個四十來歲、臉長長的男子漢，急急忙忙地趕來了。他仿佛對劉三老漢病倒尤其不相信，用手分開鄉(xiāng)親們，一直來到隊長劉誠喜的身邊，來到床跟前，俯下身去探望。等到他清楚了事情確實是這樣，就一跺腳回過身來，對大家說：?

“嗨呀，這咋會呢？前天三伯還找我給他做家什！”?

“嗯？”鄉(xiāng)親們不明白，有人問道：“做……家什？”

“是呀，”木匠劉誠貴說，“三伯他賣包谷的錢，做兩張柜子，一張碗架，一張方桌，四條板凳，是給翠娥的！”?

鄉(xiāng)親們都怔住了，翠娥，就是劉三老漢的嫁到七星場多年的女兒，是六〇年就嫁過去的，難道說，二十多年了，劉三老漢心里還一直掛記著這回事情？翠娥出嫁的時候，一件陪嫁的東西也沒有，是劉三老漢抹著眼淚望著她走的；可是，那一陣是怎樣的年成呢？那時地方上不清靜，連衣食也那樣艱難，劉三老漢才死了妻子和兒女，連自己也病著，是靠了翠娥的照料才活下來，哪里顧得了這些事情呢？算來，翠娥而今也是四十出頭的人了，萬分想不到，劉三老漢心里竟然還一直丟不開！?

這一來，隊長劉誠喜又才想起來，前不幾天，三伯顫抖的手交給他三十二塊錢，托他還到鄉(xiāng)場上的信用社，那不知道是三伯哪一年欠國家的貸款。一個時常為劉三老漢挑水的后生，又才跟著省悟了，說三公昨天還送給他一只鳥籠。三伯年輕的時候很能捉畫眉，用馬尾結(jié)成小小的圓圈，安放在刺叢中，這是大家都知道的；后來老了，就長久地歇下來。但他還留著一只籠子，或許是牽連著一縷已逝的韶光吧，一直不肯送給落溪坪的娃娃們……?

一時間，鄉(xiāng)親們似乎明白過來了，感到劉三老漢這一回真要去了。有的女人失聲啜泣起來。劉誠喜他們又彎下腰去，哽咽著聲音呼喚：?

“三伯，三伯！”?

“三公，三公公！”?

后來，人們看見劉三老漢合著的眼簾微微地動了一動，終于慢慢地睜開來。但他依舊那樣安詳，仿佛他已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)他去了，聽見鄉(xiāng)親們呼喚，才又回過頭來同大家再見上一面，說他總算活到了這一天，做完了自己的事情，而今該回去了，要大家從此好生過日子，盡管放心……?

劉誠喜一見三伯睜了眼睛，就連忙要女人們遞過來一碗水，請了人端到床前去，自己則挪出身子來同鄉(xiāng)親們商量，打發(fā)人去七星場叫翠娥，去鄉(xiāng)場上請醫(yī)生，立即分頭進行。?

不一會，在落溪坪的因了成熟而變得寬厚和深遠(yuǎn)的夜色里，在那條輕卷著霧嵐的、成年累月都靜靜地蜿蜒的石板路上，即響起了急促的腳步聲。幾位鄉(xiāng)親分頭趕路程，朝西北的青木椏，朝東南的青 林。趕緊，趕緊，三伯辛苦一生，還能讓他把好日子過下去也說不定……?

（有刪改）?

7．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3 分）?

A．劃線部分環(huán)境描寫運用了擬人的修辭手法，細(xì)膩生動，充分體現(xiàn)了小說對真實性的追求。?

B．文中劉三老漢聽見鄉(xiāng)親們的呼喚，慢慢睜開眼睛，寫出他對鄉(xiāng)親們不舍和對生命的留戀。?

C．小說注重氛圍的渲染，全篇籠罩著淡淡的哀愁，體現(xiàn)出作者“清新沉郁”的創(chuàng)作風(fēng)格。?

