隨著生活水平的提高越來越多的中學(xué)生都有了手機，甚至有些學(xué)生把手機帶進課堂。作為老師”你如何看待這一現(xiàn)象？ ?

【參考解析】 ?

隨著科技的飛速發(fā)展，學(xué)生隨身攜帶手機己成為普遍現(xiàn)象。手機猶如一把雙刃劍，有利也有弊： ?

一方面，學(xué)生攜帶手機可以為他們生活和學(xué)習(xí)提供便利，比如遇險時的求助、與家長的聯(lián)系溝通、與朋友和師長的情感交流、在學(xué)習(xí)遇到困難時的搜索查詢等。另一方面，學(xué)生攜帶手機也有很多負面影響：比如上課時手機鈴響，打斷教師授課思路的同時也影響了學(xué)生的聽課效率；比如學(xué)生沉迷于手機游戲而荒廢學(xué)業(yè)；比如利用手機在考場作弊；比如通過手機炫富，盲目攀比等。 ?

因此，面對手機問題，需要各方取其所長，棄其所短，合力引導(dǎo)學(xué)生正確使用手機。 ?

首先，老師要以身作則，通過利弊分析，耐心引導(dǎo)學(xué)生有效利用手機的溝通功能、上網(wǎng)功能來擴展自己的知識面，提高學(xué)習(xí)成績；通過開展豐富多彩的活動，如辯論會、主題演講比賽等，增強學(xué)生合理使用手機的觀念，不沉溺于網(wǎng)絡(luò)。 ?

其次，家長要積極配合學(xué)校工作，給孩子正確的教育和示范，以身作則，幫助他們樹立正確的消費觀。 ?

再次，學(xué)校要積極引導(dǎo)學(xué)生正確使用手機：在思想上，加強對學(xué)生的宣傳教育工作，防止盲目攀比；在制度上，制定學(xué)生使用手機的相關(guān)管理條例，如在課堂上嚴(yán)禁使用手機等。 ?

最后，電視、電臺、報刊雜志等傳播媒體也可通過多播放一些引導(dǎo)青少年正確使用手機的公益廣告等，為學(xué)生群體營造正確使用高科技產(chǎn)品的良好氛圍。??