D．小說結(jié)尾，作者對劉三老漢的命運設(shè)置了開放式結(jié)局，為讀者留下了更多的想象空間。

8．作者安排木匠劉誠貴這一人物有什么用意？請簡要分析。（6 分）?

9．有評論家認(rèn)為小說中的落溪坪能夠讓人看到“理想國”的某些方面，請結(jié)合全文內(nèi)容分析。（6 分）?

二、古詩文閱讀（34 分）?

（一）文言文閱讀（本題共 4 小題，17 分）?

閱讀下面的文言文，完成 9~13 題。?

文天祥，字宋瑞，又字履善，吉之吉水人也。年二十舉進士，對策集英殿。天祥以法天不息為對，其言萬余，不為稿，一揮而就。帝親拔為第一?？脊偻鯌?yīng)麟奏曰：“是卷古誼若龜鑒，忠肝如鐵石，臣敢為得人賀?！睂ざ「笐n，歸。咸淳九年，起為湖南提刑，因見故相江萬里。萬里素奇天祥志節(jié)，語及國事，愀然曰：“吾老矣，觀天時人事當(dāng)有變。吾閱人多矣，世道之責(zé)，其在君乎？君其勉之?！笔?，改知贛州。德佑初，江上報急，詔天下勤王。天祥捧詔涕泣，使陳繼周發(fā)郡中豪杰，并結(jié)溪峒蠻，使方興召吉州兵，諸豪杰皆應(yīng)，有眾萬人。事聞，以江西提刑安撫使召入衛(wèi)。其友止之，曰：“今大兵三道鼓行破郊畿薄內(nèi)地君以?

烏合萬余赴之是何異驅(qū)群羊而搏猛虎?！碧煜樵唬骸拔嵋嘀淙灰病５趪茵B(yǎng)育臣庶三百余年，一旦有急，征天下兵，無一人一騎入關(guān)者，吾深恨于此。故不自量力，而以身徇之，庶天下忠臣義士將有聞風(fēng)而起者。義勝者謀立，人眾者功濟，如此則社稷猶可保也?！北M以家貲為軍費。明年正月，除知臨安府，尋除右丞相兼樞密使，使如軍中請和，與大元丞相伯顏抗論皋亭山。丞相怒拘之，天祥夜亡入真州，泛海至溫州，遂移漳州。至元十五年十二月，趨南嶺。張弘范兵突至，天祥倉皇出走，千戶王惟義前執(zhí)之。至潮陽，見弘范，左右命之拜，不拜，弘范遂以客禮見之，與俱入崖山，使為書招張世杰。天祥曰：“吾不能押父母，乃教?

人叛父母，可乎？”索之固，乃書《過零丁洋》詩與之。崖山破，遣使護送天祥至京師。在燕凡三年，上知天祥終不屈也，召入諭之曰：“汝何愿？”天祥對曰：“天祥受宋恩，為宰相，安事二姓？愿賜之一死足矣?！碧煜榕R刑殊從容，南鄉(xiāng)拜而死，年四十七。?

（節(jié)選自《宋史?文天祥傳》）?

10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3 分）?

A．今大兵三道鼓/行破郊畿/薄內(nèi)地/君以烏合萬余赴之/是何異/驅(qū)群羊而搏猛虎?

B．今大兵三道鼓行/破郊畿/薄內(nèi)地/君以烏合萬余赴之/是何異/驅(qū)群羊而搏猛虎?

C．今大兵三道鼓行/破郊畿/薄內(nèi)地/君以烏合萬余赴之/是何異驅(qū)群羊而搏猛虎?

D．今大兵三道鼓/行破郊畿/薄內(nèi)地/君以烏合萬余赴之/是何異驅(qū)群羊而搏猛虎?

11．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3 分）?

12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3 分）?

A．文天祥才華出眾。他二十歲時參加進士考試，應(yīng)對時不打草稿，一揮而就，考中狀元，考官王應(yīng)麟對他大為贊賞。?

B．文天祥堪當(dāng)重任。他任湖南提刑時，與舊相江萬里談及國家大事，江萬里為之動容，認(rèn)為他有治理國家的能力。?

C．文天祥忠君愛國。長江上游告急時，他積極應(yīng)詔勤王；被捕之后，拒絕張世杰的勸降并書寫《過零丁洋》，以明心志。?

D．文天祥守節(jié)不屈。崖山被攻破后，他被元將張弘范送往京師，元朝廷勸降，他堅決不屈服，視死如歸，最后從容就義。?

13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8 分）?

（1）吾閱人多矣，世道之責(zé)，其在君乎？君其勉之。?

（2）義勝者謀立，人眾者功濟，如此則社稷猶可保也。?

（二）古代詩歌閱讀(本題共 2 小題，9 分)?

閱讀下面這首元曲，完成14~15題。?

【南呂】罵玉郎過感皇恩采茶歌

四時佳興·春

鐘嗣成

梅花漏泄陽和信，才殘臘又新春。東風(fēng)北岸冰消盡，元夜過，社日臨，中和近。?

天氣氤氳，花柳精神。駕香輪，馳玉勒，醉游人。清明過了，飛絮紛紛。隔孤村，聞杜宇，怨東君。?

嘆芳辰，已三分，二分流水一分塵。寂寂落花傷暮景，萋萋芳草怕黃昏。?

【注】這是“南呂”中較為常見的帶過曲，即用同屬“南呂”宮調(diào)的三個曲牌《罵玉郎》《感皇恩》《采茶歌》組成一曲。?

14．下列對這首曲的理解和分析，不正確的一項是（3 分）?

A．“梅花漏泄陽和信”與“梅柳渡江春”的“梅”一樣，都是預(yù)報春天來臨的信使。?

B．“殘臘”“新春”相續(xù)，“元夜”“社日”“中和”“清明”接連，暗示春天腳步匆匆。?

C．“香輪”代指車子，“玉勒”代指坐騎，香車寶馬，車水馬龍，呈現(xiàn)出春游的熱鬧場景。?

D．曲中春景美麗，游人陶醉，處處洋溢著輕松愉悅之情，與題目中的“佳興”呼應(yīng)。?

15．本曲完整而生動地呈現(xiàn)了春天來了又去的過程，作者是如何呈現(xiàn)的？請結(jié)合全曲作簡要分析。（6 分）?

（三）名篇名句默寫（本題共?1 小題，8 分）?

16．補寫出下列句子中的空缺部分。（6 分）?

（1）蘇軾在《念奴嬌·赤壁懷古》中，用“_______________，_______________”兩句表達(dá)了歲月虛度、只能借酒澆愁的無奈之感。?

（2）辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》中“_______________，______________”描寫廟宇下神鴉社鼓的熱鬧景象，意在指出人們早已忘卻亡國的恥辱。（3）王安石在《子美畫像》詩中說：“寧令吾廬獨破受凍死，不忍四海赤子寒颼颼。” 《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中與王安石的話相照應(yīng)的句子是：??????，____________。

（4）《送東陽馬生序》對太學(xué)中的其他人“燁然若神人”，作者卻“略無慕艷意”的原因：“______________，_______________”。?

三、語言文字運用（24 分）?

閱讀下面的文字，完成?17~19 題。?

小時候，每年秋收后，生產(chǎn)隊里總有一方幾十畝的地塊，翻耕后就閑在那里，而且一直“晾”到開春。農(nóng)人說這是讓地歇歇。幾千年來的農(nóng)耕實踐，讓一代代農(nóng)人懂得，種莊稼不僅消耗人力、畜力，還消耗地力。只有地力得到了恢復(fù)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)才能???????。地力一旦衰竭，我們賴以生存的命根子就????????了。祖先正是通過這種方式，保住了地力，養(yǎng)活了一代代人——這就是我們的農(nóng)耕文明。?

對于土地，不僅要耕，還要養(yǎng)。正如《呂氏春秋》中《士容論·任地》篇所云，“凡耕之大方：力者欲柔，柔者欲力；息者欲勞，勞者欲息”。今天，對于我們這樣一個有著眾多人口的發(fā)展中大國而言，保住 18 億畝的耕地紅線，不僅是要保住面積，更是要保住地力。我們再也不能以所謂“現(xiàn)代化”農(nóng)業(yè)增產(chǎn)增收手段，透支地力，否則，就是?????????。?

讓早已疲憊不堪的耕地喘口氣，為她卸載減負(fù)，讓她休養(yǎng)生息，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的可持續(xù)發(fā)展——如今，這樣的道理????????。不過，“讓地歇歇”，喚起了我欽佩先輩農(nóng)耕智慧，也讓我為作出國家耕地休耕輪作的重大決策部署備感欣喜。

17.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? 分）?

A．循序漸進??岌岌可危??竭澤而漁??不言而喻?

B．循序漸進??岌岌可危??緣木求魚??不可理喻?

C．持續(xù)發(fā)展??危在旦夕??緣木求魚??不可理喻?

D．持續(xù)發(fā)展??危在旦夕??竭澤而漁??不言而喻?

18．下列各句中的破折號，和文中第一處破折號的作用相同的一項是（3 分）?

A．“賣——西瓜——啦！”夏天的大街小巷總會傳來這樣的吆喝聲。?

B．“畫得真好?！銥槭裁催@樣勇敢，不怕他？”?

C．堅強、純潔、嚴(yán)于律己、客觀公正——這一切都難得地集中在他一個人身上。?

D．自然是讀著，讀著，強記著——而且要背出來。?

19．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検切蓿? 分）?

A．“讓地歇歇”，我喚起了對先輩農(nóng)耕智慧的欽佩，也讓我為國家制定耕地休耕輪作的重大決策部署備感欣喜。?

B．“讓地歇歇”，我喚起了對先輩農(nóng)耕智慧的欽佩，也為作出國家耕地休耕輪作的重決策部署備感欣喜。?

C．“讓地歇歇”，讓我為國家作出耕地休耕輪作的重大決策部署備感欣喜，也喚起了非對先輩農(nóng)耕智慧的欽佩。?

D．“讓地歇歇”，喚起了我對先裴農(nóng)耕智慧的欽佩，也讓我為國家作出耕地休耕輪作日重大決策部署備感欣喜。?

20．請簡要概括第三屆中國國際進口博覽會的主要特點，不超過 50 個字。（5 分）?

黃浦江畔，賓客云集，第三屆中國國際進口博覽會如期舉行。本屆進博會總展覽面積比上屆擴大近?3 萬平方米。世界 500 強及行業(yè)龍頭企業(yè)積極參展。除食品及農(nóng)產(chǎn)品、汽車、技術(shù)裝備、消費品、醫(yī)療器械及醫(yī)藥保健、服務(wù)貿(mào)易等六大展區(qū)之外，新設(shè)公共衛(wèi)生防疫、節(jié)能環(huán)保、智慧出行和體育用品及賽事等四個專區(qū)，具有創(chuàng)新風(fēng)導(dǎo)功能的升降式吸油煙機、全自動破袋分揀機設(shè)備、新冠肺炎疫情防控產(chǎn)品人工肺和呼吸機等大量新品在進博會上首展。機器人動態(tài)演示、現(xiàn)場烹飪、美食試吃、新品試用，更多直播活動走進了進博會的現(xiàn)場，有的企業(yè)還在進博會展區(qū)內(nèi)設(shè)立“進博直播間”， 帶領(lǐng)觀眾“云覽進博”。?

21．在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)脑~語，使整段文字語意完整連貫，邏輯嚴(yán)密。（6 分）?

如果從建筑學(xué)角度來看，《阿房宮賦》完全是一篇不及格的作文。____，它在文學(xué)上成功了，____它的想象成功了。為什么杜牧的想象成功了，____它建立在可感的基礎(chǔ)上。當(dāng)時的讀者并不熟悉先秦的建筑、服飾和歌舞，____他們熟悉唐朝的建筑、服飾和歌舞，讀者在閱讀《阿房宮賦》時，____會調(diào)動已有的認(rèn)識，去填補文字上的空白。不知道阿房宮怎樣，但知道大明宮是怎樣，把大明宮的印象附加在杜牧的文字上，____，一幅清晰的阿房宮圖畫就出來了。?

四、寫作（60 分）?

22．閱讀下面的漫畫材料，根據(jù)要求寫作。（60 分）?

（《小林漫畫》）?

上面四幅漫畫帶給你哪些感受和思考？請以其中任意兩幅為基礎(chǔ)，確定立意，并合理引用漫畫中的文字，寫一篇文章。要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，角度自選，立意自定，題目自擬；明確文體，不得寫成詩歌；不得套作，不得抄襲；不得泄露個人信息。

?

?

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哈三中?2020—2021 學(xué)年度高三學(xué)年

?

線上學(xué)習(xí)階段考試?語文?答案

?

1．D．“而從皇帝到百姓及孔子、孟子后裔，相信或認(rèn)為孔孟一家或許是一個持續(xù)兩千年的政治陰謀”錯誤，這不是“從皇帝到百姓及孔子、孟子后裔”的觀點，文中說的是“其實，這是一個天大的誤會，或許也是一個持續(xù)兩千年的政治陰謀”，這是作者的觀點。?

2．C “孟子是第一個明確主張民眾的利益是至高無上的，這個主張……是孟子超越孔子的根本原因”錯誤，只是原因之一，文中說的是“另一部分則是孟子自己的創(chuàng)造，而這后一部分內(nèi)容已經(jīng)大大地超越了孔子”，“后一部分”除了“主張民眾的利益至高無上”，還有“約束君王的行為，任命或罷免官員，定罪量刑，對于不稱職的君王，在君臣關(guān)系上堅持人格的尊嚴(yán)與平等”都是孟子的創(chuàng)造。?

3．B?A．“從而”錯誤，強加因果，第二段說的是“一部分農(nóng)民獲得較多的自由，社會的生產(chǎn)關(guān)系也發(fā)生了深刻的變化；階級矛盾尖銳激烈，兼并戰(zhàn)爭連年不斷，整個社會呈現(xiàn)出紛繁復(fù)雜的大動蕩大改組局面”，分號表示二者之間的并列關(guān)系，分號前后都是這場變革的情況，不存在因果關(guān)系。C．“是因為認(rèn)識到孔子和孟子的學(xué)說有利于形成中央集權(quán)大一統(tǒng)的社會格局”錯誤，第五段說的是“漢武帝認(rèn)識到孔子學(xué)說有利于形成中央集權(quán)大一統(tǒng)的社會格局”，不包括孟子學(xué)說。D．“孟子主張在任命或罷免官員的問題上……堅持人格的尊嚴(yán)與平等”錯誤，倒數(shù)第二段說的是“在君臣關(guān)系上，孟子堅持人格的尊嚴(yán)與平等”，由此可知，堅持人格的尊嚴(yán)與平等是孟子在君臣關(guān)系上的觀點。?

4．C?“這是不理性的舉動”分析錯誤。據(jù)材料一原文“家長們的強烈焦慮感雖然情有可原，卻未必是理性之舉”可知，原文并沒有完全否定家長的這種焦慮。?

5．C?“興趣班數(shù)量的多少跟經(jīng)濟是否發(fā)達(dá)沒有關(guān)系”分析錯誤。材料三的天眼查數(shù)據(jù)，顯示了“從地域上看”各類興趣班數(shù)量的分布，從中我們可以看出，各種興趣班的多少與當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展是有關(guān)系的，因為“廣東省的六類興趣班相關(guān)企業(yè)（在業(yè)、存續(xù)遷入、遷出狀態(tài)）數(shù)量均位列前三名，單是藝術(shù)類培訓(xùn)相關(guān)企業(yè)就超過了 5 萬家”；“山東語言類培訓(xùn)相關(guān)企業(yè)數(shù)量最多就是例子”也不是論證興趣班的數(shù)量是否與經(jīng)濟發(fā)展有關(guān)，而是語言類興趣班很多的一個特例。?

6．材料一側(cè)重于報道興趣培訓(xùn)班“鄙視鏈”產(chǎn)生的原因；材料二側(cè)重于報道參加興趣培訓(xùn)班真正的價值材料三側(cè)重于報道興趣培訓(xùn)班的各種數(shù)據(jù)。?

7．答案 B。沒有對生命的留戀。?

8．呼應(yīng)上文。木匠的出現(xiàn)解釋了上文劉三老漢種植大量包谷的原因，解開了鄉(xiāng)親們的疑惑。?

引出下文插敘。木匠向鄉(xiāng)親們提起劉三老漢請他幫忙做家什的事，引出翠娥出嫁的情節(jié)。?

推動情節(jié)發(fā)展。木匠的話引發(fā)了鄉(xiāng)親們對劉三老漢最近舉動的思考，償還貸款、贈送鳥籠等舉動讓鄉(xiāng)親們感到劉三老漢“真的要去了”，也使劉三老漢的形象更加豐滿。9．理想的自然環(huán)境。山林環(huán)繞的村莊，充滿活力的原野，莊嚴(yán)沉靜的夜晚，小說展現(xiàn)了一幅理想詩意的鄉(xiāng)村畫卷。?

理想的社會環(huán)境。落溪坪的人們友好和睦、淳樸善良，呈現(xiàn)出理想溫暖的人際關(guān)系。?

理想的精神狀態(tài)。年邁的劉三老漢追求簡單而執(zhí)著，表現(xiàn)出頑強不屈的生命力和誠實守信的美好品質(zhì)。?

10．C?

11．D 宋代樞密使由文官擔(dān)任，文中文天祥即是文官。?

12．C “被捕之后，拒絕張世杰的勸降并書寫《過零丁洋》，以明心志”錯誤，張冠李戴，原文“使為書招張世杰。天祥曰：‘吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？’索之固，乃書《過零丁洋》詩與之”，可見，是張弘范讓他寫信招降張世杰，他拒絕了，而不是拒絕張世杰的勸降。?

13．（1）我選拔的人才很多，擔(dān)任治理國家的責(zé)任，恐怕（大概）就在你嗎？你一定要努力。（關(guān)鍵得分點為：閱人，檢閱人才、選拔人才；“其”，恐怕，大概；“其”，一定；“勉”，努力，奮進）?

（2）依靠仁義取勝就可以自立，依靠人多就可以促成事業(yè)成功，如果按此而行，那么國家就有保障了。（關(guān)鍵得分點為：“義”，依靠仁義；“濟”，成功；“?！保斜Ｕ?。）?

參考譯文：?

文天祥字宋瑞，又字履善，吉州吉水人。他二十歲參加進士考試，在集英殿答對論策。文天祥用效法上天、自強不息來應(yīng)對回答，文章一萬多字，沒有寫草稿，一氣寫完?；实塾H自選拔他為第一名?？脊偻鯌?yīng)麟上奏說：“這個試卷以古代的事情作為借鑒，忠心肝膽好似鐵石，我以為能得到這樣的人才可喜可賀?！辈痪?，他父親逝世，回家守喪。咸淳九年，起用為荊湖南路提刑。因此見到了原來的宰相江萬里。江萬里平素就對天祥的志向、氣節(jié)感到驚奇，同他談到國事，動容地說：“我老了，觀察天時人事應(yīng)當(dāng)有變化，我選拔的人才很多，擔(dān)任治理國家的責(zé)任，恐怕（大概）就在你嗎？你一定要努力。”十年，改任贛州知州。德佑初年，長江上游告急，詔令天下勤王。文天祥捧著詔書流淚哭泣，派陳繼周率領(lǐng)郡里的英雄好漢，同時聯(lián)絡(luò)溪峒蠻，派方興召集吉州的士兵，各英雄豪杰都響應(yīng)，聚集兵眾萬人。此事報到朝廷，命令他以江南西路提刑安撫使的身份率軍入衛(wèi)京師。他的朋友制止他說：“現(xiàn)在元兵分三路南下進攻，攻破京城市郊，逼近內(nèi)地，你率領(lǐng)一萬多烏合之眾奔赴京師，這與驅(qū)趕羊群和猛虎搏斗有什么不同?！蔽奶煜榇鸬溃?

“我也知道是這么回事。但國家撫養(yǎng)培育臣民百姓三百多年，一旦有危急，征集天下的兵丁，沒有一人一騎入關(guān)，我對此感到深深地遺憾。所以不自量力，而以身殉國，希望天下忠臣義士將會有聽說此事后而奮起的。依靠仁義取勝就可以自立，依靠人多就可以促成事業(yè)成功，如果按此而行，那么國家就有保障了。”把家里的資產(chǎn)全部作為軍費。第二年正月，擔(dān)任臨安知府，不久，擔(dān)任右丞相兼樞密使，作為使臣到元軍中講和談判，與元朝丞相伯顏在皋亭山直言爭論。丞相發(fā)怒拘捕了他，逃入真州，輾轉(zhuǎn)到了高郵，渡海到了溫州，又遷移漳州。至元十五年十二月，趕赴南嶺，張弘范的軍隊突然出現(xiàn)，文天祥匆忙逃走，被千戶王惟義抓住。文天祥被押至潮陽，見張弘范時，身邊的人都命他跪拜，文天祥沒有跪拜，弘范于是按照賓客的禮節(jié)接見他，同他一起進入?yún)兩剑麑懶耪薪祻埵澜?。文天祥說：“我不能保衛(wèi)父母，卻教別人叛離父母，可以嗎？”強迫索要書信，于是書寫《過零丁洋》詩給他。厓山被攻破，張弘范派人護送文天祥去京師。在燕京共三年，皇上知道天祥始終不屈，朝廷召見文天祥告諭說：“你有什么愿望？”文天祥回?答說：“天祥深受宋朝的恩德，身為宰相，哪能侍奉二姓，愿賜我一死就滿足了?！蔽奶煜榕R上刑場時特別從容，向南跪拜后被處死，終年四十七歲。?

14.D “處處洋溢著輕松愉悅之情”表述錯誤，該曲前半部分于美景和快樂中寫出春天的腳步匆匆，暗含惜春之情，后半部分轉(zhuǎn)入抒發(fā)傷春之悲。?

15. 以時間為序。作者由梅花報春寫起，依次呈現(xiàn)初春雪融、仲春花盛和暮春絮飛的場景，完整呈現(xiàn)了春來又去的過程。?

對比。在過節(jié)的熱鬧、春游的陶醉和面對飛絮鵑啼的嘆息的對比中，在春來的生機與春逝的凋零的對比中，展現(xiàn)春來了又去了。?

擬人。花柳有精神，花會因凋零而憂傷，將人之動作情感賦予花草，生動地描寫出花草繁盛與衰敗時的不同面貌，表現(xiàn)春來了又去。?

視聽結(jié)合、曲中既寫眼見之繁花與飛絮，也寫耳聽之人聲與鵑啼、生動地再現(xiàn)了春的全貌。 (每點 2 分，答出任意三點即可）?

【詩歌鑒賞】

這首曲完整地呈現(xiàn)了春的來臨和逝去的全過程，抒發(fā)了作者的惜春之情。首句寫梅花開放，透露出春天的氣惠，“才殘臘又新春”中的“才”“又”給人以時間匆匆之感。“東風(fēng)”句寫春風(fēng)：吹過，冰雪消融，這是早春的典型特征?！霸埂比涿枥L出春天來匆忙的腳步?！疤鞖狻眱删浞謱懱鞖馀c植物：“氤氫”狀春天之貌；“精神”繪花柳之態(tài)，春氣濃郁?！榜{香輪”三句寫春游的熱鬧場景，一個“醉”字、從側(cè)面突出春景的美好。“清明過了”兩句寫春色將暮，盛極而衰，“飛絮”是春要逝去的信號。接下來幾句中“孤村”“杜宇”“流水”“落花”“黃昏”等意象接連而來，讓人看到春天逝去的腳步；而“怨”“嘆”“傷”“怕”等詞語的點級，讓人感受到作者因春逝而感傷的情懷，最后兩句情景交融，以景結(jié)情、與開頭的“梅花漏泄陽和信”對比明顯，使惜春之情更加強烈.?

16.（1）人生如夢??一尊還酹江月 （2）佛貍祠下??一片神鴉社鼓?

（3）大庇天下寒士俱歡顏??吾廬獨破受凍死亦足（4）以中有足樂者??不知口體之奉不若人也?

17．D 循序漸進： (學(xué)習(xí)、工作）按照一定的步驟逐漸深人或提高。持續(xù)發(fā)展：強調(diào)連續(xù)，不間斷。語境強調(diào)的是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)能夠持續(xù)進行下去，故選用“持續(xù)發(fā)展”。危在旦夕：危險就在眼前。岌岌可危：指局勢或處境非常危險。語境是說地力一旦衰竭，我們的生存就危險了，強調(diào)危險就在眼前，故選用“危在旦夕”。竭澤而漁：比喻取之不留余地，只顧眼前利益，不顧長遠(yuǎn)利益。緣木求魚：比喻方向、方法不對，一定達(dá)不到目的。語境說的是我們不能為了農(nóng)業(yè)增產(chǎn)增收而透支地力，故選用“竭澤而漁”。不可理喻：不能夠用道理使他明白，形容固執(zhí)或蠻橫，不通情理。不言而喻：不用說就可以明白。語境說的是這種道理不用說明，大家都明白，故選用“不言而喻”?

18． C 文中第一處破折號的作用是總結(jié)上文。A 項，表示聲音的拉長或延續(xù)；B 項，表示話題的轉(zhuǎn)換；C項，表示總結(jié)上文；D 項，表示意思的遞進。?

19．D 原句：“讓地歇歇”， 喚起了我欽佩先輩農(nóng)耕智慧，也讓我為作出國家耕地休耕輪作的重大決策部署備感欣喜。?

A 項，結(jié)構(gòu)混亂，“我”應(yīng)該放在“喚起了”的后面；“制定”與“部署”搭配不當(dāng)，原句“作出”不需要修改。?

B 項，結(jié)構(gòu)混亂，“我”應(yīng)該放在“喚起了”的后面；“作出”缺少主語，結(jié)合前句的修改，應(yīng)把“也為作出國家耕地休耕輪作……”改為“也讓我為國家作出耕地休耕輪作……”?

C 項，不合邏輯，應(yīng)該按照從古到今的順序表達(dá)，把“讓找為國家作出耕地休耕輪作的重大決策部署備感欣喜”和“喚起了我對先輩農(nóng)耕智慧的欽佩”調(diào)換位置。?

20.展覽規(guī)模（面積）大；展商實力強；展區(qū)增多；首展新品多；互動體驗多（直播活動多）。（每點一分，意思對即可）?

21.然而（但是） 因為 是因為 但（然而） 自然（就） 于是?

分析：第空應(yīng)該與前文構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，第空所在的句子與前文構(gòu)成因果關(guān)系，第空前果后因的因果關(guān)系，第空構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，第空是理應(yīng)的推斷，第空是結(jié)果的推理”。